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读《哈佛家训》有感

2025/08/25读后感

微文呈现整理的读《哈佛家训》有感(精选4篇),汇集精品内容供参考,请您欣赏。

读《哈佛家训》有感 篇1

人生无常,每个人都应该去珍惜,不论是现在正在追求的,还是已经得到的,人们都应该对于自己的选择无怨、无悔,不要每次都把希望寄托在“以后或者明天”。人生没有后悔药,在“现在或者此时此刻”的行为中一定要做得最好,不要给未来留任何机会。抓住眼前的,珍惜现在所拥有的,那么你将能恋爱到属于自己的幸福生活。

在人生的不同阶段,我们经常会碰到这种情况,在学校学习的时候,如果这一次考试成绩不理想,那么就会把希望寄托在下次;毕业后找工作的时候,如果这一次面试没有合格,那么就希望下次能成功;在相亲的过程中,如果这一次对方不合心意,那么下一次就能称心如意;在事业陷入低谷的时候,如果这一次业绩没达到目标,那么下一次更加努力就可以。不知有多少事情,人们都在期盼和找寻下一个机会,但是下一次真的会比这一次好吗?

在学校的时候,也许你还可能有补考的机会,但出了学校以后,在社会上你很难再有第二次机会来弥补自己的过失,就像在战场上,如果你没有拼杀的勇气,抱着必胜的决心,那么面对敌人时,你就不会有任何存活的机会。所以说,人生是一张没有返程的车票,一旦出发了,没不能回头了。

当人们步入社会以后,不论是找工作面试,还是上级上付任务,你的每一次表现,别人都是看在眼里、评在心里的。凡是优秀的人才,在一开始的时候就做好了羸的准备与打算。

记得xxxx年4月,我首次参加黑龙江省说课大赛,经过近一个月的准备,我确定了说课题目和内容,在充分的教材分析后,我更是看了无数个说课稿和视频,更是有意识地查阅了历届全国说课大赛的资料进行观摩。我当时的想法只有一个:不能给自己丢人,到了赛场,全省的参赛选手芸集一堂,看着他们一个个精彩的表现,我不禁感叹:真是山外有山,人外有人!我开始有些不自信,觉得自己能参与就已经不错了,不过,中间一个插曲改变了我的看法。

由于比赛按抽签顺序进行,而哈市的几个老师却插队比赛,把我的赛程推到了第三天,我非常气愤,也很焦躁,真的不想比了。这时,带队的于老师安慰我道:既来之,则守之,不要因为别人的言行影响到人的发挥,想想你做的这些准备……晚上,我看着精心准备的说课案,回想这一个多月的精心准备,我深住了所,在心理告诉自己,我是来羸的,我是最好的是,我是来拿第一的。

比赛当日,虽然剩下的人已不多,气氛也宽松了许多,但我舒缓而深切的演说声闯荡在整个赛场。赛后,我以总分第一名的佳绩结束了赛程,总评委孙老师评价到:她不是来拿证书的。这也许是对我的最高褒奖!

通过这次经历,我意识到:每次行动都是以保质保量完成任务为目标,不会给自己任何理由和借口推脱过去;而普通的人都是抱着练习的态度来行事,不会特别地为难自己,跟自己过不去,并把美好的希望寄托在明天,就算有良好的机遇,也会处于被动地位,完全不懂得如何去珍惜,去更好利用;还有一些比较差劲的人,这种人是属于光说不做的,整天都指望着天上掉下一个大馅饼,殊不知光靠等待来赢取成功的几率是微乎其微的。

在生活中,人们同样应该引以为鉴,千万不要以为机会很多,所以就奢望下一次的机会,认为这次没有了,还有下一次,要知道人生没有往复,当你一旦错过,就很难会有重来一次的机会,即使是当代着名艺术表演家或是知名学者,他们每一次上台表演或演讲都如履薄冰,在上台前不断地练习,严格要求自己在观众面前呈现最完美的一面。因为对他们而言,每一次都是不同的观众,所以自己的每一次表演或演讲,都应该当作是每一次,也是最关键的一次来表现。

人生就像一场表演,没有彩排,每一场都是现场直播,把握好每次演出便是对人生最好的珍惜。

人生就像一场表演,而做一名班主任更是要像随时接到通告的演员一样,精心准备好每一次表演或演讲,每个新学期的开学,我都会准备一篇演讲,结合本班的情况精心构思,筛选素材,凝练语言,我的妆容、服饰、肢体、眼神和语气,我都细细地琢磨、纠正,有的同事认为,你没有必要搞这么累,可我总是这样想,既然我选择扮演了这样的角色,既然这种事非做不可,何不稍稍用心,做得漂亮一点。于人,可以让聆听者感受到我的关怀和尊重;于已,又何尝不是一个享受的过程。

记得xxxx年9月,我接手了特长班,由于当时高一时未组特长班,特长生之间矛盾重重。我了解到这个情况后,做了一篇题为“德艺双馨,精彩世家人”的开学演讲,学生们很受鼓舞,也记住了我演讲中“孩子们,你们今天开始有家了”这句话,毕业多年后,学生们仍然津津乐道。

还有每周的主题班会,大多数班会都交由学生去做,但逢班级有重大事件发生,我会亲自上阵,如军训时,我悄悄地记录他们影像资料,在开学初做为激励他们的礼物送给他们;高考倒计时100天时,我事前做了很多准备,使全班备受鼓舞……

珍惜眼前,把握每一个机会!请珍惜自己的生活,一旦选择了就不要后悔,要充分生活,不要等到错过了才明白自己到底想要什么,要知道人生有限,生命弥足珍贵,所以要把握现在,珍惜眼前的幸福,只有这样才能更好地畅想人生!

