幼儿园大班《心情播报》教案

微文呈现整理的幼儿园大班《心情播报》教案（精选5篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

幼儿园大班《心情播报》教案 篇1

活动目标：

1、学会恰当的方式帮助和安慰别人，表达自己的爱心。

2、能感受他人的悲喜忧伤等情绪。

3、愿意主动地与同伴交流。

活动准备：

课件，电视机，话筒，主持人的服装，挂牌，操作卡。

活动过程：

一、出示电视机，激发幼儿活动兴趣。

师：小朋友，今天的天气怎么样？你是怎么知道的？有了天气预报真好，我们可以根据天气情况增加衣服，安排活动。

让我们来看一看森林电视台的天气预报，这里的天气预报不仅能播报天气时阴天还是晴天还能播报人的心情是阴天还是晴天！

二、播放课件，理解故事内容。

1、师：今天，森林里小动物的心情怎么样？可是只有狮子心情阴天，并伴有8级脾气。

2、师：“阴天”是怎样的心情？为什么狮子的心情是阴天呢？（课件）

3、师：原来狮子生病了，孤孤单单的躺在床上，真难受啊！狮子真可怜，怎样才能帮助他呢？请你和好朋友讨论一下，然后来告诉我们。

4、师：你有没有遇到阴天心情呢？你是怎么办的呢？有没有谁来帮助你？

5、师：森林里的小动物听到了狮子心情阴天是怎么做的？（播放课件）

6、师：狮子后来怎么样了？“晴天”是怎样的心情呢？

7、师：现在狮子的心情从阴天变成了晴天，你们开心吗？

狮子的心情为什么会从阴天变成晴天呢？两种心情你更喜欢哪种？

8、师：我们都喜欢晴天心情，要是别人是阴天心情，你能怎样帮助他们？

三、现场体验

1、师：今天中四班电视台要办一个心情播报节目，我是导演，需要招募5名主持人，谁愿意来竞争主持人的岗位？(准备主持人的道具)这么多小朋友要竞聘，那我们用问答的`方式来决定：

a、你认为怎样才能成为一个优秀的主持人？

b、既然主持人要口齿清楚，声音响亮，那我们就来考考绕口令。

c、最后一个问题请小朋友抢答来决定：（智力问题）

结果出来了，xx被选中，请问你们现在心情怎么样？（再问问落选的幼儿）那你们的心情怎么样呢？

2、师：这次招募有许多小朋友落选，心情阴天，那谁来想想办法，你可以怎么样让心情变成晴天呢？

师：也可以请5位主持人说一些安慰的话去安慰一下他们。（没关系，你们都是中四班的小记者。）

3、播报员：好，在刚刚的采访中许多小朋友的心情又恢复了晴天，请我们的播报员来播报一下刚才的情况。

四、操作活动

1、师：刚刚我们说了好听得话去安慰别人，真能干！刚刚有一位小记者从外面拍了一些照片回来，现在请用上你亮亮得小眼睛，和老师一起看一看照片上小朋友怎么了，想一想他们的心情怎样？怎样帮助他们呢？

2、教师讲评。

3、总结：人总会有心情不好的时候，但我们不能为一些小事就轻易生气，当别人心情不好的时候，我们可以做很多的事情帮助他，帮助别人就是帮助自己。

4、延伸：等会我们到其他地方去看一看，还有哪些人需要我们帮助。把你采访的情况带到小舞台去播报一下。

幼儿园大班《心情播报》教案 篇2

一、活动目标

1. 学会观察、理解图画内容，体验图画书的意境。

2. 拓展想象，丰富故事情节，发展幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿关心、体贴他人的情感，懂得相互谦让，礼貌待人。

