大班幼小衔接教学方案

微文呈现整理的大班幼小衔接教学方案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

大班幼小衔接教学方案 篇1

活动目标：

1、学会歌曲《颜色歌》，知道颜色与大自然的关系。

2、尝试用代表颜色的物体置换歌词中的物体，创编歌曲并演唱。

3、体验彩色世界的奇妙乐趣，细化能参加创编活动。

活动准备：

音乐、与歌词相匹配的图形卡ppt（便于幼儿记忆歌词）、油画棒、纸。

活动过程：

1、游戏导入

（1）师：我们一起来玩一个色彩联想的游戏吧。

（2）游戏玩法：这个游戏是一种颜色一个物体；一个物体一种颜色——如我一看到蓝色就想到美丽的天空——一看到天空就想到红色的太阳——

（3）师：原来颜色代表的东西真多，有一首歌叫“颜色歌”我们一起听听。

2、学习《颜色歌》

（1）播放歌曲，幼儿欣赏

（2）师：你们听到歌曲有都有什么颜色？

（3）老师根据幼儿的'回答出示颜色卡。

（4）老师范唱，并同时按歌词顺序出示相应的图片，以便幼儿记忆歌词。

（5）幼儿跟唱。

（6）幼儿演唱。

3、创编歌曲

（1）教师请幼儿看歌词图谱，请幼儿将颜色代表的物体换成其它的，如“蓝色是美丽天空的颜色”，“天空”“大海”。

（2）幼儿分组讨论，并将置换物体画出来。

（3）每组派代表说说每种颜色置换的物体是什么。并选出每种色置换物体相票数最高的，便成为新歌词中的歌词。

（4）演唱创编歌曲。

活动延伸

欣赏各种音乐，让幼儿选择与音乐匹配的颜色。

大班幼小衔接教学方案 篇2

活动目标：

1、能按照自己从“0岁到现在”的顺序讲述成长过程。

2、知道在不同的时候，“我”会有不同的表现。

3、体验自己的独特性，学习表达不同的“我”。

活动准备：

小时候与现在的照片、笔、绘画纸

活动过程：

1、律动导入。

（1）幼儿跟音乐律动。

（2）请幼儿介绍自己。

2、讲述“我”的故事。

（1）阅读幼儿用书p1页。

（2）请幼儿说说书里的故事。

（3）教师完整讲述幼儿用书“我的故事”。

（4）师：小朋友，在我们的成长过程中每个人都有自己的故事，请你们也说说你们自己的故事吧。

（5）幼儿拿出自己的成长相册，和自己的好朋友互相分享自己的故事。

（教师提醒幼儿按照自己从“0岁到现在”的顺序讲述成长过程）

（6）师：在你们的.成长过程中有哪些最有趣的事情？

（6）请个别幼儿在集体面前讲述自己的故事。

3、绘本制作“我的故事”。

活动延伸：

班级举办幼儿绘本制作“我的故事”展。

大班幼小衔接教学方案 篇3

活动目标：

1、根据乐曲旋律，协调地走步、小跑步。

2、能随着音乐速度的变化，变换动作的速度与姿态。

3、遵守游戏规则，游戏中不推搡，不指责。

活动准备：

小熊头饰若干

活动过程：

1、组织幼儿律动进活动室。

（1）师：小朋友们，我们一起扮小熊走吧。

（2）幼儿在音乐伴奏下，学小熊走。

2、

（1）跟音乐律动。

①“一个娃娃一个家，小熊小熊没有家”幼儿做熊走路动作；“小熊是谁呀？”教师独白，幼儿做静止状。间奏部分，幼儿8人一组迅速抱团；“小熊就是他”幼儿集体指没有抱到团的`幼儿，游戏重新开始。

②幼儿反洗多次游戏，熟悉乐曲和玩法。

（2）教师出示报纸，要求8位幼儿抱团时都要站在摊开的报纸上。

3、游戏结束，师幼共同评价游戏。

活动延伸：

可以进一步提升游戏玩法：报纸对折，游戏按照前面的方式进行。

大班幼小衔接教学方案 篇4

目标：

1、养成倾听的意识，练习倾听能力。

2、探索一些基本的测量方法。

3、熟悉幼儿园周边的环境，具有一定的方位感。

环境和材料：

1、底板图若干幅（每张底板图大小和A3纸相同），上面贴有家、幼儿园以及幼儿园附近的标志性建筑物（如大型超市、便利店、公园、肯德基、车站）的图片。

2、录音带两段（录有从家出发到幼儿园沿途经过的路线的内容），记号笔，记录纸。

3、测量工具：小棒，扭扭棒，绳子，教师自制的直尺（直尺上有1～20的刻度线）等。

玩法和规则：

第一种玩法

1、根据录音在底板图上画出上学的`路线。如听录音用记号笔连接家——肯德基——民星公园——28路终点站——幼儿园。

2、用不同工具对上学路线进行测量。如使用了6次小棒就记录数字6。还可以用其他材料进行测量，记录方法同上。然后比较哪种测量工具更方便，为什么。

第二种玩法

1、听第一段录音在底板图上画上学路线并测量。如用记号笔连接以下录音中提到的地点“从家中开始向左至肯德基，再向前至民星公园，再向右至28路终点站。再向前到幼儿园”。再用教师自制的直尺进行测量，并记录结果。

2、听第二段录音，在底板图上画出不同的上学路线并测量。测量工具、记录方法同上。

3、比较测量结果，说说哪条线路到幼儿园用的时间最少，为什么。

拓展活动：

在第二种玩法的基础上增加路线的数量，提高比较的难度。

三分钟做的事

目标：

1、尝试在规定的三分钟内完成任务，养成做事专注、投入的习惯。

2、提高竞争意识及自我约束能力。

环境和材料：

1、沙漏。

2、笔，记录表，白纸，玻璃弹珠，筷子，计算式题纸，印有动物图案的涂色纸。

3、根据记录表在墙上展示“班级之最”，如“夹珠子最多的”“绘画最多的”“计算最多的”“涂色最多的”等。

玩法和规则：

幼儿先选择一个沙漏，然后选择一种感兴趣的内容（夹弹珠、涂色、绘画、做计算题），转动沙漏计时，幼儿开始操作。当沙漏完时，幼儿必须停下手中的活动，在记录纸的相应格子内记录自己完成任务的情况。记录方式由幼儿自己决定，可以用数字，也可以用符号、图案。

拓展活动：

1、根据幼儿的兴趣不断调整游戏材料或内容，如：三分钟卷几支铅笔，三分钟整理几本图书等。

2、展示墙中的内容由关注速度过渡到关注质量，如“计算最正确的”“涂色最均匀的”“绘画最逼真的”，等等。