暑假小学读书活动方案

微文呈现整理的暑假小学读书活动方案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

暑假小学读书活动方案 篇1

一、活动意义

书籍是人类进步的阶梯，书香是世界上最甜美的味道；读书是最智慧的行为，书香家庭是孩子成长的最佳土壤。

为进一步把营造“书香校园”活动推向更广阔的领域，提高学生的综合素质，营造良好的'家庭读书氛围，我们倡导推进“争做书香少年，创建书香家庭”暑假阅读活动。举办此次活动，旨在倡导家长以身作则，利用暑假时间指导和鼓励孩子多读书，读好书，形成“亲子共读、共建和谐家庭”的读书氛围，让阅读为学生的人生打造亮丽的精神底色。

二、活动时间

xx年7月6日——9月30日

三、活动口号

创建书香家庭，奠基智慧人生

四、活动内容及措施

1.宣传动员阶段

⑴ 学校发布《“争做书香少年，创建书香家庭”暑假读书活动倡议书》，号召全校学生家庭积极参与暑假阅读活动，参与“书香少年”、“创建书香家庭”评选活动。

⑵班主任在班级内宣读《“书香少年”、“书香家庭”评选条件》，动员全体学生、家长积极参与。

⑶语文老师负责精选并推荐阅读书目，并明确读书的形式与要求。阅读书目，可由学校的阅读书目中确定，也可由教师指导确定。

⑷学校利用家校互联、网络平台，为学生、家长搭建暑假读书活动交流平台。

2.组织活动阶段

⑴家庭成员讨论决定暑假要精读的书（1—2本），让家庭成员在阅读中，开阔视野，提高素养。

⑵家长以身作则，每天尽可能抽出半小时与学生一起读书，并指导学生记录自己的.读书体会，共享读书过程。家长和学生在假期可以：书写读书笔记、书写读后感、设计精美书签、读书卡片、制作读书剪贴本、制作精美的手抄报、妙笔评析美文（品读精美文章，复印成a4纸，标上选编者名字，并在美文上做评注和简析）、写游记、摄影作品等。

⑶换一本书，交一个友。鼓励学生家庭开展“好书交换看”活动，引导学生“与书为友”，与好读书的朋友交流。

⑷鼓励踊跃参与学校的读书交流活动，可以及时整理读书故事与体会，发送邮件到学校读书公共邮箱。

⑸开学前，根据班级相关要求，每个家庭收集整理相关读书成果，可以讲述“家庭读书故事”，也可以书写读后感受。有条件的家庭，可以打印并提交电子稿。

⑹积极参与“争做书香少年，创建书香家庭”评选活动，根据评选条件，收集、整理相关材料。

3.反馈评选阶段

⑴语文教师收集、整理各班的“读书成果”，如读书体会、日记、 “亲子共读”故事等，并精选每班2份优秀成果，参与学校展评。上交的材料均为纸质文本，a4纸打印。

⑵各班根据本班实际情况评选班级“书香少年”5名、“书香家庭”2名，推荐申报校级“书香少年”、“书香家庭”评选，要求提交相关评选材料。

⑶学校张榜表彰校级“书香少年”、“书香家庭”，利用校报和网站宣传表彰，另给予家教图书或其他形式的奖励。

暑假小学读书活动方案 篇2

一、活动目的：

为了深入贯彻绿色教育理念，拓宽学生的知识面，通过开展读书征文系列活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想，过一个有益的'暑假！

二、活动目标：

1、组织学生开展课外阅读，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯，过一个有意义的假期。

3、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、语文综合实践能力的提高。

三、实施办法

1、组织领导：为使读书活动顺利有效开展，设立读书活动领导小组。

组长：

副组长：

成员：各班班主任、语文教师

2、宣传发动：

运用多种渠道、多种方式全面展开宣传读书活动，做到人人知晓。

①向教师宣传：教师大会上让全体教师知道，并发挥老师的力量把这次活动搞好。

②向学生宣传：利用散学式（7月1日）、微信公众号发动学生参加读书活动。

四、活动安排：

1、第一阶段为宣传发动阶段（6月25日至7月4日）：

各班各自讨论制定读书方案，如

①每天花多少时间读课外书为宜？

②在什么地方读书？

③读些什么书为好？

④怎样读？等等。让学生真正做读书的主人。

2、第二阶段（七至八月）：为读书活动开展阶段。

为了保证学生阅读落到实处，学校通过多种途径鼓励学生多读书，如请家长监督、陪伴学生完成读书活动。本次活动推出“四个一”活动。

每日一读：每天30分钟自由读书时间；

晚间一记：低年级学生以口语交际或日记形式，中高年级学生以日记随笔、摘抄、作文等形式，记录、表达自己的读书体会；（三至五年级每班挑选三篇作文上交教导处。体裁不限，字数不限。）

