幼儿园优秀教案

微文呈现整理的幼儿园优秀教案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

幼儿园优秀教案 篇1

活动目标：

1、让幼儿初步了解自己从哪儿来，是如何长大的。

2、激发幼儿探索自身奥秘的好奇心。

3、教育幼儿尊敬、热爱长辈的情感。活动准备：子宫及胎儿在母腹中的解剖图，视频仪、录音机、磁带、碟子，幼儿每人一张作业卡，铅笔若干。

活动过程：

一、引出课题，激发兴趣：——想一想观察图片，教师提问：“你们想一想，这位阿姨遇到了什么高兴的事?小宝宝在出生以前住在什么地方?幼儿议论并按自己的意愿回答。

二、观察视频仪，了解宝宝在母腹中的生活情况：——看一看

1、在每个妈妈的肚子里都有一间小房子，这间小房子叫“子宫”，宝宝出生以前就住在这间“子宫”房子里。

2、出示胎儿在母腹中的解剖图(按由小到大的顺序摆放)。

3、小宝宝一天天的长大，他没有牙齿，会吃东西吗?不会吃东西怎么长大呢?组织幼儿讨论，教师小结：“宝宝在妈妈的肚子里还不会吃东西，可宝宝的肚子上有一根长长的带子，叫‘脐带’，妈妈把营养送给脐带，脐带再把营养送给宝宝。宝宝越长越大，‘子宫’房子快装不下宝宝了，这时，会发生什么事情呢?”(幼儿议论)“每个妈妈的‘子宫’房子都有一个通向外面的门和走廊，宝宝把妈妈的肚子撑得很疼的时候，就走到医院，在医生的帮助下宝宝就沿着走廊出来了。”

三、看碟子，观察宝宝在妈妈体内长大的实况过程：——议一议讨论：“宝宝出生以后不会说话不会吃饭，大人要为宝宝做哪些事情呢?我们应怎样做来感谢他们呢教师小结。

四、幼儿做练习，巩固加深印象：——做一做教师分发作业卡，幼儿标出顺序号，以表明宝宝在妈妈体内的生长变化。

五、听音乐表演宝宝的生长、出生过程：——跳一跳最后师生共跳《猜拳舞曲》结束。

幼儿园优秀教案 篇2

喜欢小动物似乎是每一位孩子的天性。近阶段，我们班的孩子和小熊猫、乌龟、小鸟等这些可爱的动物交上了朋友，小动物不时地出现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。

小朋友对小动物浓厚的兴趣，促使我们开展了以“可爱的`小动物”为主题的一系列活动。在这些活动中，我们创造了让幼儿直接感知和体验的机会，通过不同的途径（看、听、讲、画、做）采用多种形式（语言、音乐、美术、体育游戏）帮助幼儿感知并积累了有关常见小动物的基本特征、生活习性以及奇闻趣事，家长们也特意带着孩子去动物园观看了小动物的精彩表演，使幼儿对动物的情感和了解逐步加深，同时也激发了幼儿在已有经验和能力的基础上想进一步表现自己对小动物喜爱之情的愿望。

综合活动“可爱的小动物”就是为了满足这一强烈的愿望而生成的。本次活动通过为幼儿创设宽松的可选择的环境，以师生共同游戏的形式贯穿始终，让幼儿在自由、自主的游戏情境中主动参与、积极表现、乐于交流。由幼儿自己动手设计、构思、创造、制作等一系列的活动后，充分调动了他们活动的积极性，满足每一个孩子表现与表达的欲望和需求，实现幼儿原有经验的再现、整合与提升。

一、活动目标 ：

1、初步了解各种小动物的特征，并运用各种材料将自己打扮成各种小动物。

2、鼓励幼儿在游戏中大胆创造和表现,充分展现自我，感受做中玩，玩中乐的愉悦。

3、引导幼儿在活动中学会同伴间合作互助，相互交流，体验游戏的快乐。

二、活动准备：

1、通过教室内的环境布置、父母提供的参观条件，幼儿积累了有关常见小动物的基本特征和生活习性。

2、材料：广告纸、旧衣服、包装纸、雨披、树枝、吸管、无用的长布、雪碧瓶的盖子、软泡、果冻壳、毛线、一次性杯子、头箍、

蛋糕盒、发夹、羊角球、独木桥等；工具：剪刀、透明胶、双面胶、强力胶。

3、环境：宽敞的活动室。

4、磁带《快乐的动物园》，录音机。

三、活动过程：

1、讨论孩子们心目中“可爱的小动物”。

由于我们在前一阶段进行了相关的主题活动，所以幼儿对小动物的印象极深。幼儿你一言我一语地发表自己的意见。

2、引导幼儿回想、讨论各种小动物的特征，试想自己变成什么。

活动中幼儿纷纷发表意见大胆地畅所欲言。

如：路路想要变成一只可爱的小山羊；思思想变换成一头小猪；欣欣渴望自己成为一个惹人喜欢的小花猫??

3、幼儿自主选择各种各样材料，装扮自己。

幼儿七嘴八舌地讨论着：用毛线贴在白色衣服上可以当作绵羊身上的毛，在蛋糕盒上画格子，就成了乌龟背上的壳了，果冻壳做梅花鹿的角??。

4、幼儿互相合作，互相帮助，教师以合作者、参与者、指导者的身份参与制作，为他们出谋划策。

活动中，波波小朋友帮助文文把毛线贴在背上做羊毛，宇宇帮助思思装上了“猪鼻子”，菲菲和佳佳合作共同制作了贝壳装在了背上，珊珊撕下透明胶把果冻壳“安装”在希希头上，一头梅花鹿出现了?

