读后感的作文

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读后感的作文 篇1

在我们很多人的课堂上，都会遇到学生不愿意听讲甚至无精打采、昏昏欲睡的情况。那么，我们应该怎么处理呢？相信各位同仁不会听之任之，但是，应对之余，我们每个人应该都在思考：我们的课堂上出现此种情况，是否说明我们的课堂也有不足之处呢？我们该如何完善我们的课堂设计呢？其实，我们教师应该能够解决课堂中出现的典型挑战，并想尽一切方法来丰富自己的课堂生成，激发孩子们积极地参与课堂，鼓励每一个孩子都能在课堂有所收获和启迪。看看罗恩老师为此做了哪些方面的努力吧。整整一年，罗恩老师都致力于寻找使课程有趣的方法。他用彩色粉笔在人行道上计算代数题，他布置“不可能完成的任务”，让他们尝试用60秒或更短的时间解出这些挑战性难题，而且还通过使用足球、食品，以及更多的歌曲来使课堂变得有趣。开始每堂课时，如果学生们不能尽力而为地解决黑板上的难题，他会给每个孩子一只气球和魔力记号笔，让他们在气球上解题。60秒之后，解出正确答案的学生就可以坐在气球上并把它压破——从心理角度而言，他让孩子们战胜了困难及时的发泄出自己淤积的情绪，可谓有的放矢的缓解了压力——他用了很多诸如此类的妙招，来使课堂活力四射并气氛高涨。回过头来看我们，我们是否会有这样的激情发散思维谋划良策，来缓解孩子们的压力呢？

罗恩之所以成为最优秀的教师，是因为他有着对教育事业的激情，他把对学生的热爱，化作了教育和课堂中的激情。在日常的课堂教学中，罗恩老师经常会绞尽脑汁，想出很多奇妙的教学方法。罗恩曾经是八年级的数学老师，孩子们对新学习的代数知识不感兴趣。此时，罗恩老师没有斥责学生，而是从自身着手找办法——为了激发学生的学习兴趣，他尽力找到学生们当下喜欢的东西，不管是电影、歌曲，还是体育团队，只要孩子们喜欢，就把这些用到自己的课堂中，以增强教学效果。例如，他用孩子最喜欢的歌曲《雨伞》，修改了歌词，运用到运算法则上。他告诉孩子们如果在课堂上注意力集中，等到快下课的时候就能和唱这首歌曲。孩子们兴奋极了，下课了，很多孩子都抱怨时间过得太快，能否再唱一会儿。就这样，孩子学习的激情被调动起来了。于是罗恩老师开始寻找更多有趣的课堂教学方法……功夫不负有心人，年底的.期末考试中，罗恩老师所带的班级，成绩远远高于其他班级的孩子。

罗恩老师的激情，还表现在他对孩子们积极而殷切的鼓励。这不仅体现在课堂中，还体现到日常很多教育行为中。他告诉每个孩子都要树立远大的梦想，并且让他们知道他们能梦想成真；他要求克拉克学校的每个人都要这样看待自己的学生：由于我们无法确定将来走向总统职位的会是哪个学生，所以我们要让每个学生都对此做好最充分的准备。其实他深知，任何一个学生走向总统职位的可能性微乎其微，重要的是我们要看到孩子们身上蕴藏的潜力。一旦老师发现孩子身上的潜力，他们也就会开始发现自己的潜力。罗恩老师有一位学生，他的身材特特别矮小，瘦骨如柴的。而他的梦想偏偏是想当一名优秀的篮球运动员。他周围的人都认为这个孩子发疯疯了，要想实现理想，简直是做白日梦。但是，罗恩老师相信他，并且鼓励他：“孩子，我很高兴你有目标，我相信你。如果这是你真正想要的，那你就永远不要放弃。”有了老师的肯定，这个孩子全力以赴开始了锻炼，每天坚持跑步、打球。十年以后，他真的成为一名优秀的篮球运动员，进入了美国最好的NBA篮球俱乐部。这个例子告诉我们，对孩子而言，老师以及家长的肯定、鼓励和引导，会给孩子带来多么大的影响啊！如果说，让有优势者历练成人才，是一种敬业的奉献；那么，让那些没有明显优势的梦想少年梦想成真，可以称得上是奇迹的创造！

所以，只要我们站在孩子们的身边，设身处地的替孩子们着想，我们就会面对“不可能”而迎头而上，像克拉克学校一样，会有很多意想不到的情景学校出现。在克拉克学校，一些创意的设计都是罗恩和他的同事们为了吸引学生，为了激发学生对学校的热爱，为了他们踏踏实实在学校的学习而绞尽脑汁想出来的。例如：他们把通往二楼与三楼之间的楼梯，改成一个巨型的管状滑道，学生们下楼时，可以坐着他滑下来，这将会是一次多么奇妙的滑行之旅啊！学校里还有一个两层楼高的蹦极设备，每天早上都会有孩子在这里进行弹跳，由此开始一天的崭新生活。更让我们觉得不可思议的是，罗恩老师为了增长孩子的见识，他领孩子们一起勤工俭学，筹钱到非洲进行旅游，孩子们学习很多课外的知识……这些发生在罗恩老师身上的教育奇迹，源自于他对学生们深深的爱、高度的责任心、无私的奉献和渊博的智慧。而很多时候的我们，可能因为升学压力因为社会的大气候二违心的过分关注教学而忽视一些日常活动，也可能因为学校以及家长的不理解不支持而放弃了成熟的实践活动，还可能因为害怕学生出现安全情况而取消了实施计划……

