实施方案

微文呈现整理的实施方案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

实施方案 篇1

油品是土石方施工中消耗最大的物料之一，涉及价格、运输、储存、机车加油等全过程的行为管理和安全管理，涉及人员管理、结算管理等内容。按照“加油价格同加油站一致、效益达既定目标、自我管理、自负盈亏”的原则，制定此实施方案。

一、 安全管理：

1.日常使用的燃料主要为“0号柴油”和“-10柴油”，均属国家控制的成品油管控体系经营。进货渠道单一，运输管理专业，只能聘请有资质资格的.油罐车运输。

2.施工现场的储油罐和流动加油车的安全管理是日常工作。要坚持按照《安全生产法》等法律法规的有关规定，专人专管，并按照油库和流动加油车的安全操作规程、安全操作规范、安全管理制度进行日常的检查、操作和维护保养。

二、油品价格管理：

每天关注国际国内石油价格变动情况。争取做到在成品油提价前三天把需要的库存准备充分，不因涨价而影响效益。建立信息来源平台，同两个石油公司等经营单位建立友好的业务合作关系，充分发挥金银岛等专业信息平台的作用。

三、 油品摊销价管理：

按照与市场同步的原则，制定当期摊销价。由卜渊填报油品摊销价格申报单，卜总签字后交出纳会计处实施。

四、 油品日常管理：

1. 建立机车加油管理机制：所有机车必须事先办理加油登记手续，凭卡加油。

2. 仓库管理员承担油品数量管理的责任。发生超千分之三以上的损耗短少，按摊销价由保管员负责赔偿，以月末财务进行的盘存盈亏数量为准。

3. 油品进出库须油品管理员（或委托人）现场监称，在计量单上签字认可。油品从供应商装车计量运输到入施工现场油罐前，应到就近的计量站再次进行计量。

五、 油品质量管理：

1. 建立油品质量管理机制。每车或抽查式验收油品质量，运用质监局检测或数量比对的方法进行质量把关。

2. 采用货比三家的方法比质量，论证中石化及中石油产品时段性差异。

六．计量器具管理：

1.计量准确性既有人的因素，也有器具因素；既不能亏自己，也不能亏使用者。为此要建立计量器具校准机制，每10天为一个周期，定时校准。

2.校准方法可采用聘请专业人员和自身比对办法灵活进行。

3.要坚持计量器具的日常维护保养，保证其清洁、灵敏。

六．油品对外销售管理：

1.非本施工现场车辆也可现金式加油交易，但必须坚持隔手制管理的原则，先交款后加油。收款人由指定的现场收款人代收，当天上交财务入账。

2.对外销售的价格由油品经营主管临时确定或按摊销申报单中注明的价格为准。

七、人员配置及工资：

暂配油品经营主管1人，油品储存管理员1人，共计2人。工资按《工作人员工资计核办法》的标准从项目中列支。

八、核算管理：

1. 由财务按月核算，当月兑现给油品经营主管。

2. 日常所发生的机械设施维护费用、业务费、运管费等均按财务管理制度的规定报销。

实施方案 篇2

各村、各驻镇企业：

为进一步巩固全镇绿化成果，打好今年春季造林绿化攻坚战，结合我镇实际，特制定如下实施方案。

一、建设任务

20xx年xx镇春季植树造林工作将紧紧围绕贺兰县总体规划和本镇实际，实施农田林网、企业绿化、庄点绿化等建设工作。今年县人民政府下达我镇春季植树造林任务面积xx亩。

