教师读书沙龙活动方案

微文呈现整理的教师读书沙龙活动方案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

教师读书沙龙活动方案 篇1

一、 指导思想

为了营造学习氛围，推崇终身学习的理念，积极促进教师专业素养的不断提升，我们决定针对本校情况，在全校范围内组织开展教师读书沙龙活动。通过这一活动，我们希望打造出一支高素质、高能力、积极向上的教师队伍，共同努力实现书香校园的目标。

二、 活动目的

1、通过阅读，使广泛教师汲取 教育 名著精华，提升阅读品质，提高自身文化素养。

2、我们可以通过举办各种活动来建立一个思想交流、教育研究、教学研讨和成果展示的交流平台，同时将教育与理论相结合，以解决实践中所遇到的困惑。

3、通过开展读书交流活动，我们可以借此机会学习教育理论、更新教育观念，从而促进教育创新，培养一支积极进取、共同进步的学习型教师队伍。

4、以教师的读书行为引领学生形成良好的.读书习惯，共创书香校园文化。

三、 组织机构

组长：校长

副组长:副校长

组员：xx xxxxx老师

记录员：xx老师

四、 参与对象

全体教师

五、 活动时间及地点

时间：每月第三周星期三（18:30—20:30）

地点：二（2）班教室

六、 活动过程

（一） 策划阶段（20xx年5月）

学校计划举办读书沙龙活动，旨在明确教师的阅读内容。教师们将根据活动要求制定个人的阅读成长规划和阅读目标，并完成相应的读书笔记。修改后：学校计划举办一系列读书沙龙活动，旨在促进教师的阅读兴趣与专业素养的提升。教师们将按照活动方案的要求，制定个人的阅读成长规划和阅读目标，并记录相关的读书笔记，以期在阅读中不断成长与积累。

（二） 实施阶段（20xx年6月—20xx年6月）

1、学校组织实施读书沙龙活动。活动主要分两大块：一是自主阅读。每位教师每学期至少阅读两部教育名著，并做好读书笔记，每月至少四篇；二是集体交流活动。学校定期举办读书分享、读书笔记展示和读书交流等活动。

2、在开展读书沙龙活动中，可以通过实施"三个结合"的方式，有助于促进教师的专业成长。首先，将读书沙龙与课堂探究相结合。积极探索适应新课程的教学问题，以提高教学质量为目标。其次，将读书沙龙与教学反思相结合。通过多方面的讨论，可以解决在教学过程中遇到的疑难问题，促使思想碰撞和交流更加深入。最后，将读书沙龙与案例相结合。通过研讨班级管理、课堂教学以及专业成长等方面的案例，进一步提升教师的专业水平。

（三） 总结阶段（20xx年6月）

学校对每月、我们应该及时总结每学期和一年的读书活动开展情况，并收集好活动中的资料进行存档。

七、 活动形式

1、自主阅读：必读书目与自主选择结合。

必读书目：《致教师》、《给教师的建议》、《爱心与教育》、《赏识你的学生》等。

自主选择：另鼓励教师在必读书目的基础上，根据自身需求选择适合自己的书籍。

2、定期活动

教师沙龙活动每月一次，每次围绕对应主题展开活动（详见附件）。每次由三位教师主讲，需根据书本内容，结合实际教学现象或问题进行阐述观点，每人5-8分钟。

八、 活动要求

1、参会教师必须准时参加，有事需提前请假，不得无故缺席。

2、每次参加活动的教师都应提前准备好发言材料，并携带一本专业笔记本，以方便做好记录。主讲人的材料应统一采用A4纸打印，并在活动开始前向负责人提交一份电子稿件。如果有需要使用PPT展示的教师，请提前将PPT文件复制到电脑桌面上。

3、每次参加活动前，教师应当对自己的读书笔记和业务笔记进行整理。待活动结束后，教师需要将读书笔记提交供查阅（具体细节将另行通知）。

4、活动若有变动，另行通知。

九、 奖励 制度

1、学校建立健全读书经费投入管理、 评价 激励等保障制度，此活动纳入教师绩效考核。

2、全体教师积极参与，定期进行评选，设立各主题活动的优秀奖一名（奖项可根据人数适度调整），并给予一定的实物奖励。

3、片区相关活动比赛，此活动结果将纳入推选依据。

教师读书沙龙活动方案 篇2

为激励我校教师热爱读书，终身学习，不断促进教师专业发展，努力造就一支师德高尚，业务精良的高素质教师队伍，根据《寿光市教育局关于开展教师读书沙龙活动的通知》的总体要求，结合我校实际，决定在全体教师中开展读书沙龙活动。

