大班教学活动小熊站起来了教案

微文呈现整理的大班教学活动小熊站起来了教案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

大班教学活动小熊站起来了教案 篇1

设计思路：

此故事结构简单，层次清楚，情节有趣；动物形象也是幼儿熟悉的，而且所述之事与幼儿实际生活相吻合，因此结合幼儿切身的体验，使之能够更快更有效的学会一些自我保护的方法，

活动目标：

1、懂得一些玩运动器具的正确方法，知道运动时要注意保护自己，

2、通过故事的学习知道一些自我保护的方法，乐意在集体面前大胆的讲述，

3、培养幼儿能注意力集中地倾听故事的习惯，

活动重点难点：

1、帮助幼儿理解故事内容，

2、让幼儿知道要保护自己及一些保护自己的方法，

活动准备：

1、贴满橡皮膏的小熊，

2、故事挂图一套，

3、小熊头饰若干，

活动过程：

一、与幼儿谈话，引出主题，

1、出示贴橡皮膏的小熊

（1）这是谁？它怎么了？（幼儿它是………，它怎么了……）

（2）你是从哪里看出来的？

（3）小熊受伤后，会有什么感觉？（幼儿说它会痛……，哦小朋友说的都很棒）那老师想请小朋友学学看痛是什么样子的？

2、猜猜小熊受伤的原因：（引导幼儿结合生活经验，猜猜小熊受伤的原因，鼓励幼儿大胆的讲述）

（1）你受过伤吗？你是怎么受伤的？（安慰，下次要小心）

（2）猜猜看小熊是怎么受伤的？（小朋友说的`都很好，下面我们就听听故事里的小熊怎么了，是怎么受伤的？）

二、讲述故事第一遍

1、你听见故事的小熊怎么了？

2、小熊为什么会受伤呢，我们再来听一遍故事，

三、分段讲述故事

1、讲述故事第一段

（1）小熊玩什么时受伤了？哪里受伤了？（请幼儿帮小熊贴上橡皮膏，）

（2）为什么会受伤呢？

（3）告诉小熊怎么样才能不受伤？（孩子们说用手把球接住……………）

2、讲述故事第二段

（1）小熊玩什么时又受伤了？

（2）伤在哪里？为什么会受伤？（请幼儿帮小熊贴上橡皮膏，）

（3）告诉小熊怎么才不会受伤（扶好扶手，请幼儿一起做扶好扶手的动作，）

3、讲述第三段故事

（1）小熊玩什么时又受伤了？伤到哪里了？（认识膝盖）

（2）为什么会受伤的呢？（请幼儿帮小熊贴上橡皮膏）

（3）告诉小熊怎样才不会受伤呢？（请个别幼儿示范，其余幼儿一起做抓紧攀登架的动作，）

四、小结

老师发现小朋友们今天都特别棒，能帮助受伤的小熊学会保护自己，那我们就到户外放松一下，让我们大家都做一只会保护自己的“小熊”吧，

大班教学活动小熊站起来了教案 篇2

活动目标：

1、比较四季不同特征，初步了解四季轮换的顺序。

2、激发幼儿探索自然的兴趣。

活动准备：

《小熊登月》课件、四季不同景色PPT、字卡"春夏秋冬"。

活动过程：

一、导入，看图说季节师：（出示PPT）这是什么季节呀？你是怎么看出来的？（幼儿回答：春天，有燕子等。）

二、欣赏故事

1、听故事师：今天啊，小熊要来给小朋友们讲故事了，是一个关于四季的好听的故事。我们一起来听一听。

2、讨论

（1）师：小熊和小鸟在什么时候开始造飞船的？（幼儿回答：夏天。）

（2）师：小鸟为什么要飞到南方去过冬？（幼儿回答：因为南方比较温暖。）

（3）师：小熊是到什么季节才把飞船造好的？（幼儿回答：冬天。）

（4）师：小熊到底上天了吗？（幼儿回答：没有）

（5）师：那么小熊尝到的冰凉冰凉的是月亮吗？（幼儿回答：不是。）那你们觉得他尝到的.是什么东西？（幼儿回答：雪。）

（6）师：在什么季节会有白茫茫的一片雪地呢？（幼儿回答：冬天。）

（7）师：小熊看到的一个一个大脚印是怪物的吗？（幼儿回答：不是，是小熊自己的。）

三、掌握季节轮回的顺序

1、师：原来，小熊造一艘飞船要这么久，经过了这么多季节。你们知道季节轮回的顺序吗？（幼儿回答：春夏秋冬）

2、师：（出示顺序错误的字卡）我们来看黑板上的字，上面的顺序对不对啊？我请一位小朋友上来把正确的顺序排出来。

四、玩一玩把幼儿分成四组，代表一个季节。教师指导哪一个季节，哪一组的幼儿就要说出自己代表的季节的名称。

活动反思：

通过了解故事内容，知道故事中小熊在建造飞船时经历了哪四个季节，这四个季节都有哪些特征及它们的顺序。幼儿对宇宙充满了向往和探索的欲望，可能都有过和故事中小熊类似的想法，想登上天空中看看月亮是什么样子的。所以一开始谈论这个话题的时候幼儿就非常感兴趣，在看看说说中，知道了四季的顺序和不同的特点，知道了春夏秋冬每个季节都有美丽的地方。活动的内容对于大班的幼儿来说比较简单，幼儿凭借自己的生活经验就可以了解四季的特点和变化顺序，还需要在活动的最后环节对此次提升难度。请幼儿用较完整的语言表达四季的不同特点。