每人一篇：结合读书活动，开展读书征文活动，三至五年级每生要求看一本好书写一篇读书感。（三至五年级每班挑选三篇读后感上交教导处。可以结合科技读书活动。）

学期一评：新学期开展“读书之星”评比活动，由各班评出”读书之星”，报送教导处进行考核，对读后感进行评选，对考核过关的“读书之星”“优秀征文”，学校统一进行表彰。

3、第三阶段（九月初）：为总结评比阶段。

学校根据各班读书活动的开展情况，评选本学期“读书大王”和“书香班级”。

总之一个目的，通过读书活动，让学生养成读书的好习惯，让书香溢满校园，成为一种校园文化，伴随每一个同学快乐健康成长。

暑假小学读书活动方案 篇3

6—12岁，是孩子阅读能力(即学习能力的基础)长足发展的黄金时期，孩子的阅读能力的培养需要两种条件才能发展起来：第一是持续性和连贯性，即阅读习惯的培养。第二是阅读量的累计，一般幼儿一年的阅读量要达到50-100万字才可以使这种能力萌芽!

为了培养孩子们的阅读能力，让孩子们爱上阅读，特制订龙湖小学暑假学生读书活动方案：

一、指导思想

让学生与书为友，和书为伴，让读书成为一种习惯。通过读书活动的开展，丰富假期生活，在读书中不断陶冶情操，凝聚智慧，提升品味，打造书香家庭、书香校园、书香社区。

二、活动主题

快乐暑假，乐享阅读

三、活动目标

通过暑假读书活动的开展，向学生和家长推荐一批优秀读物，传播科学的读书方法，培养浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，提高学生的阅读、审美能力，使学生和家长在阅读中开阔视野，增长知识，陶冶情操，感受快乐。

四、参加人员

全体学生和家长

五、活动时间

20xx年7月6日——8月30日

六、活动措施及要求

阅读阶段(20xx年7月——8月)：

1、假期阅读书目分为必读书目和选读书目。必读书目由语文教师确定1——2本书籍，学生在假期中按照教师要求认真完成阅读任务；选读书目由学生从教师推荐书目中选择喜欢的'书籍(书目不限)，充分合理的利用时间进行阅读。

2、要求每位学生每天都要安排一定的时间进行阅读，养成持之以恒的读书习惯，读书过程中按照要求完成相应的任务。

3、倡导师生、同学之间进行读书交流活动，教师要利用“乐教乐学”、“班级微信群”、“优学派”等网络工具对学生的假期阅读进行组织、指导和督促。

4、诗文诵读：各年级要为学生推荐假期必背诗文篇目，要求学生熟练背诵。

展示阶段(20xx年9月)

1、举行必读书目优秀批注评比活动。

2、一、二年级每位学生制作读书卡一张，写话作业15篇。

三、四年级完成名言警句、优美句段摘录笔记10页；办一份与读书有关的手抄报；把假期有趣的见闻、读书感受记录下来，至少完成三篇习作。

3、9月底举行阅读知识竞赛活动和经典诵读竞赛活动。

暑假小学读书活动方案 篇4

人类已经进入“人人都是写作者”的“全民写作时代”。写作已经不再是部分人的职业和专长，而逐步成为每个公民适应社会变化和终身发展的核心素养。在今天，每天都有数亿中国人在微信等即时通讯工具上敲击文字，在媒体上发出自己的声音，讲述个人、家庭、职场、社会、国家乃至人类的故事。写作呈现出了前所未有的私人化、平民化、普遍化、即时化、自主化、交互化等特点。而想写好文章，必须阅读大量书籍。读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人明理，读书使人善辩，充分利用现有条件，让学生快乐读书，给学生以展示自我的舞台，让书成为全校师生的朋友，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文底蕴。因此，我校在创建书香校园的'同时，提倡亲子阅读，即家长和孩子共读一本书。特在暑假举办小学生读书活动。

一、活动目标

1、通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。

2、通过活动，使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。

3、通过活动，促进学生知识更新，思维活跃，综合实践能力的提高。

4、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。

二、活动内容

暑假熟读一本课外拓展阅读丛书，完成书后作业，并写一篇读后感或一篇快乐作文。各年级阅读书籍见后面的推荐书目。

三、活动时间

20xx年暑期。9月1日为暑期读书征文截稿日期。

四、评选办法

届时学校将组织语文资深老师进行严格评选，征文颁奖仪式将于9月中旬举行。活动期间可投稿到班主任，由学校转交组委会，组委会将择优在学校微信公众号上发表。

五、奖项设置

一等奖10名，二等奖20名，三等奖50名。优秀指导教师奖15名，优秀指导家长奖15名，组织奖3名。

六、活动要求

1、各分校要高度重视学生暑期读书活动，要将读书活动作为推进中小学生素质教育的重要抓手，认真部署，精心组织。做到有落实，有检查，有总结。

2、征文体裁、字数不限，题目自拟。上报word文档，稿件请注明姓名、学校、年级和班级家长、指导教师姓名。

3、学生所用书家长到县城或西合营书店去买能打折，也可从淘宝、京东、当当、天猫等网站购买。