读《哈佛家训》有感 篇2

没读过《哈弗家训》的人,我真的要好好推荐你去读一读它了!

这是一本成人的修身指南,不仅仅是一部教子课本。所有这本书的读者——无论是涉世未深的青少年,还是经历过世事风雨的成年人,都会因为这本书中的某一个故事或者某一句话而或多或少的改变自己的认识,从而使自己从平庸走向平凡!

从这里,我们能知遇许多伟人名人,能洞见许多平凡中的不平凡,能从卑微中汲取上进的力量!从人事中成长学习,这是我最大的感受!千万个神父的忏悔让我们明白沉默是一种推卸责任的方式,有时会沦丧良知;当一块石头有了愿望,它就不在是石头,也不静卧在泥土之中——没有愿望就不会有奇迹!《路的旁边也是路》更是给了我一种“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的开阔感,使 我明白不是路太狭窄,而是我们的眼光太狭窄了,所以最终堵死我们的不是路,而是我们自己。也许正如它所说的:品行是站立生命的基石,梦想是装点岁月的风景,真爱是永恒不停的心跳,成功是奋斗人生的酒杯,思维是通向真理的捷径,心理是抚摩意念的手指,智慧是呈现意志的张力,创意是了无痕迹的匠心,勇气是正面无畏的面对,觉悟是朴实无华的光芒!

我最喜欢读的是《我知道你是明星》。它里面的检修站女工深深折服了我,她不畏名利权贵,不慕虚荣浮华,在电影明星洛依德面前,不卑不亢,以一副淡然从容的姿态傲然挺立。比起我们生活中的大部分聪明人她可能回被人称为傻子,但正是她不同与别人,不随波逐流,所以才更显得难能可贵,叫人心生敬佩!对权贵名流的崇拜,只能给我们自己带来两种结果:第一,是对自卑心的安慰,第二是对自卑心的亵渎。人生而平等,生活中的每个人都一样重要,我们有什么必要降低自己的人格向权贵和名流表达平白无辜的敬意?

《哈佛家训》是一本浓缩的出世经典,是一首意味深长的人生絮语,耐人寻味,使人沉思。

读《哈佛家训》有感 篇3

《哈佛家训》这是领导给我看的一本书,这是一本教父母如何培养孩子的。开始我还很奇怪,这是家长看的,给我看干嘛。可是当我一页一则一章看过后我才明白了领导的心意,这本书讲了品性、梦想、真爱、成功、思维、心理、智慧、创意还有勇气和觉悟。书中的主人公因为一个小小的事件,一句话从平庸到非凡,从失败走向成功。

读完这本书后我的感触也很深,像《被拆掉两次的亭子》中的父亲将亭子拆建两次,绝不仅仅为了满足一个孩子的愿望,更是为了满足一个成人自我完善的道德要求,就像我们一样在社会生活中失信念增大交际成本,会使许多简单的事变得艰难甚至不可能,所以一个希望得到社会尊重和支持的人是不愿意牺牲诚信原则的,在和客户讲时只讲有活动,不讲还没有申请下来的活动和政策。

还有一篇《永远都坐前排》,坐前排是一种积极的人生态度,在这个世界上想坐前排的人并不少,而真正能够坐在前排的人总是不多,许多人之所以不能坐到前排,因为他们根本就不敢坐在前排。一位哲人说过,无论做什么事情,你的心态决定你的高度。坐前排,不仅可以激发追求成功的愿望,更重要的是它还可以培养一个人追求成功的勇气和信心。像我们开会时一样,坐前排可以听得清楚,好交流,还可以告诫自己要认真。

还有很多,比如《今天只有一名顾客》、《百万富翁17岁》等等,读了这本书我也深深的被这本书所感动,它不仅仅是一个个的故事,也是一个个的哲理,告诉我想要改变一件事,就要先改变自己。只有认识到自身的不足,才能得到真正的成长。不是停留在嘴上,而是真正付诸于行动,做一个言行一致的人,做一个虚心进取的人。我的每一天已经开始改变……

读《哈佛家训》有感 篇4

同学们,你们的人生精彩吗?你们的人生有意义吗?你们的人生是否光彩耀人?每个人的人生都与众不同!正在这不同的人生,需要有哲理伴随。使我们的人生便变得完美、充实!我推荐大家读一读这本书《哈佛家训 》

《哈佛家训 》可以使我们对生活进行多角度的思考。还可以点燃我们青少年智慧的火花。这本书的每一篇都是引人入胜的,当你用心享受完一变后,你将会感到自己的人生出现了另一片天空!从一滴水看见大海,由一缕阳光洞见整个宇宙!

让我受感最深的有好多好多,数不胜数。《芬克斯酒巴的原则》、《邦迪的请求》、《名著从一页纸开始》……

我被这里的每一个故事感动了。里面有一篇,让我感到爱是生存的条件。《邦迪的请求》。有一个男孩叫邦迪,他拿着一美元,为自己的叔叔购买上帝,使叔叔康复。当他走到第29家时,天已经黑了。一位老人接待了他。老人为了不让孩子伤心,把一种叫“上帝之吻”牌的饮料给了他。邦迪拿到后兴高采烈。老人被他浓浓的爱感动了。花重金请了专家组成的医疗小队来为男孩的叔叔诊治。还把钱付清了。

当我用心灵享受完了一便后,明白了爱是一杯美酒,虽然入口时有点苦涩,但能滋润筋骨。爱无处不在!

人生因为哲理伴随,才变得精彩,变得充满意义,变得光彩耀人。