一、目的任务

1、通过读书沙龙活动，使教师广泛汲取经典文学名著的精华，提升教师的阅读品质、生活品质和精神品质，切实提高教师的人文素养，成为具有“人文情怀、礼仪形象”并会“诗意生活”的智慧教师。

2、通过读书沙龙活动，为教师搭建思想交流、教育研究、教学研讨、成果共享的平台，展示个人才华，解决实践中的困惑，积极构建学习型教师专业成长共同体，并逐步成长为“本土教育家”。

二、活动时间

学校读书沙龙活动时间每月举行一次，活动时间不少于2个小时，具体时间、地点详见附表。学校分教研组组织教师参加活动。

三、活动安排

20xx年的教师读书沙龙活动安排如下：

（一）策划阶段（20xx年3月）

学校策划读书沙龙活动方案，明确读书内容，教师根据学校活动方案的要求，制定个人的读书成长规划和读书目标。

（二）实施阶段（20xx年4月-11月）

1、学校组织实施教师读书沙龙活动，鼓励和支持教师结合自己的兴趣开通个性化的`教育博客。每学期每位教师要至少阅读2部教育名著，在读书过程中要积极做好读书笔记，每学期字数不少于6000。撰写教学反思不少于5篇，我校将定期举办读书笔记展示和教学反思评选活动。45岁以下教师要积极争当每次读书沙龙活动的主持人，精心策划，认真准备，营造浓厚读书氛围，起到“活动一次，提高一次”的效果。

2、活动中落实好“四个结合”，促进教师的专业成长。一是读书沙龙活动与课堂探究相结合，积极开展教学研究，探索新课程下的课堂教学问题，提高课堂教学质量；二是要与教学反思相结合，探讨教学中出现的热点、难点问题，实现教师思想交流、观点碰撞，历练师德修养；三是要与案例分析相结合，积极开展教育研究，研讨学校德育、班级管理、学生教育等方面存在的共性、个性问题及解决方案；五是要与名家讲坛相结合，邀请专家或名师进行讲座，开阔青年教师教育教学、科研方面的视野。

（三）总结阶段（20xx年12月）

学校对读书活动的开展情况进行及时总结，提炼活动亮点，认真收集完善读书活动中的各种档案资料。

四、活动形式

1、共读式。在活动初期，我校将根据推荐经典书目，引导教师共读共写，引领教师不断成长。

2、研讨式。确定研讨主题，围绕主题充分探讨，畅所欲言。参加者既是提问者，也是问题的解答者。

3、论坛式。确定论坛主题，围绕主题充分发表意见，加深对某一问题的认识。

4、观摩式。观摩教育活动、课堂教学、课题研究并组织观摩后的研讨活动。

5、汇报式。选择某一方面较优秀的教师向全体教师做经验汇报，并展开研讨活动。

6、报告式。聘请具有丰富教学经验的教师、骨干教师、学科带头人等作主题报告，学员和专家之间围绕主题展开研讨。

7、博文交流式。学校建立读书沙龙网站，教师建立相应主题帖，针对学校在教育教学中存在的问题，定期发布讨论话题，引导教师发帖讨论。

以上是七种基本模式，我校读书沙龙活动将根据自身特点灵活运用。活动形式应由主持人设计，布置好相应轻松、和谐的环境氛围，主持人导入语、过渡语要有吸引力，要引导每位教师积极参与，激发大家表达欲望。

五、保障措施

1、学校成立由校长组成的活动领导小组，由政教处负责全体教师读书沙龙活动的实施、指导和检查，依照方案有步骤、创照性地开展活动，促使教师快乐读书，幸福成长。

2、学校建立健全读书活动经费投入管理、评价激励等保障制度，把教师读书活动纳入绩效考核目标。

3、学校要积极组织全体教师参与读书沙龙活动，确保读书活动的顺利开展。定期评选，表彰先进；向上一级管理部门推荐先进。

王庄小学教师读书沙龙活动领导小组

组长：纪在斌副组长：王建栋

成员：张春华王文福王丽李绍杰

附：“王庄小学教师读书沙龙”活动共读书目与活动时间一、共读书目

《了解你的学生：选择理论下的师生双赢》［美］威廉〃格拉瑟著

《教师的挑战》，佐藤学著，钟启泉、陈静静译，华东师范大学出版社20xx年5月出版

《做一个卓越而幸福的教育者》，汤勇著，教育科学出版社20xx年9月出版

《教师如何与学生沟通》，姜荣奎著，中国轻工业出版社20xx年1月出版

《做学生需要的心理教师》，蔺秀云、王晓菁著，北京师范大学出版社20xx年3月出版

《学生心理健康教育全手册》，刘海莉、刘春杰主编，江苏教育出版社20xx年8月出版

二、活动时间

每月最后一周的星期四、五大课间连同最后一节各举行一次。

教师读书沙龙活动方案 篇3

一、活动的主题

“书香润泽青春，阅读丰富人生”