当下，我们不能改变体制，但是我们能改变我们自己。带领班里的孩子们出外有风险，可以取得家长们的支持！濮阳韩素静老师，很智慧的和组建的家长委员会合作，由家长委员会号召家长们一起参与班级的野外活动，人多力量大，家长们出面组织班级活动，就有效的克服了相关方面的困难。孩子们安全得到了保障，活动在家长的配合下进行的有生有色，不仅孩子们受益匪浅，老师和家长们也有很大的收获！希望我们能够灵活的设计一些有益的活动。诚然，罗恩老师的一些做法是不能且很难复制的，但是他的理念是值得我们思考的。如果我们能像克拉克学校的老师那样本着对孩子的热爱，本着对孩子未来负责的态度，那么，我们也会绞尽脑汁产生许多奇思妙想并付诸行动，我们也能创造属于我们的奇迹教育，让孩子们受益无穷，我们也收获满满！

读后感的作文 篇2

如果我从爱德华的角度来得结论，我得出的结论是：虽然我只是一只兔子，但我也拥有被爱，拥有爱，重新爱的权利。

内心冰冷而自负，却因为人们的爱，而得到温暖。它是一只瓷兔子，被人爱过，也爱过别人。不要说它不懂什么叫爱；不要看它只是一只兔子，不懂得爱；也不能觉得娃娃就从来没有感觉；那你就错了。我记得有一句话是这么说的：人间如果没有爱，太阳也会灭。还有一句是爱能创造一切。虽然爱德华只是一个娃娃，人们看起来也只是一个不会说话不会动的娃娃，但是在它的内心，是有爱的'。当它被主人爱时，它虽然内心冰冷，可是还是融化了。因为它感觉爱，原来是多么的美好。于是它也开始爱着主人。可是呢，丢了的丢了，死了的死了。它重新被修好，但主人一个个都离它而去。当它重新被放在货架上的时候，有些高贵的娃娃看不起它，而它的心再次被封闭，因为没有人来爱它了。“我已经不会被爱了，我也不会再爱了，那太痛苦了”

日复一年，年复一年。它一直被摆在货架上，再也没有人来买它。知道有一天一个一百多岁的娃娃跟他说“有人会来接你的。”使它重新展开心扉，有人会来接我的。有一天，阿比林经过橱窗时，看见了爱德华。

一只瓷兔子，拥有着爱。就像我曾读到过一个故事，是一只娃娃兔子被主人爱，到主人生病那天主人都舍不得丢掉，只是被医生扔了，说这只兔娃娃有细菌。最后，这只绒布小兔变成了一只真的兔子。因为那个仙女告诉它：你已经拥有了爱，你将是真的。”

读后感的作文 篇3

海鸥“肯嘉”因为潜入海里，而没有听见同伴们正呼唤着“油轮来了！”的声音，因此被流出的石油所困。它努力飞翔后，终于飞到了陆地，但已经快没有生命迹象了！可是它却生下了一颗海鸥蛋，便拖给港口猫“索尔巴斯”，也对它下了三个请求：不吃海鸥、抚抚养小海、教教海鸥飞翔。也因此索尔巴斯及小海鸥“幸运”相处的日子，在此开始展开了……

看完这本书后，我只有一句话能表达看完这本书的感想，这句话就是：“都是人类惹的.祸”。如果不是人类溢出的石油，让海鸥无法在飞翔。而丧失了生命，也不会让这个地球上，缺少了一只坚强的海鸥；如果不是港口猫“索尔巴斯”打破猫族禁忌，去和人类沟通，让小海鸥“幸运”学会飞翔，也不会让幸运在地球上，缺少了同伴，也从此不知道什么是飞翔，更不知道自己拥有一双翅膀的用意。因此，我们应该向海鸥“肯嘉”学习那种坚毅不拔的意志力；向索尔巴斯学习发挥不同族群之爱，展现智慧与勇气，懂得信守承诺的“诚信”学习！

读后感的作文 篇4

今天我把《幸福的鸭子》这本书读完了。

我很喜欢这本书。它写了一只猫、四个男孩、一只乌龟、一个巨人、一只狗和一只鸭子的故事。说了猫先认识了狗，狗的主人是巨人，巨人的朋友是四个男孩，四个男孩的朋友是乌龟，猫通过狗认识了鸭子，鸭子教会了它要去追求人生的目标……

通过这个故事，我明白了：我们一定不能放弃，要去追求去人生的目标，并要交到最好的`朋友，只要有了朋友你就会变得非常开心，力量也会变得非常强大，在竞争时不会孤军奋战。要容易感觉到幸福这样才会开心，只有努力才会有收获！例：巨人比桃树还高，一个人在左，一个人在右，配合巨人摘桃子、装筐，两个人抬筐，摘桃子快，装筐快，抬筐慢，虽然抬筐慢，但是他们也努力了，所以他们得到了应有的回报。要容易满足，这样才会天天开心！例：萤火虫听懂了鸭子的歌声，随着歌声的起伏，萤火虫飞成了不同的图案，鸭子就感觉很幸福。

我一定要满足于现在的生活，也要努力改变生活。要宽容、大度地对待别人，交到朋友，之后的竞争才会有人支持我！我也要去追求人生的目标不能放弃，这样才会成功。