二、工程布局

（一）农田林网建设

以xx村、xx村20xx年秋季农田方实施农田林网建设，继续坚持大网格、宽林带的建设模式，坚持适地适树原则，切实提高造林成活率和保存率，规划造林xx亩。

（二）春季绿化

主要实施完成丰庆路两侧绿化、纺织园区内绿化及穆斯林城内绿化，规划造林面积xx亩，由xx镇统一安排，林业站组织实施。

（三）庄点绿化

主要对xx村、xx村村部及各村道路两侧进行绿化，规划造林面积xx亩，全部由xx镇统一安排，林业站组织实施。

（四）企业绿化

主要对xx智慧农业园区、xx村产业园区等企业进行绿化，规划造林面积xx亩，全部由xx镇统一安排，林业站组织实施。

（五）补植造林

按照成活率调查结果，我镇将对20xx年之前造林成活率低于xx%的林带实施补植，计划完成补植面积xx亩。

三、实施步骤

为确保今春造林绿化各阶段、各环节工作顺利实施，全镇造林绿化分三个阶段进行。

（一）规划设计阶段（2月x日—3月x日）

组织技术人员提前做好造林工程的规划设计及造林地块的落实工作，确保造林绿化工作顺利进行。

（二）林地整治阶段（3月x日—3月x日）

各村要按照规划设计要求，于3月xx日前完成计划栽植林地落实等各项造林前准备工作；

各驻镇企业要做好庭院内露地和绿化带的造林规划设计工作，全面提升工作环境和居住环境水平，营造环境优美的办公和生活区。

（三）春季造林及抚育管护（3月xx日—4月xx日）

各村按照下达的造林任务于4月xx日前全面完成春季造林和补植工作，4月xx日前完成平茬、涂红刷白、灌水等抚育管护工作。要加强护林人员的管护，做好平时辖区内林木的管护工作。

四、具体做法

（一）加强领导，抓好落实。树造林贵在参与，重在管理。镇、村、社三级干部要把今年的造林工作当作一项主要工作，认真安排，严格去抓，要按任务要求，明确责任分工。成立由林业站、财政所、纪委等站所组成的督导检查组，对春季造林工作进行督促检查和验收。

（二）严格技术要求，确保造林绿化质量。农田林网建设工程，严格按照林业部门的规划进行实施。实施通道绿化工程，坚持因地制宜、分类指导，兼顾生态、社会、经济效益相结合。在具体栽植中，一定要严格技术规程，以确保成活率及保存率。具体要求为:一是在整体的`工作上坚持五个统一，即统一规划、统一标准、统一苗木质量、统一定点放线、统一栽植时间；

二是把好苗木验收关，做到不够规格的苗木坚决不收，并实行四方验收、签字手续；

三是确保质量标准，做到“三埋两踩一提苗”，做到大坑、大苗、大水，缩短起苗与栽植时间，缩短栽植与浇水时间，扶正踩实，栽后必须进行涂红刷白，保证截杆整齐一致。

（三）加强林木管护，提高林木成活率。绿化造林工作“三分造，七分管”，各村及驻镇企业要高度重视林木管理工作，保护造林成果，提高存活率，努力实现栽一棵活一棵，植一片成一片的目标。要将林木管护落到实处，责任明确到人，要完善岗位目标管理责任制，林业站要加强对护林工作的监督和指导。

（四）加强林业执法，巩固建设成果。加强森林防火和毁林案件查处工作，坚持“预防为主，科学防控，依法治理，促进健康”的方针，加大野生动物保护管理和林业有害生物防治工作力度，积极开展监测预警、检疫御灾和防治减灾三大体系建设，严防外来有害生物入侵，有效遏制林业有害生物扩散蔓延。

实施方案 篇3

一、实施的准备工作

1、思想准备

备课组首先认真学习兖州一中“三步六段”教学法经验，转变教学理念，统一思想，经过研讨形成适合我校实情的课堂改革模式。同时做好学生的动员工作，引导学生从被动接受到自主学习的转变。

2、学生分组

根据学生的数学成绩及能力分组，每班最多分八组，每组不超过6人，每组由各层次学生组成。各组选一名组长。组长负责本组成员结成一帮一对子、布置学习任务、组织讨论、安排展示等。动员组长和优秀生做好带头作用，鼓励后进生端正学习态度，不耻下问。全组要服从组长安排，遵守课堂纪律，保证课堂动中有序，散而不乱。

二、编写导学案

1、编写的指导思想

导学案是教与学的路线图，质量好坏影响着改革成败。编写的指导思想是：分工明确、责任到人；集体研究、达成共识；保证质量、符合校情；四个层次、难易适中；导要导好、学能学懂；提前一周、统一格式；一课一案，每节必清。

2、导学案的格式

章节课题：_______________________________________

编写人：____审核人：_____时间：___班级:_____姓名：_______

（一）学习目标

（二）重点难点

（三）知识链接

（四）新课学习（包括知识点、知识的问题化设计、典型例题等）

（五）达标训练

（六）作业布置

（七）课堂小结

（八）学后反思

3、集体备课

集体备课的主要任务是保证导学案的质量和按时完成。

（1）集体备课时间定为每周一下午2：50，个人签到，并作好备课记录。

（2）主备人务必于周一完成本教学周的全部导学案初稿（在上周一分配任务。每周三到下周三作为一个教学周），周一下午作中心发言，讲主要知识点、重点难点、问题设计、难点突破方法、题目选编意图。其他老师做补充、提出意见、达成共识、定稿，务必于周二前印出。