二、活动目的

1、丰富教师业余生活，让生命在阅读中更加精彩。营造教师读书氛围，使每一位教师在阅读中开阔视野，增长知识，丰富内涵，提高教书育人的能力。

2、通过撰写读书心得，开展读书沙龙活动等，在交流中激发智慧的火花，切实解决教育教学中的问题，提高教师专业水平，使教师成为“有思想的教育者”。

3、搭建张小教师交流平台，共同学习，更新观念，丰富教育智慧，促进教育创新。切实解决教育教学中的问题，实现教师专业水平和学校品位的同步提升。

4、创建学习型组织，以教师的读书行为引领学生形成良好的习惯。形成进取、互学的氛围，积极构建学习型教师团队。

三、领导小组

组长：杨林东

副组长：周增梅 唐乃军洪国栋王纯钢

成员：王倩 潘其卫及各年级主任

四、参加对象

张家圩小学全体教师

五、活动时间

20xx年3月

六、活动措施

1、整个活动分三个流程进行：自主阅读、组内交流、撰写心得。自主阅读可以在学校推荐书目中任选一本进行阅读（可以自行购买，也可在学校图书室借阅），读书过程中做好读书笔记，便于交流。

2、创设良好的阅读环境，加强学校图书室和阅览室建设，开放图书室与阅览室。

3、每个教研组要有集中学习的线上学习时间。本组在集体备课时间中可抽出30分钟进行自主阅读或者交流体会。

4、教师坚持写教学日记、教学随笔、教育叙事。

七、活动要求：

1、要求教师读好一类书：读教学专著，以此增加个人的文化底蕴，增强教育学实践能力。强调通过阅读激发持久的阅读兴趣，形成终身阅读的良好习惯。

2、要求教师必须抽出一定的时间读书，每次看书都有读书笔记或者教育教学随笔，促使教师对自己每天的.教育、教学、生活感悟、学生成长进行反思。

3、教师在读书沙龙活动中积极参与、踊跃发言。

4、教师要把在读书过程中学习到的知识、教学理念、教学方法应用教学工作中，使得教师不断成长的同时，学生也不断进步。

5、在读书活动结束之前，教师都应该整理好一篇读书笔记（不少于800字），中层以上教干不少于两篇。活动结束后，教师上交读书心得体会和所读书目上的读书标注复印件给年级主任（50岁以上的老师可以不用交），学校存档。

八、评奖与展示

根据整个活动三个流程（自主阅读、组内交流、撰写心得）以及所读书目上的读书标注，我校将评选出特等奖5名，一等奖11名，二等奖15名。并将获奖老师所交的材料展示在公布栏。

泗阳县张家圩小学

20xx、3、26

教师读书沙龙”活动推荐共读书目

《学会关心：教育的另一种模式》（第2版）［美］诺丁斯著

《最棒的学校》［美］托马斯·阿姆斯特朗著，陈佩正译

《学会对话：校长和教师的行动指南》[加]卡罗琳·希尔兹等著

《给教师的101条建议》，布鲁肖

《影响教师一生的100个好习惯》，宋运来

教师读书沙龙活动方案 篇4

一、活动目的

为营造书香校园，掀起我校教师的读书热情，让“伴随读书而成长，为了成长而读书”成为每一个教师的教育理念，激励教师把读书作为一种习惯，努力成长为学习型教师，感悟教育的`真谛，促进专业成长

二、活动时间：

每周四下午4点到6点

三、活动地点：

学校会议室

四、参加人员：

全体教师五、活动口号及主题

1.活动口号：淡雅书香，智慧人生。

2.活动主题：感悟读书写作乐趣，分享教育教学智慧。

五、活动过程：

1、学校统一推荐书目，全体教师共读。

2、每周举行1次教师读书沙龙活动，教师介绍所读书籍的内容、读书过程中的体会感想，讨论我们教育中出现的问题，以及教师、学校应对的方法等。

3、每周教师要发表读书博文一篇。

六、活动要求：

1、要求教师必须抽出一定的时间读书，每次看书都有读书笔记。

2、教师在读书沙龙活动中积极参与、踊跃发言。

3、教师要把在读书过程中学习到的知识、教学理念、教学方法应用教学工作中，使得教师不断成长的同时，学生也不断进步。

4、在每月读书活动结束之前，教师都应该整理好本月的读书笔记、心得体会。活动结束后，教师上交读书心得体会，学校存档。