大班健康胖和瘦教案

微文呈现整理的大班健康胖和瘦教案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

大班健康胖和瘦教案 篇1

【活动由来】

《胖国王》和《瘦皇后》是一套图画书。《胖国王》讲述了国王不爱运动，爱吃零食，爱吃鸡腿、汉堡等食品，结果身体太胖了，给生活带来了很多的不便；《瘦皇后》讲的是皇后天天担心国王的身体，心情不好，结果越来越瘦，经常晕倒生病。后来他们通过公主、厨师和大臣的帮助及自己的努力，变得越来越健康。幼儿对此非常感兴趣，回到班上后还在模仿剧中的人物。联想到班上幼儿体格生长偏离问题较大，全班36名幼儿中有6名肥胖儿、3名体弱儿，我们开展了此系列健康教育主题活动。

【活动目标】

1、喜欢参加音乐剧表演活动，敢于表现自我。

2、能够主动参与体育锻炼，注意饮食习惯，学习调整自己的情绪情感。

3、逐步形成集体观念、任务意识及不怕困难的良好品质。

4、初步养成良好的卫生习惯。

5、了解多运动对身体有好处。

一、阅读图画书

活动目标

1、理解图画书《胖国王》和《瘦皇后》的故事内容。

2、引导幼儿结合生活实际思考问题，解决问题。

活动准备

1、图画书《胖国王》和《瘦皇后》，幼儿记录讨论结果用的纸和笔。

2、幼儿对图画书《胖国王》和《瘦皇后》的故事内容有一定的了解。

活动过程

1、阅读图画书。

教师阅读《胖国王》和《瘦皇后》，引导幼儿用自己的动作表达出书的名字。

2、提出问题。

胖国王为什么会变得这么胖？瘦皇后为什么会晕倒？

3、分组讨论。

国王和皇后的身体不健康，急坏了公主、大臣和厨师，他们都想出了什么办法呢？你还有什么好办法吗？幼儿自由分组进行讨论，记录结果。

4、分享交流。

每组请一名幼儿汇报讨论结果，其余幼儿作适当补充。

5、教师总结。

活动延伸

区域活动中，引导幼儿根据故事内容自制图书《胖国王和瘦皇后》。

反思与效果

分组讨论是活动的`重要一环，不仅要引导幼儿理解书中内容，还要鼓励幼儿结合自己的生活实际想出多种办法帮助胖国王和瘦皇后，同时引导幼儿正确对待体格生长偏离幼儿，为活动的深入做好铺垫。

二、角色竞争

活动目标

1、激发幼儿的表演兴趣，引导幼儿积极参与表演。

2、增强幼儿的竞争意识。

3、培养幼儿想办法解决问题的能力。

活动准备

1、教师表演的童话剧《胖国王和瘦皇后》的录像。

2、关于剧中五个人物的五张报名表。

活动过程

1、观看教师表演的童话剧录像，激发幼儿的表演兴趣。

2、说一说剧中有几个角色，你最喜欢哪个角色，为什么？

3、解决大家都想参加表演的问题。（分组报名竞争）重点进行主要角色胖国王和瘦皇后的竞争，使肥胖儿和体弱儿愿意参与报名竞争，勇于挑战自己。

4、分组填写报名表。

活动延伸

过渡环节学习相关歌曲，引导幼儿结合生活实际创编动作。

反思与效果

全班35名幼儿都报名参与了演出活动，既保护了幼儿的表演兴趣，又便于活动的全面开展。通过竞争，肥胖儿自然去了胖国王组，体弱儿也去了瘦皇后组，他们都为自己能够竞争到剧中的主角，挑战高难度的表演而自豪。

三、健康计划

活动目标

1、引导幼儿学习剧中，人物不怕困难的精神，坚持改正自己的不良习惯。

2、增强幼儿做事的计划性和目的性。

活动准备

1、幼儿有做计划的经验。

2、便于各角色组粘贴健康计划的环境。

活动过程

1、回顾剧中主要人物胖国王和瘦皇后，说说他们在身体不健康时是怎么做的。引导幼儿学习他们坚持改变不良习惯、不怕困难的精神。

2、结合生活实际说说自己有哪些影响健康的不良习惯及改进方法。

3、根据改进方法制定自己的健康计划。（离园带回家）

4．各角色组根据个人的健康计划制定小组计划，粘贴在主题环境中。

活动延伸

各角色组在一日生活中按计划实施健康活动大比拼，家长在家督促幼儿实施个人健康计划。

反思与效果

“胖国王”在大家的建议下决定不再吃零食，按照自己的计划坚持运动。不会跳绳，他们认真地向别人学习，这次跳了一个，下次的目标就升为两个。孩子们之间还自觉地开始了比赛，看谁能坚持，不怕累。看到有人要放弃时，“大臣”们便会在旁边加以鼓励。“瘦皇后”在“公主”的帮助下建立了“快乐心情小屋”，让心情不好的小朋友去说悄悄话、听音乐、唱歌等。“厨师”们则在进餐过程中坚持为“胖国王”先盛一碗汤，鼓励“瘦皇后”不剩菜、不挑食。这样，角色扮演与生活实际有机结合，真正起到了潜移默化的效果。