大班教学活动小熊站起来了教案 篇3

活动目标：

1、培养幼儿喜欢单独表演和与同伴合作表演的兴趣，体验在歌表演中与同伴合作的快乐。

2、引导幼儿探索在歌表演中如何运用脸部表情和动作与他人交往。

3、引导幼儿唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同节拍感觉。

4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

活动准备：

课件、已学会儿歌《小熊过桥》

活动过程：

1、谈话导入，出示课件，引起幼儿兴趣。

2、说儿歌，完整欣赏歌曲。

教师范唱，幼儿拍手。

3、随节奏说儿歌。

（1）教师示范随节奏说儿歌的方法。

（2）幼儿随音乐节奏说儿歌。

（3）幼儿随音乐学唱整首歌曲。

4、引导幼儿用两种动作表现歌曲的强弱拍，体验2/4拍和3/4拍的不同节拍感觉。

（1）引导幼儿用动作表现2/4拍和3/4拍的不同。

（2）出示课件，引导幼儿找出三拍子和二拍子的强弱规律。

5、幼儿学唱歌曲。

（1）请幼儿完整地唱一遍。

（2）出示课件，引导幼儿观察小熊过桥的表情，培养幼儿乐于助人的优良品德。

（3）随音乐表演。

延伸活动：

学习歌表演。

请幼儿戴上头饰表演，也可交换头饰。

活动反思：

1、要落实读写基础知识

读书形式要根据儿童心理的课文的特点，灵活多样。我通过让学生自读，开火车读，小组轮读，男女生竞赛读、表演读等多种形式，把自己的感受带到朗读中，使学生从中受到教益。

本课的重点要掌握6个生字的音、形、义。我先让学生观察，讲讲写字要注意的地方，跟老师书空后再写到田字格中，把语文基础知识的'掌握落到实处。

2、要用丰富多彩的语言进行组织教学，及时对学生的学习进行引导评价。

一年级小朋友注意力容易分散，在进行组织教学及对学生的学习进行评价引导时，忌语言单调，用命令式的口气，宜用激励的方法，用丰富多彩的语言吸引学生。

3、要有扎实的基本功，给学生起好模范作用。

俗话说：“要给学生一滴水，自己必须有一桶水”。确实，要成为一名优秀的语文教师，自身读、写、画、唱、跳各方面的能力都要过硬。在本课的教学中，我用简笔画的形式把课文内容板书出来，板书就是一幅美丽的画，给学生以美的享受。另外，我声情并茂地范读、美观大方的粉笔也给学生起了一个很好的示范作用。

大班教学活动小熊站起来了教案 篇4

游戏目标：

1、能积极愉快的参与表演游戏，在游戏中创造性的表现故事。

2、继续培养与同伴协商、合作、共同游戏的能力。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

游戏准备：

道具：树、草地、蘑菇、房子、花，各种建构材料及替代物。

《小熊请客》头饰一套;(或小动物木偶若干。)

游戏过程：

1、通过讲讲游戏的情况，激发幼儿参与表演的兴趣。

(1)鼓励幼儿选择使用替代物。

"上次玩游戏的时候，老师都没准备小熊请客的`东西，可是有一个小朋友却很了不起，、他自己找来了很多好吃东西来请客，谁来告诉大家他用了什么东西来招待客人------------如果今天你们遇到这样的事，你们也要向他一样动脑筋想办法来解决。"(2)鼓励幼儿协商、合作，大胆创编故事情节。

"上次游戏的时候，老师还发现了有的小朋友很会动脑筋，他们不仅会根据故事来表演而且还会把自己扁的故事表演出来，就象小熊不仅请了小鸡、小狗、小猫来做客，而且还请了大象来，小朋友知道是为什么吗?我们请他们来说说吧。今天小朋友表演时，如果你们想到了什么好玩有趣的事，也可以告诉好朋友，大家一起把它表演到故事中去。"

2、提出游戏要求。

(1)在游戏中遇到困难，大家要一起想办法解决。

(2)要爱护玩具，没有的道具可以自己找替代物或自己制作。

3、幼儿选择布置场地，扮演角色，师观察指导。

师帮助幼儿共同布置场地，重点观察幼儿合作游戏及扮演角色、拓展游戏情节的情况。

4、分享交流游戏情况。

(1)请幼儿说说：

"你玩了什么游戏，扮演了谁，你是怎么扮演的?"(请个别有进步的幼儿当场表演，并请其他幼儿为他们鼓掌，增强其自信心)(2)表扬在游戏中能拓展情节、大胆表演的幼儿。

"刚才在游戏中，老师看到一组小朋友表演的特别有意思，请他们来告诉大家，和大家一起分享。"(3)针对游戏中出现的问题进行讨论，讲评，激发幼儿下次游戏的兴趣。

游戏反思：

幼儿对这个故事的主要情节已比较熟悉，也比较喜欢，能比较安静的观看幼儿表演，但幼儿对角色之间的语气不够生动，动作不够大胆，协商能力还得有所加强。