中班教案

微文呈现整理的中班教案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

中班教案 篇1

活动目标

1.掌握动物的眼睛、花纹等部分的特征。

2.尝试将不规则的色块想象成不同的动物。

3.感受创作的乐趣，体验成功的喜悦。

活动重点、难点

重点：能够对不规则色块进行大胆想象，添画五官和花纹。

难点：大胆拖墨，拖到画纸外面。

活动准备

1. ppt课件、动物图片

2.棉棒若干、各色颜料 、颜料盒18个、调色盒5组、画纸。

3.桌子4张 、小椅子18把、围裙18套。

活动过程

1.导入部分

（1）创设情境——教师的动物世界。

师：孩子们，你们喜欢动物吗？

幼：喜欢。

师：那就跟袁老师一起走进今天的动物世界吧！（PPT1）

（2）观看PPT，通过观察动物及动物身上的片段，感受动物花纹的特点。

师：今天啊，袁老师带来了好多好多动物，我们一起来看一下吧！（PPT2）

幼：孔雀！

师：孔雀漂不漂亮？

幼：漂亮。

师：哪里漂亮啊？

幼：尾巴。

师：它尾巴上的花纹是（幼：各种颜色的）

师：是什么形的啊？

幼：圆形。

师：嗯，圆形，像我们的（眼睛）一样。

师：让我们用掌声有请我们的第二位小动物出场。（PPT3）

幼：梅花鹿（鹿）。

师：它身上的花纹是？

幼：白色的，小圆点。

师：你们的小眼睛真锐利。让我们看看第三个小动物会是谁呢？（PPT4）

幼：小狗。

师：这只小狗身上的花纹是？

幼：黑色的小圆点。

师：黑色的'小圆点。你说的真完整。这只小狗啊，有一个好听的名字，叫做斑点狗。

幼：斑点狗。

师：继续往下看！(PPT5)

师：咦，这是什么啊？

幼：斑马。

师：你从哪里看出这是斑马啊？

幼：是黑色和白色的，是直线的。

师：哦，我们一起看下是斑马吗？(PPT6)

师：嗯，真的是斑马呢！你们真是太厉害了。斑马身上的花纹是直直的线条状。接着看还会有谁呢？

幼：豹子。

师：都觉得是豹子啊！我们一起看下是不是豹子？（PPT7）

师：你们都好厉害啊，又说对了。豹子身上的花纹是？

幼：圆形的，圆点。

师：嗯，小圆点。最后一个动物是谁呢？（PPT8）

幼：老虎。

师：从哪里看出这是只老虎啊。

幼：它是一条一条的弯弯的线，是黑色的波浪线。

师：哦，是黑色的弯弯的波浪线啊！是老虎吗？（PPT9）

幼：老虎。

师：真的是一只勇猛的老虎！（PPT10）

师：不同的动物有着不同的花纹，有（直直的线，弯弯的线，波浪线，圆点，圆形，方形）等，真漂亮。

2.基本部分

（1）出示棉花，示范拖色。

师：今天也让我们一起来创造一个我们自己的动物世界怎么样？

幼：好。

师：看，这是什么？（出示棉花）

幼：棉花。

师：还有？

幼：颜料。

师：嗯，现在我们就请棉花还有颜料宝宝来跟我们一起做游戏！睁大眼睛看好哦！

师：颜料宝宝倒一倒，手拿棉花拖一拖。上拖拖，下拖拖，左拖拖，右拖拖，我们的颜料变漂亮。变漂亮了吗？（漂亮了）我们可以怎么拖？

幼：向上拖，向下拖，弯弯的拖……（教师同时示范）

师：我们可以拖得长长的，也可以拖得短短的，怎么开心怎么拖。我们再来玩一个，怎么样？

幼：好。

师：好。颜料宝宝倒一倒，手拿棉花拖一拖。一起唱！上拖拖，下拖拖，左拖拖，右拖拖，我们的……咦，碰到其它颜料宝宝要（停住）

师：好了，你们会了吗？（会了）那就去后边开心的玩一下吧！

（2）幼儿进行大胆拖色操作。

（3）对不规则色块进行勾边，大胆想象出不同的动物。通过观察课件，不同动物的眼睛特征，掌握眼睛的画法。

师：老师刚刚在看我们拖出的画面里藏着好多小动物呢，我们一起把它们请出来。用黑色的沿着色块的边边走，这时候你们可以想一下这是什么小动物呢？走走走哦，像开火车一样，还可以画到画面外面去呢。