大班健康胖和瘦教案 篇2

活动目标

引导幼儿通过对比观察，了解胖瘦的外在表现差异，如体型、动作等。

帮助幼儿初步认识到胖瘦与健康的关系，知道过胖或过瘦都可能存在健康问题。

鼓励幼儿积极参与讨论，表达自己对胖瘦的看法，培养语言表达能力。

活动准备

收集不同胖瘦程度的人物图片若干，包括幼儿、成人的正面和侧面全身照。

制作相关的 PPT，内容涵盖胖瘦人物的日常生活场景，如运动、饮食等。

准备一些简单的道具，如小哑铃、水果模型等，用于情景模拟。

活动过程

导入部分（5 分钟）

教师展示两张胖瘦差异明显的人物图片，提问：“小朋友们，看看这两张图片，你们发现这两个人有什么不一样呀？” 引导幼儿观察并自由发言。

引出活动主题：“今天我们就一起来聊聊胖和瘦的秘密。”

观察与讨论环节（10 分钟）

教师依次展示更多胖瘦不同的图片，让幼儿仔细观察，提问：“他们的身体看起来有什么不同？走路或者做动作的时候会一样吗？” 鼓励幼儿大胆描述自己的观察发现。

组织幼儿分组讨论：“你们觉得胖好还是瘦好呢？为什么？” 每组推选一名代表发言，分享小组讨论结果。

认识胖瘦与健康的关系（10 分钟）

教师播放 PPT，展示胖瘦人物在运动、饮食等方面的场景，讲解：“太胖的人在运动的`时候可能会很累，跑不动，而且容易生病，因为他们吃了太多高热量、高脂肪的食物，像油炸食品、蛋糕等。太瘦的人也不好，他们可能会没有力气，身体也不健康，因为营养不够。”

结合图片和 PPT 内容，提问幼儿：“那你们知道怎样才能让自己既不胖也不瘦，健健康康的吗？” 引导幼儿思考并回答，如合理饮食、多运动等。

情景模拟（10 分钟）

将幼儿分成小组，每组发放一些道具，如小哑铃、水果模型等。教师设定情景，如 “早上起床后，要做什么让自己更健康”“午餐时间到了，该怎么选择食物” 等。

幼儿分组进行情景表演，展示健康的生活方式，如拿着小哑铃做简单运动，选择水果模型吃等。表演结束后，其他小组进行评价，教师给予指导和肯定。

总结与延伸（5 分钟）

教师总结：“小朋友们，我们知道了太胖和太瘦都不太好，要想健康，就要好好吃饭，多吃蔬菜水果，少吃垃圾食品，还要经常运动。”

活动延伸：请幼儿回家后和家长一起制定一份健康生活计划，记录每天的饮食和运动情况，下周带到幼儿园分享。

活动反思

通过图片观察和讨论，幼儿对胖瘦的外在特征有了清晰认识，但在理解胖瘦与健康关系时，部分幼儿较难理解抽象概念，后续可增加更多具体案例和直观演示。情景模拟环节幼儿积极性高，但个别小组表演不够生动，教师应提前给予更多引导和示范。

大班健康胖和瘦教案 篇3

活动目标

让幼儿深入了解导致胖瘦差异的原因，包括饮食、运动和生活习惯等方面。

培养幼儿根据自身情况，制定简单健康生活计划的能力。

增强幼儿对健康生活方式的认同感，养成关注自身健康的意识。

活动准备

制作详细介绍胖瘦成因的科普视频，内容包含不同饮食、运动习惯对身体的影响。

准备一些食物卡片，上面标注各种食物的名称及热量，如巧克力（高热量）、胡萝卜（低热量）等。

每人一张空白的健康生活计划表格，以及彩笔。

活动过程

问题导入（5 分钟）

教师提问：“小朋友们，我们上次了解了胖瘦，那你们知道为什么有的人胖，有的人瘦吗？” 引导幼儿回忆并思考，自由发言。

引出本次活动重点：“今天我们就来仔细找找胖瘦的原因。”

观看科普视频（8 分钟）

教师播放科普视频，幼儿认真观看。视频中展示了喜欢吃高热量食物且不爱运动的人逐渐变胖，而饮食均衡、经常运动的人保持健康体型的过程。

视频结束后，教师提问：“视频里说了哪些让我们变胖或者变瘦的原因呀？” 帮助幼儿梳理知识点，如过多摄入高热量食物、缺乏运动、睡眠不足等导致变胖；合理饮食、适量运动、规律作息等有助于保持健康体型。

食物分类游戏（10 分钟）

将幼儿分成小组，每组发放一套食物卡片。教师说明游戏规则：“小朋友们，现在你们要把这些食物卡片按照高热量和低热量分成两类，看看哪些食物吃多了容易让我们变胖，哪些是健康的食物。”