（3）制定下一教学周的教学内容、课时安排，分配导学案编写任务，并安排下周示范课。

三、“35+10+X”课堂教学流程

每节课分为课前、课中、课后三段，课中又分六步。

【课前】

上课前师生都要做好导学案，形成共同经历，有备而来。

1、老师的任务：

老师在课前要充分备好教材与导学案，并了解学情，预测课堂上可能出现的问题，初步设计出师生互动、生生互动、组内互助、组组竞争的方案。

2、学生的任务：

（1）学生课前的主要任务是预习。学生于上节课的后10分钟领到导学案，先在老师指导下初步预习。课外的X小时预习应先看课本，再学习导学案。通过自学、帮学、小组合作、请教老师等方式基本上解决导学案大部分内容，对于c、D级的较难问题初步形成困惑，以便带入课堂解决。对于搞不懂的问题或通过别人帮助解决的问题及对错题的订正等要用红笔标记。

（2）利用上课前的课间课代表在黑板上书写本课学习目标，各组长安排代表在黑板上板书要展示的知识点、例题或练习题解答。便于课堂展示，也便于老师了解学情。

【课中】

前35分钟：分六段组织教学，通过展示、交流、纠错、点拨等落实学习目标。

（1）重申目标

在学生通过预习初步完成学习目标的情况下，重现学习目标，使学生明确哪些已经掌握，哪些还没有掌握。

（2）学情调查

课前5分钟抽查导学案（可抽查3份左右），使点拨更具针对性。

（3）问题汇总

上课开始时让各组把存在的问题写到黑板上，学生也可提出疑问。老师对学情调查中发现的问题进行梳理，快速设计出解决方案。

（4）精讲点拨

镇对汇总的问题，组织学生展示，由学生自己讲解，老师在展示的关键地方进行点拨。老师要当好导演，善于启发和引导，对主讲的、补充的、质疑的、听讲的等各方面的学生全面关注和调控，鼓励学生主动参与、积极思考、人人都体验、个个有收获。要及时对个人，小组给予评价，营造和谐的氛围，创造竞争的环境。教师的主导作用是不可替代的。

（5）课堂检测

围绕学习目标进行学习效果的检测，提问或书面形式均可，时间六分钟左右，组内学生之间相互评出成绩，老师对各组成绩汇总比较，给出评价。

（6）小结作业

没有小结，学生只能是捧着散乱的珍珠离开课堂。老师要引导学生自己小结，归纳规律、总结方法。由于作业在预习中学生基本完成，所以作业要求当堂完成或订正。组长收导学案，待老师带回批阅，这也是本节课堂循环的'终点。

后10分钟：最后10分钟课代表发下节《导学案》，老师引导学生进行下节课的预习，明确目标、提示方法、点破难点、初步预习。10分钟是学习点火的前置，也是下一个课堂循环的起点。

【课后】

师生应做好课后反思，没有反思就没有进步。

（1）老师的工作：

老师反思课堂教学，设计出学生未清问题的解决方案，列入下节教学内容。对收上来的导学案进行批阅，重点看学生落实的情况，个别问题可以面批，共性问题再通过习题课解决。

（2）学生的工作：

①学生对课堂活动进行回顾，回顾自己在课堂上参与了多少，展示的怎样，提出了几个问题，主动解决了几个问题，为本组的成功作了多少努力，今后该怎么办；②对本课内容理解不透的、掌握不牢的、甚至还没解决的问题，要通过同学帮助、小组合作、请教老师等渠道解决好，争取每课必清；③做好总结、积累、纠错工作。学生要将重要的知识点、易错点，特别是通过同学的帮助，老师的点拨才理解的东西，重要的解题方法，规律性的东西，自己的体会、感悟，自己做错的题目都记到纠错本上，把导学案和纠错本作为将来的复习资料。

实施方案 篇4

一.理解新课标

1.新课标基本理念

(一)坚持“健康第一”的指导思想,培养学生健康的意识和体魄

(二)改革课程内容与教学方式,努力体现课程的时代性

(三)强调以学生发展为中心,帮助学生学会学习

(四)注重学生运动爱好和专长的形成,奠定学生终身体育的基础

2.新课程目标

运动参与

运动技能

身体健康

心理健康

社会适应

3.新课程内容

为了满足学生在体育与健康方面不同层次、多样化的需求,《标准》将高中体育与健康课程内容划分为必修和选修两部分。必修内容是对全体学生学习体育与健康课程内容的共同要求。为了与九年义务教育体育与健康课程的四级学习水平相衔接,《标准》设置了两级学习水平(水平五、水平六)和七个系列(包括田径类项目,球类项目,体操类项目,水上或冰雪类项目,民族民间体育类项目,新兴运动类项目六个运动技能系列以及一个健康教育专题系列)(图2)。