虽然幼儿是初次进行动物的装扮活动，可由于他们已积累了丰富的知识经验，在此使他们也有了充分展示的舞台，就是利用一些废旧物品来表现自己对动物的喜爱。

5、对于同伴的装扮，进行彼此评价、相互欣赏。

波波通过装扮俨然成了一个“孙悟空”，他先是拿一块布围在身上，再拿一个女小朋友的头箍套在头上，眨眼间一个猴子显身了。

6.思思在一个雪碧瓶的盖子上挖了两个洞，然后装在鼻子上，一个猪鼻乐乐拿了两个一次性杯子，做成了山羊角。 欣欣用几根吸管分别装在脸上，装作了一只小花猫。 贝贝用两根开叉的树枝贴在头上，仿佛是一只梅花鹿的角。 ?? 幼儿在互相欣赏别人的作品后，欢快地唱起了歌曲：快乐的动物园。 、布置运动会比赛场地，并介绍游戏规则。 幼儿分4组比赛，每组从第一位幼儿

开始（即坐在羊角球上），高兴地跳起来，手握紧手把向前跳动，穿越“山洞”，走过独木桥，拿到水果后，按原路返回。

这时幼儿情绪高涨、积极求上进的心情顿时被调动起来。但随着一声“开始”，他们又纷纷投入到游戏中，紧接着的是一声声“加油！”、“加油！”。

7、幼儿进入游戏，教师作为裁判，指导幼儿游戏。

8、活动结束，引导幼儿收拾物品回家休息。

幼儿、教师一起拾的拾、背的背、抬的抬，将活动室场地收拾干净。

四、反思与分析：

喜欢小动物是每个处在学龄阶段幼儿的共性，它们可爱、听话、讨人喜欢。而这一活动，正是在幼儿喜欢小动物的基础上，开展的。原本在设计这一活动时，主要目的是让幼儿在游戏中发挥想象、大胆创作，试着用各种材料装扮自己。但在实际地操作活动中发现幼儿的想象力、创造力远远超出了我的设想。

如班里出现的两头小鹿，它们各有各的可爱，各有各的独特之处。贝贝小朋友为了模仿真的梅花鹿，特意选了两根开叉的树枝，让人从远处一看就明白她扮的是梅花鹿。而希希小朋友所用的是两个心形的果冻壳，我们得从他的头顶上往下看，才能联想到这是头“小鹿”，用他的话说就是：我是头小小鹿，角还没长大呢！仔细想想，他说的还真有点道理。

幼儿园优秀教案 篇3

幼儿园优秀教案合集十篇

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园优秀教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园优秀教案 篇4

散文诗 《大树妈妈》

活动目标

1.学习散文诗中的对话，感知诗中优美的句式，并能进行简单的仿编.

2.体验散文诗中娃娃对妈妈的关心，了解妈妈与娃娃的依偎情感。

活动准备

1.ppt课件：大树妈妈

2.课件-照片：大树

幼儿园课件

活动过程

一、导入

课件-照片：大树

1.小朋友，你们看看这棵茂盛的大树，你们知道谁是大树妈妈的娃娃吗？

（引导幼儿说出树叶）

2.大树妈妈非常喜欢娃娃，你们知道谁还想当大树妈妈的娃娃吗？

（让幼儿和周围的伙伴互说）

二、展开

1.通过课件演示，理解散文诗

课件1

（1）看！谁来当大树妈妈的娃娃了？ （小鸟）

（2）小鸟会干什么？它会对大树妈妈说什么？

（幼儿讨论，发言）

小结： 小鸟说：“我来当你娃娃，给你唱歌。”

（3）大树妈妈会高兴的怎么说呢？

（幼儿互说）

小结：大树妈妈说：“好哇，好哇”

（4）师幼一起说小鸟和大树妈妈的对话。

小鸟说：“我来当你娃娃，给你唱歌。”

大树妈妈说：“好哇，好哇”

课件2

（1）还有一个小动物想当大树妈妈的娃娃，看看是谁？

（小松鼠）

（2）小松鼠怎么对大树妈妈说呢？

（启发幼儿想想小松鼠会干什么）

小结：松鼠说：“ 我来当你娃娃，给你跳舞。”

（3）引导幼儿一起学说小松鼠和大树妈妈的对话。

课件3

（1）除了小动物愿意当大树妈妈的娃娃。看看还有谁想当大树妈妈的娃娃呢？

（2）小星星又会对大树妈妈说什么呢？大树妈妈会怎么说？

小星星说：“我来当你娃娃，晚上陪你说说话。”

大树妈妈说：“好啊，好啊”

2.完整欣赏散文诗

（1）教师完整朗诵一遍散文诗。

（2）幼儿跟老师一起朗诵一遍。

3.你觉得这篇散文诗美吗？我们来表演一下好吗？

（1）教师当大树妈妈，小朋友演娃娃。

教师带领幼儿边练习散文对话边表演。

（2）幼儿自由选择角色表演

教师适当旁白

4.感受散文诗中表现的内在情感，产生爱树妈妈的情感。

（1）为什么小鸟、松鼠，小星星都愿意当大树妈妈的娃娃呢？

（2）你们喜欢大树妈妈吗？还有许多小动物想当大树妈妈的娃娃呢。

三、结束

课件4

（1）看看这些小动物是谁？

（小狗，鸽子，袋鼠）

（2）想一想他们会对大树妈妈说什么？

启发幼儿幼儿自由仿编散文诗。

3.幼儿两人一组互说自己创编的散文诗。