二、活动准备

1. 课件《心情播报》。

2. 动物头饰、情景表演的道具。

三、活动过程

（一）出示小猪的头像，引起幼儿的兴趣。

1. 今天老师给小朋友带来了一位新朋友，看看这是谁？（小猪）

2. 它的心情会是什么样的呢？你是怎么知道的？（请小朋友说一说）

3. 教师小结：我们小朋友真是太棒了，我们一起来听一听小猪的心情播报吧！

（二）看课件，引导幼儿观察图片，感受小动物们的心情。

1. 出示第一幅图：小猪做主持人。

提问：小猪今天的心情是怎样的？（快乐）你从哪里看出来的？（穿着花衣服）小猪为什么会快乐呢？（今天是它的生日）

2. 出示第二幅图：小兔长耳朵。

提问：小兔子的心情是怎样的？（难过）它为什么难过？（小兔子的`耳朵被冻红了。）

3. 出示第三幅图：小青蛙在游泳。

提问：小青蛙的心情是什么样的？（高兴）它为什么高兴？（它正在河里游泳呢！）

4. 出示第四幅图：小羊生病了。

提问：小羊的心情是怎样的？（伤心）它为什么会伤心？（它生病了。）

5. 出示第五幅图：小刺猬去春游。

提问：小刺猬的心情是怎样的？（兴奋）它为什么兴奋？（它要去春游了。）

6. 小刺猬拿到了什么？（花伞）它的花伞像什么？（小刺猬的花伞就像一个大太阳，好暖和啊！）

7. 小刺猬去春游时发生了哪些有趣的事情？小刺猬为什么要用花伞挡住头？小刺猬为什么要背一个大果子？大果子里面会有什么？请你和旁边的小朋友说一说。（自由交流）教师小结：原来，小刺猬去春游时，用花伞挡住了蜜蜂，它背的大果子里会跳出一只只小鸟呢！小动物们看到这些，心情会有什么变化呢？我们一起来看一看吧！

8. 出示第六幅图：小动物们高兴地围着小刺猬。

提问：小动物们高兴吗？它们会对小刺猬说什么呢？（请幼儿自由交流）教师小结：小动物们知道了小刺猬的秘密后，都高兴地围着小刺猬。它们说：“谢谢你，小刺猬！”

9. 出示第七幅图：大家都高兴地在一起。提问：大家的心情是怎样的？（开心、快乐）教师小结：原来，朋友们互相关心、互相帮助、互相谦让，是一件多么开心、快乐的事情啊！

10. 教师出示头饰和道具与幼儿一起表演情景表演《心情播报》。教师扮演主持人小猪，幼儿扮演其它小动物，表演故事内容。重点让幼儿表现并说出发掘出一些简单的心理感受，如：“哈哈”、“咦！”“哦”等。感知同伴的心情状态。体验故事情节的有趣和神奇。同时通过教师的引导启发丰富幼儿的词汇“兴高采烈”、“暖和”、“羞答答”、“笑眯眯”、“热热闹闹”、“五彩缤纷”等。

四、活动延伸：

绘画《心情播报》专栏。

幼儿园大班《心情播报》教案 篇3

活动目的

●知道愉快的心情对健康有益。

●能用天气符号、圆脸表情图等表达自身的心情。

●喜欢表达，尝试用天气预报的语言模式，创编心情播报，描述各种心情。

活动准备

●幼儿观看天气预报，了解天气预报的语言特点，学做气象记录；懂得一些描述心情的词汇；熟悉《表情歌》。

●玩具"电视机"一个；猴子木偶一个；森林背景图一幅；卡片若干（天气符号、故事中的动物角色、圆脸表情等）；课件和多媒体教学设备（从网络浏览圆脸表情图并分类制成高兴、悲伤、生气、郁闷、惊恐等五张幻灯）；VCD《表情歌》。