幼儿分组进行分类，教师巡回指导，观察幼儿分类情况，及时给予纠正和解释。分类完成后，每组推选一名代表介绍分类结果，其他小组可以提问和补充。

制定健康生活计划（10 分钟）

教师给每位幼儿发放一张健康生活计划表格，讲解表格内容，包括饮食、运动、作息等方面。教师引导：“小朋友们，现在你们知道了胖瘦的原因，那根据自己的.情况，来制定一个健康生活计划吧，让自己变得更健康。”

幼儿用彩笔在表格上填写自己每天打算吃的健康食物、要进行的运动以及睡觉起床时间等。教师鼓励幼儿大胆创作，对于有困难的幼儿给予帮助和指导。

分享与总结（7 分钟）

邀请几位幼儿上台分享自己制定的健康生活计划，其他幼儿认真倾听。分享结束后，教师给予肯定和建议，如 “你计划每天吃两个苹果，很好哦，苹果富含维生素，对身体很有好处。”

教师总结：“通过今天的活动，我们知道了很多胖瘦的原因，也制定了自己的健康生活计划。希望大家都能按照计划去做，让自己健健康康、快快乐乐地成长。”

活动反思

科普视频直观生动，幼儿对胖瘦成因理解较好，但食物分类游戏中，部分食物卡片的热量标识较难理解，可简化或增加实物展示。在制定健康生活计划时，部分幼儿对自身情况评估不准确，教师应在前期引导幼儿更好地了解自己的生活习惯。

大班健康胖和瘦教案 篇4

活动目标

1、引导幼儿发表自己的观点，通过讨论让幼儿意识到太胖和太瘦都对身体健康有影响。

2、在活动中幼儿初步了解自身成长的需要，学习关注自己的身体健康状况，知道如何调整自己的行为有利于健康。

3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动准备

1、活动前根据“学前幼儿体重标准测量表”为本班幼儿测量体重。

2、红、黄、绿三种颜色的表格各一，并根据幼儿体重情况制作三种颜色的圆点卡片。活动前发给幼儿。

3、多媒体课件“我来当营养师”。

4、“健康棋”六套，各种食品的卡片若干(活动前请幼儿画好)

活动重点难点

活动重点：通过幼儿自由辩论、多媒体课件和“自助餐”游戏帮助他们正确理解胖和瘦的概念，树立自我保育意识。

活动难点：使幼儿了解自身的健康状况，知道如何调整自己的行为有利于健康。

突破方法：

利用不同颜色的圆点来表示每位幼儿的健康状况(绿色表示正常，红色表示偏瘦，黄色表示偏胖)，请他们将圆点贴到相应的表格中，使其了解自身的健康状况。

活动过程

(一)大胆表达，各抒己见

通过自由辩论，幼儿表明自己对“胖好还是瘦好”这一问题的观点，并尝试用实例说服同伴。教师提问：“你们认为胖好呢还是瘦好?”。幼儿各抒己见，运用实例说明自己的观点。在幼儿的意见无法统一的情况下，教师出示“学前幼儿体重标准测量表”，知道胖瘦有一定的标准，太胖和太瘦都不健康。

(二)了解自身，对症下药

1、教师提问：“你们想不想知道自己身体的状况是怎样的?”教师出示红、绿、黄三种颜色的表格，请幼儿将活动前老师发的.圆点卡片贴在相应的表中，从而了解自身以及本班幼儿成长的状况。

2、集体讨论：“怎样才能使自己既不胖也不瘦，身体更健康?”

3、“对症下药”：教师设置情景：“有两个小朋友遇到了难题，想请你们帮忙，你们愿不愿意?”运用多媒体课件“我来当营养师”使幼儿了解一些食物的营养成分，从而让偏胖和偏瘦的孩子了解在饮食方面应注意的问题。通过以上活动，幼儿意识到只有不挑食，适当运动才能使身体健康。

(三)分组游戏，梳理经验

1、棋盘竞赛：幼儿通过竞赛性游戏，在下棋过程中获得有关健康生活的经验。

2、自助餐：幼儿根据自身情况为自己挑选一份营养丰富、搭配合理的美餐。

延伸活动

鼓励幼儿搜集相关资料，进一步了解太胖和太瘦对人体的危害，以及各种食物所含的营养。幼儿将已有经验运用到生活中，关注自己的身体特点，坚持健康饮食和适当的锻炼，并把有关的信息带给身边的朋友、家人。

活动反思

互动是本次活动的特色，也是活动顺利开展的动力。幼儿之间的互动有情感的交流，也有知识经验的分享，更有不同观点的碰撞和提升。大班幼儿已有一定的理解能力，他们希望自己的观点和想法被他人接受和认同。他们通过互动，一一展示胖、瘦的优缺点，从正反两方面讨论、思考健康的意义，懂得了日常生活与健康的密切联系。