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幼儿园找朋友教案

2025/08/20教学教案

微文呈现整理的幼儿园找朋友教案(精选4篇),汇集精品内容供参考,请您欣赏。

幼儿园找朋友教案 篇1

活动目标:

1、理解故事内容,知道只有真心帮助别人,才能交到好朋友,感受交到朋友的快乐。

2、学习小动物的语言,练习流利的、有语气的进行对话。

活动准备:

萤火虫图片、各种小动物图片、头饰(萤火虫、蚂蚁、小蚂蚱)、课件

活动过程:

一、 谈话导入

今天萤火虫也来咱们班做客了,你们快用好听的声音、有礼貌的话和它打招呼!

在一个夏天的晚上,这只萤火虫提着小灯笼,在花丛里飞来飞去找朋友,咱们快来看一看,它都找了谁做朋友了?

二、 欣赏故事,理解内容

1、放课件,幼儿初步欣赏感知

2、提问: 萤火虫都找了谁做朋友?(小蚂蚱、小蚂蚁)

介绍小蚂蚱:它是一种像蚂蚱一样长着长长的腿、会跳的虫子,它经常“织织织”的叫,所以人们就给它取个名字叫“小蚂蚱”

过渡语:萤火虫找到小蚂蚱和小蚂蚁后,它们是怎么说的呢?(幼儿根据理解说)

3、放课件,幼儿第二次欣赏,进一步了解故事内容

提问:它们都是怎么说的?

4、欣赏前半段故事,重点理解“萤火虫找小蚂蚱做朋友“内容

过渡语:萤火虫找到小蚂蚱后怎么说的?(幼儿尝试学对话)

1)放课件,幼儿欣赏“萤火虫找小蚂蚱做朋友“内容

2)学习对话:它们是怎么说的?你试着学一学

(分角色复述对话)(如果孩子不熟再听录音)

3)交流:小蚂蚱请萤火虫帮什么忙?

萤火虫是怎么说的?

听了萤火虫的话,小蚂蚱会怎么想呢?

你觉得它们会成为朋友吗?

(设想故事结果:会,宽容萤火虫;不会,朋友应该相互帮助)

5、欣赏后半段故事,重点理解“萤火虫找小蚂蚁做朋友”内容

过渡语:萤火虫提着小灯笼飞走了,这次它又找到了谁?(小蚂蚁)它是怎么说的?请你仔细听一听,学一学它们说话

1)放课件,幼儿欣赏“萤火虫找小蚂蚁做朋友”内容

2)学习对话:它们是怎么说的?你学一学

{萤火虫找到了谁?怎么说的?小蚂蚁怎么回答的?}

(分角色复述对话)(如果孩子不熟再听录音)

3)交流:天那么黑,小蚂蚁又背着沉沉的大口袋,这时它最需要什么?

萤火虫是怎么说的?

听了萤火虫的话小蚂蚁又会怎么想?

小蚂蚁会和萤火虫做好朋友吗?

(设想故事结果:会,宽容萤火虫;不会,朋友应该相互帮助)

三、创编故事

1、 创编和小蚂蚱交朋友

你们说的真好! 如果你是萤火虫,你有什么好办法就和小蚂蚱成为好朋友呢?(说话时有礼貌;帮助小蚂蚱;)

现在就请小朋友来做萤火虫,看看你有什么办法能和小蚂蚱成为好朋吗?(指名创编)

2、 创编和小蚂蚁交朋友

萤火虫可真高兴,它终于找到一个好朋友了!谁还愿意再做一次萤火虫来找小蚂蚁做好朋友?这次请你和你身边的小朋友合作,一个做萤火虫,一个做小蚂蚁,看看萤火虫和小蚂蚁是不是成为好朋友了?

(幼儿创编)汇报

3、情境表演:

1)在你们的帮助下,萤火虫和小蚂蚱、小蚂蚁都成了好朋友,你们愿意帮它找更多的朋友吗?