●每位幼儿一张长条形的纸、一盒水彩笔。

活动过程

一、提问引题。

1、提问："天气预报里有一些天气符号，它们分别表示什么？"协助幼儿回忆各种天气符号的意义。

2、请几名幼儿选择天气符号，模仿天气预报。

二、讲述故事，协助幼儿理解心情播报的语言特点。

1、"森林电视台不只有天气预报，还有心情播报呢，不信，我们一起来听一个故事。"教师以"电视机"作为木偶台，边操作木偶边讲述故事，然后提问故事的名称和角色。

2、教师再次操作木偶讲述故事。

3、提问并在背景图上张贴卡片，协助幼儿理解心情播报的语言特点。

——小兔（小鸡、小鸭、小猫）的心情如何？

——心情播报用什么表示心情？

三、欣赏圆脸表情图，用天气符号和表情图等表达心情。

1、播放课件，让幼儿依次欣赏五类表情图。

——"这些表情图表示什么样的心情？"启发幼儿看表情图猜心情，激发幼儿用丰富的词汇描述各种心情。

——"这些表情图所表示的心情有什么不一样？"引导幼儿从"笑掉大牙"的表情和"微笑"的表情发现可以用"兴高采烈"和"愉快"等不同的.词汇表示不同程度的高兴心情。

2、幼儿设计有趣的天气符号和表情图表示不同的心情。如：我的心情艳阳天，喜悦指数7级。

四、创编心情播报

1、鼓励幼儿在小组中根据自身所画的内容，尝试用心情播报的语言模式描述心情。

2、请幼儿站到"电视机"后面，模仿电视主持人播报自身的心情，师生一起点评。

五、扮演《表情歌》。

1、提问：你喜欢什么样的心情，为什么？讨论：假如偶尔心情不好该怎么办？鼓励幼儿经常坚持好心情。

2、师生一起扮演《表情歌》，结束活动。

活动延伸

●在语言区提供白色信封，让幼儿设计自制各种表情信封偶，引导幼儿扮演信封偶，讲述自身经历各种事情的不同心情。

●为每位幼儿提供小本子，晨间让幼儿用符号、图画做"心情日记"，以便教师对心情不佳的幼儿和时疏导。

和《心情播报》的故事（杨东红改编）

森林电视台有档节目叫"心情播报"。森林里的小动物每天都坐在电视机前收看心情播报，这个节目对他们非常重要。

瞧，森林电视台的主持人机灵猴出现在电视屏幕上，他说："各位观众，大家好，我是森林电视台的主持人机灵猴，欢迎收心情播报节目。今天，森林中的大局部动物们心情平和，舒适度20度。小兔的心情艳阳天，愉快36度；小鸡的心情阴天，有点郁闷；小鸭的心情中雨，有些悲伤；小猫的心情雷阵雨，伴有8级脾气；心情播报完毕，谢谢大家收看，再见。"

听完心情播报后，小鸡、小鸭和小猫急急忙忙来找小兔，他们和小兔一块儿唱歌、跳舞、拍皮球、捉迷藏。不一会儿，大家的心情慢慢都变成晴天了。

心情播报太好了，小动物们都喜欢它。

幼儿园大班《心情播报》教案 篇4

活动目标：

1、知道每个人都有情绪，并能了解几种基本的情绪。

2、了解不同情绪对人身体健康的影像，初步知道要调节自己的情绪。

3、能大胆的表达自己的情绪。

活动准备：

"教师心情播报"录像，"小熊生病"故事录音，自制麦克风、电视台。

活动过程：

一、引导幼儿了解几种基本的情绪。

1、小朋友，我们幼儿园的小小电视台就要开播了，这次播报的节目叫作"心情播报"，我们一起来看看老师们是怎样播报心情的。

2、播放"教师心情播报"录像。

二、幼儿开展"心情播报"节目。

1、（出示自制麦克风）今天我们也要办一个"心晴播报"节目，小朋友可以坐在电视台上把自己今天的或是这几天的心情告诉大家，还要说出为什么会有这种心情，这样有不开心的事小朋友才可以帮助你。

