新概念青少版1b教案
微文呈现整理的新概念青少版1b教案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。
新概念青少版1b教案 篇1
一、教学目标：
知识目标：
1.Four skills: cake, cookies, sugar, someone, ice cream
2.Three skills: flour, oil, salt, bowl
3.学生能听懂并会运用句型How long is
能力目标：通过课本剧表演，培养学生在真实情境中运用语言的能力。
情感目标：通过本课的学习，培养学生热爱生活，关心他人，产生积极的情感体验。
二、教学重、难点：
1．掌握新授单词。
2．掌握制作饼干所需要的原材料。
3．学习课文后进行课本剧的表演。.
三、教具学具：
电话，鸡蛋，面粉，油，盐，糖，碗，多媒体课件。
四、教学过程：
(一)、Class Opening and Review
1.Greetings:
T: Hello, boys and girls. How are you?
S: Fine, thank you. And you?
T: I’m fine, too. What day is today? What’s the date today? How’s the weather?
2.Students answer these questions together.
3.Sing an English song.
4.Act out dialogues.
T: Do you like a party?
S: Yes.
T: Li Ming has lived in Canada for ten months. Let’s have a party for him. I think we can invite some friends for the party. Who do you want to invite? Please call them.
(教师出示一部电话提示学生编一个电话会话)
Show their telephone conversations.
(由于是复习旧知识，学生们可提前准备好道具，教师要提醒学生正确使用“打电话”用语。如：Who’s that speaking? This is …Is that…speaking? Yes, it is.等。)
(二)、Key Concepts
1.Presentation.
T: Today is Li Ming’s party. Yesterday I bought some things for the party. What are they?（出示课件，学生边看边回答。）
S: Watermelon, pop, pizza, apples, banana…
T: But I think we need some more things. What do we need?
S: We need…（学生也许会给出很多不同的答案，如“蛋糕，饼干，牛奶，水果等”）
T: （出示课件：一块蛋糕，一些饼干） Yes, we need a cake, some cookies. （出示实物“cookies” ）They are cookies,and this is a cookie.（教师区别单复数，并将图片出示给学生）
Students read and spell the new words
T: Can you make a cake? What do we need to make a cake? （学生也许会给出不同的答案如：鸡蛋，牛奶等，教师可拿出准备好的物品帮助他们回答）
T : We must have these things to make cookies.. What are they? You can taste it and guess.
(学生通过品尝得出结论，是油，盐，糖，面粉。但要学生注意面粉和花的发音一样， 做cookies需要面粉而不是花)
Then teach and read these new words.
T+S: We need flour, oil, salt, sugar to make cookies.
2. Listen and Say
T: Now, Li Ming’s friends Jenny, Danny make some cookies. But, when they begin making cookies, there’s someone at the door. Who’s that? (教师走到门口敲门，用身势语解释there’s someone at the door.的'意思。)
They make some cookies, what does every cookie have? Kim bought a gift for the party. What did she buy?（教师一边提问，一边出示幻灯，打出问题，） Please listen to the tape and answer the questions.
（放录音，学生听后回答问题。此环节培养学生在短时间内捕捉英语信息的能力以及锻炼他们的听说能力。）
Then show the picture of “ice-cream”, read and spell.
3.Read and say
Play the tape again, students listen and repeat. Then read the text together.
（朗读课文时可采取多种形式：先自由读---分角色读---齐读。）
4. Act.
T: Boys and girls, Li Ming is leaving soon. Let’s have a party for him. How do you prepare the party and how to have the party for him, now I give you some sentences, you can accord to the sentences and the text, make a dialogue with your friends.
（教师根据课本提炼出主要句型出示给学生：1. What do you need for the party? 2. How do you make cookies? 3. Who comes to the party? 4. How do you have the party?学生根据句型及课文，编排一个课本剧。教师提示学生要联系生活实际，想想如何开聚会。）
Students show their play.
(三)、Class Closing
Sing a song.
T: Let’s sing a song for Li Ming. Let’s wish he and his friends “Auld Lang Syne”. Play the tape, students listen to the music and sing the song.
五：板书：
Lesson 29: Surprise !
cake make
sugar su + gar
cookies cook + ie + s
someone some + one
ice cream ice + cream
新概念青少版1b教案 篇2
一、教学内容和要求(Teaching contents and demands)
语 音 26个字母的名称音(Aa~Zz) 能够认读26个字母的名称音，能够识记字母表顺序并能书写26个字母的大小写
二、重点难点分析(Analyses of teaching contents)
本课重点是26个英文字母的名称音及书写，建议老师采用迁移的方法，用学生已有知识讲授新知识，降低学习难度，老师课前要准备相应的实物或图片来导入新课。
三、教学建议(Suggested teaching methods)
建议本课内容按如下步骤进行教学：
1.开场白
教师可以提问“谁知道我们为什么要学英语？”让学生各抒己见，然后教师做归纳，给学生讲一讲为什么要学英语以及怎样才能学好英语。
2.学习English letters Aa~Gg
(1) 教师拿出一瓶AD钙奶，问学生“这是什么?”学生大都喝过这种钙奶，也很熟悉名字，学生答“娃哈哈AD钙奶”，教师板书字母AD,并领读。
(2) 教师拿出一支2B铅笔，问学生“画画时老师要求用什么型号的铅笔？”学生回答是“2B”铅笔，教师板书字母B，并领读。
(3) 教师出示一张CT检查的图片问学生“图中的人在做什么？”学生可以看出是在做CT检查，教师板书字母CT，并领读。
(4) 教师拿出一CD机或照片，让学生说出名称，教师板书字母CD，并领读。
(5) 用上述同样的方法结合实物或图片学习字母E ~ Z。供教师参考的学习字母的事物：维生素E，F4组合，乐曲G调，HB铅笔，IC电话磁卡，扑克牌J，卡拉OK，大号L，中号M，NBA篮球联赛，圆心O，停车场P，半径r和直径R，SHE组合，T恤衫，V字领，厕所W.C. X光透视，未知数Y和Z。
(6) 教师领读黑板上的所有字母:AD, B, CT, CD, E, F, G, HB, IC....