瞧,草地上有很多小动物,请你想一想:

在夏天的晚上,萤火虫提着小灯笼飞呀飞,又找到了谁做朋友?

小动物们会让萤火虫帮什么忙呢?

现在请你选择你喜欢的小动物,重新编一个“萤火虫找朋友”的故事好吗?

(到场景中摘头饰表演)

咱们快来看看这只萤火虫是怎么找到朋友的?(汇报)

2)萤火虫交了这么多的好朋友可高兴了,从此,它每天晚上都提着小灯笼,飞来飞去,帮小动物们照路,快乐的生活着。

四、延伸:

孩子们,你们帮萤火虫找到了朋友,也找到了快乐!萤火虫非常感谢你们。在生活中,你们是不是也有很多的朋友啊?那请你说说怎样才能找到好朋友呢?

好,现在就和你的朋友们一起跳个舞吧!(幼儿律动)

幼儿园找朋友教案 篇2

活动目标:

1、寻找朋友的特征,运用已有的分类经验,尝试为朋友进行归类。

2、关注朋友,体验和朋友一起游戏的快乐。

3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

4、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

活动准备:

PPT、图片、黑板等。

活动过程:

一、说说好朋友

提问:今天老师带来了几位好朋友,请你们看看他们有什么地方不一样呢?

小结:他们有这么多不一样的地方,你们的小眼睛真亮。

二、找找好朋友

1、游戏玩法与规则

提问1:这个游戏怎么玩?

提问2:是谁发的口令呢?

小结:这个游戏要先请个小朋友做小花狗,念儿歌,然后大家一起提问,小花狗发口令再做游戏,小花狗根据性别的不一样来发口令。

2、学发口令

提问:看看这些朋友,如果请你来发口令,你还能发什么口令呢?

小结:你们真聪明,都是找出了朋友不一样的地方来发口令。

三、找找我的好朋友

提问:我们这里的小朋友有什么不一样的地方呢?

小结:我们的小朋友也有很多地方不一样。

游戏规则:小花狗发口令要找小朋友们不一样的地方来发,其他小朋友要仔细听口令。

提问:玩之前我们先要干什么?

(1)、幼儿做小花狗发口令,幼儿游戏。

(2)、教师做小花狗发口令,幼儿游戏。

小结:和好朋友玩游戏真高兴,只要我们能找到好朋友中不一样的地方就可以游戏了

幼儿园找朋友教案 篇3

有关幼儿园找朋友教案十篇

作为一名人民教师,就不得不需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家整理的幼儿园找朋友教案10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园找朋友教案 篇4

适用范围:

复习字的偏旁、结构,正反义词,以及声母与韵母的相拼。

游戏准备:有生字的金牌,花形卡片

操作过程:

1.导语:小朋友,你想找到你的好朋友吗?让我们来做一个找朋友的游戏。

2.如,一年级上册《识字4》,在学了生字后,请学生找相同偏旁的字做你的好朋友,就可以这样操作。

一生拿一张卡片“打”,说:“找呀找,找呀找,谁是我的好朋友?”

拿卡片“拔”和“拍”的同学就都可以上前说:“我是你的好朋友。”

大家说:“对对对,‘拔’是‘打’的好朋友。”最后大家一起读读两位好朋友手中的字,说说这两个字的偏旁。

又如,可以做几个金牌,金牌上贴有生字“跑”“跳”。大家一起拍手说:“找呀找,找呀找,找到一个好朋友。”挂金牌的同学看一看读一读生字,与挂有相同偏旁字的小朋友手拉手,成为好朋友。

找对了,大家说:“对对对,你们是一对好朋友。”找错了,大家说:“错错错,赶快再去找一找。”

3.也可以准备一些声母或韵母相同的生字,用金牌的形式挂在大家胸口,先读一读,然后让小朋友选择字音中相同部分的字手拉手,交朋友。还可以准备字形结构相同的或能组成词语的两个生字,准备一些声母和韵母,让学生读后手拉手交朋友。