2、幼儿分四组自由进行心晴播报的活动。

3、每组幼儿推荐一名代表出来在全班小朋友面前进行心情播报。

三、听故事，了解情绪对人身心健康的影响。

刚才我听到有的小朋友说自己今天很伤心，有的小朋友说自己今天很生气，那这些心情对我的`身体有没有什么影响呢？下面请小朋友来听一个《小熊快乐生病》的故事。

1、播放故事录音。

2、讨论：

（1）小熊快乐怎么会躺在床上起不来的？它真的得了很重的病吗？

（2）后来它的病是怎样变好的？

（3）教师小结：悲伤、害怕、生气的情绪对身体都不好，有时候会使自己生病，起不了床，而快乐能使我们的身体变的很健康。

3、刚才我们听了故事都知道，伤心、生气都会影响自己的身体健康，那么，当我们有这些坏心情的时候，我们用什么方法可以让自己的心情变得快乐起来？

4、幼儿自由讨论。

5、请个别幼儿说说使自己变得快乐的方法。

四、我的"开心法宝"。

小小电视台又要开播了，这次播报的节目叫作"我的开心法宝"，小朋友们可以把让自己高兴起来的方法播报给大家一起分享。

幼儿园大班《心情播报》教案 篇5

教学目标：

1. 培养幼儿的观察能力、自主探索能力和表达能力；

2. 通过比较、交流，进一步理解什么是美好的心情，什么是受伤害的心情；

3. 引导幼儿在体验、交流、讨论中，知道不同的心情会产生不同的感受，并尝试调节自己的情绪。

教学准备：

1. 布置两个心情播报站，一个开心站，一个伤心站；

2. 开心和伤心的背景音乐各一首；

3. 与幼儿人数相等的"开心"与"伤心"的心情标记牌；

4. 与幼儿人数相等的笑脸和哭脸的心情卡若干。

教学过程：

一、感受开心与伤心的音乐，引发幼儿活动的兴趣。

1. 听音乐进活动室。

老师今天给小朋友带来了两段音乐，想请你们闭上眼睛听一听，这两段音乐给你带来什么样的感觉？（伤心、开心）

2. 交流讨论：

（1）你听了音乐感觉怎么样？为什么会有这样的感觉？

（2）这么好听的音乐，我们一起完整地欣赏一遍，好不好？（幼儿欣赏音乐）

二、认识开心和伤心的心情播报站。

1. 设疑：有一个小朋友遇到了两件事，我们一起来看看他是怎么做的？

2. 出示人物形象哭笑关心卡。

老师分别出示三张哭和笑的照片，提问：每张照片上的人是什么心情？你是怎么看出来的？如果我们和照片上的小朋友一样，我们把不开心的心情告诉伤心站（老师指点伤心站），把开心的`心情告诉开心站（老师指点开心站）。记住，不开心的时候要到伤心站，开心的时候要到开心站。那我们就来进行一次心情播报吧！

三、幼儿自由选择心情站，进行心情播报。

1. 幼儿自由选择心情站。

老师手拿两个心情站的照片，提问：你是什么心情就站在哪个心情站？明白了吗？那我们一起来看看这些小朋友是什么心情。（照片幼儿自由选择）

2. 点数对应的心情卡。

老师把幼儿领到播报台，出示相应的心情卡，进行播报。如：5个小朋友都是开心，就请5个小朋友排好队，出示开心的心情卡，进行播报。

四、交流讨论，知道不同的心情会产生不同的感受。并尝试调节自己的情绪。

1. 集体交流讨论。

你们喜欢开心站还是伤心站？为什么？有什么办法把不开心的事情变成开心的事情？怎样才能让自己保持快乐的心情？

老师总结归纳：不开心的时候想想开心的事就会开心起来；好朋友之间要友好相处；遇到困难要想办法解决等。

2. 拓展延伸。

（1）师：我们在伤心站和开心站的时候，感觉有什么不一样？对，不同的心情会产生不同的感受。我们不仅要关心自己的心情，也要关心别人的心情。心情是可以变化的，我们如果发现自己或者身边的人不开心的时候，我们就要想办法帮助他们。如：可以和他们一起听音乐、做游戏、讲笑话、说说心里话等。这样我们的生活就会更加快乐美好！

（2）你最近最开心的事情是什么？最不开心的事情是什么？请和周围的小朋友说一说。然后把你最开心和最不开心的事情告诉老师。