师：谁看出这是什么小动物了？

“它的眼睛在哪里？嘴巴和鼻子呢？”……

师：如果看不出来，我们还可以（换个方向）看一看呢！

师：这样，我们又看到了什么小动物？（幼）它的眼睛在哪里？请你帮老师把它的眼睛画出来，好吗？（评价后，再请一个小朋友上来，帮它把这只眼睛画的更漂亮一点。

师：其实啊，动物的眼睛是多种多样的，今天啊，袁老师也带来一些动物的眼睛，我们来看一下。（PPT12）你都看到了什么颜色的眼睛？

幼：红色，黄色，蓝色，黑色，绿色……

师：不同的动物有不同形状、不同颜色的眼睛。真漂亮。那我们现在再来变一下我们刚刚画的眼睛吧。（请两个小朋友改变一下）

师：老师来帮忙变一下吧！画眼睛的时候一定要有眼珠，还要有点亮光，才会更漂亮。如果我们想让它变得更漂亮，我们还可以给它画上长长的睫毛哦！

师：一会儿我们去后面找到自己拖出的色块，先要用黑色进行勾边，然后看一下像什么动物。如果看不出来，还可以换一个方向，或者问问旁边的小伙伴。好了，现在就去吧！

（4）幼儿借形想象，添画五官和花纹，创造自己的动物世界。

提示：先添画眼睛，再添加动物的鼻子、嘴巴和花纹等特征。

3.结束部分

幼儿“动物世界”展示，分享交流自己的作品，教师进行点评。

师：你都看到了哪些小动物？你最喜欢哪个小动物？最喜欢哪只眼睛呢……跟我们的老师们说再见，带着我们自己的动物世界出发吧！

评析意见：

1、在孩子自由拖色环节，没有细心留意到还有没有找到自己位置进行作画的幼儿，还要贾园长及时的告知，才没有造成幼儿长时间的不知所措，此环节没有细心留意、关注到每一个孩子。

2、在借形想象环节，孩子带给我很多惊喜，他们说出的各种动物是出乎我意料之外的，也是本次活动最出彩的环节，如果我能有更多更好的回应，或许会使此节活动更加出色。

3、在幼儿添画环节，应该多加帮助幼儿，引导幼儿说出自己所看到的动物，甚至试着换个方向观察，扩展孩子的创造力及想象力，进行不同的添画。找到动物最突出的特征进行想象添画。

4、课前准备仍有欠缺，如果在课前让幼儿多观察各种动物，观察同种动物的不同姿势，不同形象特征，或坐或卧，或跑或跳，或许幼儿的作品会更加生动形象，而不仅仅是限制于正面的形象，不是必须要有两只眼睛。