高中采用学分制,学生必须修完11学分才可毕业。水平五规定了每一位高中学生通过自己的努力应达到的学习目标,是全体高中学生的共同必修内容。其中,六个运动技能系列必修10学分,健康教育专题系列必修1学分。在运动技能学习中,基于田径类项目在促进学生体能发展和意志品质培养方面的重要性,要求学生在田径类项目系列中至少必修1学分。水平六是为部分学有余力的学生设置的发展性学习目标。

高中学生在水平五阶段可以根据自己的条件和爱好在学校确定的范围内选择运动项目作为学习内容,从而减少运动技能学习的项目内容,以形成运动爱好和专长,满足学生个性化学习和发展的需要。

为满足学生选项学习的需要,《标准》在水平五和水平六的运动技能中各设立六个系列。每个系列包含若于模块,一个模块出某一运动项目(如篮球、有氧操、短距离跑、中长跑、太极拳、轮滑等)中相对完整的若干内容组成,一般为18学时,以便学生对所选模块进行较系统的学习。学生每完成一个模块的学习,且成绩合格即可获得1个学分。高中三年中,学生修满11个必修学分(含田径类项目系列必修1学分,健康教育专题系列必修1学分)方可达到体育与健康课程的.毕业要求。高中体育与健康课程通常按每周2学时安排。高三年级第二学期学校仍应保证学生必要的体育活动时间。

学校应鼓励有体育兴趣和爱好的学生在完成11个必修学分的基础上修得更多学分;建议有志于向体育运动及相关专业方向发展的学生,至少再选择5个学分以上的体育与健康课程内容进行学习。

学生可以将水平六作为选修1的学习内容(在运动技能的学习中,应建议学生选择同一运动项目进行学习,以进一步提高学生在该项目的运动技能水平),也可以选学水平五中其他运动项目中的模块。在进行选修Ⅰ的学习时,同样应注意体现运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个方面具体目标的学习要求(图2)。

二.学校的基本情况

我校地处农村,学生大部分来源于周边农村及少数城里。由于学生在初中阶段的体育学习情况不一,学生的理论和运动技能知识相对悬殊很大。学校目前共有高中部55个班级,其中高一17个班、高二19个班、高三19个班,班级人数相对较多。目前学校配备体育教师6人,学校有300米田径场一片,内有篮球场2片。现正有400米标准田径场及8片篮球场和4片排球场在建。

三.具体工作流程及计划

1.开学初,召开高一全体学生广播会,讲清新课标,布置好选项的注意点。我校因为条件有限,故开展武术、篮球、排球、足球、健美操、羽毛球六项

2.与教导处协调好课次安排。

3.第二周,组织学生进行选项。前9周高一进行田径必修课教学。

4.体育组重新合成新的教学班并统计出具体学生名单,以备以后上课检查人数。

5.组织好体育组老师分配各项选修课内容。

6.健康教育内容穿插在六学期内完成。

四.实施工作细则

1.组织本学科教师培训、学习,掌握新课程标准理论思想,统一认识,实行备课组长负责制。

2.建立学生身体形态健康状况的电子档案,建立学生选修项目及学分获得情况的电子档案及文本档案。

3.各年级学生打破班级界限进行选修。

4.研究高中女生的体育兴趣爱好,寻找出学生更多的爱好项目。

5.注意把体育活动课、比赛、运动会作为体育课的延伸,相互结合,互为己用。

6.教学过程是师生交往、共同发展的。教师要以教促学,互教互学,相互尊重,相互补充,与学生共同创造和谐、民主的教学环境。

五.高中体育与健康课程学习评价

1.学习评价内容

体能,体质的评价

知识与技能的评价

学习态度的评价

情感表现与合作精神的评价

健康行为的评价

2.学习评价的方法

定量评价与定性评价相结合

过程性评价与终结性评价相结合

绝对性评价与相对性评价相结合

3.学习评价的形式

学生自我评价占35﹪

学生相互评价35﹪

教师评价30﹪

学习评价依据

六.学分管理

学分认定

校长室、教导处、班主任、科任教师负责学生的学分认定工作。

学生按规定完成某一模块学习并考试后,由科任教师根据学生学习过程的情况和考核成绩填写好下面表格送交教导处终评确认。经教导处审核后向学生公布。学生如有异议在公布之日起15日内,向教导处提出复议。教导处根据学生的复议申请召开相关老师及班主任的会议,公开复议,作出最后确认,并通知该学生。

学生学分材料归档,放入个人档案。

学生因考试不及格不能获得学分可申请一次补考。补考仍不能获得学分,可申请重修,改修或放弃(必修课程不得放弃)。

学生休学若已取得学分的可继续使用;未取得学分的,由教导处安排重修或补修。