中班教案 篇2

活动目标

1、学习用先涂色块，再勾花边的方法装饰裙子。

2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。

3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

活动准备

范画，装饰的花裙子，未装饰的裙子。

活动过程：

一、导入活动

1、出示图片（裙子），并提问：这是什么？它们美吗？

2、导出课题：美丽的花裙子

二、讲授新课：

1、①（贴图片）看，这些小朋友穿上这么漂亮的花裙子，她们多高兴啊！

②（贴图片）并提问：咦，这个小朋友怎么啦？她为什么不高兴呢？

小结：因为她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么么美。

③那我们来帮帮她吧，好不好？

④请小朋友们想想办法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢？

小结：就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧！

⑤给她的白裙子上画什么呢？

小结：画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果?6?7?6?7等等

2、教师示范：

①先用两三种稍浅的颜色涂在裙子上。

②再用较深的彩笔在上面勾出花纹。

看，小姑娘笑啦，她感谢小朋友们为她想出的好办法。问：除了可以画这种图案，还可以画其它的（如图片）在每个小朋友的书

上有两个小朋友正等着你们给她的白裙子变成花裙子呢，请小朋友们拿起我们的彩笔来帮她吧，看谁设计的花裙子最漂亮。

三、幼儿作画，教师巡回辅导。鼓励幼儿大胆设计。

四、作品展示，对优秀的作品进行评析，予以奖励。

五、总结：其实在生活中到处都存在着美的东西，只要我们小朋友们细心地去观察去发现，

用我们的小手和智慧去创造美，将我们的生活装扮得更美好。

活动反思：

一是老师课堂气氛调控没有到位，教师的语言、神态均缺乏激励性。

二是老师没有参与到学生的学习活动中去。因此课堂气氛就比较紧张、沉闷，学生的学习活动不够主动，似乎在给

老师“牵”着走。这次活动，我屏弃了传统的.示范画教学，就是以往的一味要求幼儿按照老师的范画去画，而是

改成示范的目的是让幼儿看到老师作画的方法与步骤及一些特殊造型的表现方法，请幼儿画时，鼓励幼儿按照自己的理

解与想象去画，可以画得和老师不一样，这样调动了幼儿画画的积极性。

中班教案 篇3

活动目标：

1．复习6以内的数。

2．在教师的引导下有目的地观察物体数量的差异。

3．使幼儿会讲述操作过程和结果。

4．培养幼儿对数字的认识能力。

5．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备：

教具：各种点卡若干，课件。

学具：第一组：数卡（给动物排队）

第二组：给水果卡片排队

第三组：看实物图印点子、画线、印数字

第四组：印比6少的数字

第五组：依样接画

活动过程：

1、集体活动，目测小动物点卡并排序。（出示课件）

逐一出示图一的卡片，幼儿说出总数，教师操作。

谁会按照点数的多少给这些卡片排队，再送上数字朋友观察比较，发现数的部分量与总数量的关系。

2、游戏一《给水果卡片排队》

教师引导将卡片从多到少排列，再次引导幼儿观察。“现在水果卡片摆得对吗？应该怎样摆呢？

游戏二《看实物图印点子、画线、印数字》

“先看每个格子下面都有几个点子。你添上几个点子就和下面的数字一样多呢？

游戏三《印比6少的数字》

上面的点子越来越怎么样”（越来越多）“下面的数字怎样？”（越来越大）”教师引导幼儿将数字重新匹配给点子卡片“现在卡片和数字元是怎样排队的，谁在最前，谁在最后，数字越来越怎么样？”（现在卡片和数字元是从大到小排的，7在最前，3在最后，数字越来越小。）“卡片下面的.点子都是3个，怎么总数会越来越小呢？”（上面的点子越来越少）“下面的点子不变，上面的点子越来越小，总数也越来越小；下面的点子不变，上面的点越来越多，总数也越来越大。”

游戏四《依样接画》

引导幼儿发现部分数与总数的关系，依样接画。

3、幼儿操作

4．活动评价。

请个别幼儿说说自己是怎样操作的，让幼儿集体说说上面的点子数目越来越怎么样，则下面的总数也越来越怎么样。

活动反思：

充分考虑中班孩子的经验和材料的适宜性。中班上学期的幼儿有一些合作的意识，交往能力强的幼儿两两合作基本上还是可行的，但是对于大多数幼儿来说还是有难度的。同时让孩子一组合作给动物排序，由于孩子是站在操作纸的四周的，因此孩子所看的角度也是不同的，这就更增添了难度，即使是本着试试看的心态去尝试，大多数的孩子也是在最近发展区之外的，所以如果真要进行尝试的话，最好是在平时，比如利用一些游戏来开展、渗透。

中班教案 篇4

活动目标：

1.巩固对多幅画面里的阅读顺序以及各个画面与整个故事的认识。

2.观察与情节有关的形象、动作的变化，尝试用自己的语言完整的讲述故事的发展。

3.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动重难点：

重点：对整个故事过程的认识

难点：培养幼儿有观察能力和情节中的形象动作变化描述

活动准备：

课件《花头巾的故事》，白鹅、小猫、小公鸡、头饰各一，小黄鸭三个，头巾一条。

活动过程：

一、开始部分

1.集体活动。

师：出示课件。小朋友今天我给你们带来一个故事，它的名字叫《花头巾》。（师和幼儿一起欣赏）如：大白鹅摇摇摆摆来到小河旁。教师看图完整的讲述一遍故事。

二、进行部分

1.提问：谁知道我刚讲的故事的名字叫什么？（幼儿回答）

2.教师和幼儿一起阅读。

（1）大白鹅在河边发现了什么？（花头巾）

（2）他捡起来大声说什么？

（3）这时，谁来了？它们都说了些什么？

（4）大白鹅把花头巾系在哪？

（5）岸边的小黄鸭看见了以为是谁？

（6）大白鹅对小黄鸭说什么？

3.教师组织幼儿讨论。

你喜欢故事里的.谁？为什么？

4.师和幼儿共同表演故事《花头巾》。

师扮演大白鹅，分别找幼儿扮演小花猫、小公鸡、小黄鸭。

三、结束部分

教师把幼儿分为四组，和幼儿一起进行故事表演。

活动反思：

幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。