(7) 教师擦去多余字母，只留26个字母，再次领读。
(8) 教师在每个大写字母后给出相应的小写字母，领读，让学生对比记忆大小写。
(9) 学生练习朗读，记忆字母名称音及字母顺序。
3.学习Let’s read and write
(1) 引导学生读出此部分的缩略词，鼓励学生独立朗读。
(2) 让学生了解这些缩略词的.意思，但不要求掌握。
NBA 美国篮球协会
CPU (电脑)中央处理器
CD 光盘
EMS 快递邮件服务
UFO 不明飞行物
MTV 电视音乐作品
GPRS 通用分组无线业务(一种网络传输技术)
VIP 重要人物，贵宾
HK 香港
IQ 智商
TCL 一品牌名称
RMB 人民币
WTO 世界贸易组织
XO 白兰地酒的等级表示法
(3) 教师在黑板上事先画好四线格，教学生书写这26个字母的大小写，要严格按照书写规则进行书写，让学生从开始就养成良好的书写习惯(具体要求请参看附录之“英语书写知识”)。
(4) 学生在四线格上练习书写字母，边读边写，同时复习巩固名称音。
4.做练习Find the letters and write
指导学生在图片中找到字母，并按照书写格式进行书写。本部分包含26个字母的大小写，学生按照所看到的字母的顺序书写，不按照字母表顺序书写。
5.做练习Read and race
本部分内容通过按照字母表顺序连线，可以得到一个狐狸和一只狗的图片，按照大写字母连写，连成狐狸，按照小写字母连成狗。本部分内容可以以竞赛的形式进行，把学生分成两组，看哪组先把26个字母按顺序连完。
图下方的句子“A quick brown fox jumps over the lazy dog.”包含了26个字母,学生通过练习写这个句子，就可以练习书写26个字母。
6.学习Let’s sing
唱字母歌，进一步巩固字母名称音，再次记忆字母顺序。本课的字母歌曲调不同于原来传统的字母歌，是一首比较新的调子。
7.巩固(Consolidation)
新概念青少版1b教案 篇3
活动目标
1、学习sunny、cloudy、rainy、snowy四个形容词的正确发音，准确认读。
2、了解并懂得How is the weather 。是对天气的提问。
3、通过活动激发幼儿学习英语的兴趣，让幼儿愿意学习英语。
活动准备
1、四张天气卡片。
2、歌曲How is the weather?
活动过程
一、手指游戏，激发兴趣
师：“Good morning boys and girls。”
幼：“Good morning teacher。”
师：“Let’s do a finger exercise，ok?
幼：“ok。”
师：“One? finger? one? finger turn turn turn，turn to a brush shua shua shua
Two? fingers two? fingers turn turn turn，turn to a rabbit jump jump jump
Three fingers three? fingers turn turn turn，turn to a fox? cha cha cha
Four? fingers four? fingers turn turn turn，turn to a cat miao miao miao
Five? fingers five? fingers turn turn turn，turn to a tiger ao ao ao 。”
二、提问导入，引出主题
师：“Ok,Who can tell me How is the weather?今天天气怎么样。”
幼：“（往晴天去引导）晴天/有大太阳的天气。”
师：“En，是晴朗的天Do you want to know How to speak晴朗的in English。”（如果幼儿没有听懂，就用汉语简单的提醒一下）。
幼：“想。”
三、出示图片，学习单词
1、学习单词sunny
师：“Ok。 Listen to me，sunny晴朗的sunny晴朗的。
Together? sunny? sunny sunny。Ok sunny是什么意思。”
幼：“晴朗的。”
师：“Good job(非常好)，谁能给我讲一讲sunny day的天空是什么样的。”
幼：“蓝蓝的，天上有大大的太阳。”
师：“有大大的太阳，那么老师用两只手围成一个太阳来表示sunny，我们一边做动作一遍说单词sunny sunny sunny。Very good，who want to try。（谁想读一读。）”
幼：让每个幼儿都有尝试的机会，对个别读音不准确的幼儿加以纠正。
师：“Very good，now，let’s play a game。 If I say sunny you say晴天(如果我说sunny你就说晴天)，if I say晴天you say sunny（如果我说晴天你就说sunny）。Ok?”
幼：“ok。”反复练习几次速度逐渐加快
2、学习单词cloudy
师：“好了，现在太阳公公想和我们玩捉迷藏，谁知道他会藏到哪里去。”
幼儿：“云彩里、山的后边、墙后边、房子后边”
师：“小朋友们真聪明想出了这么多的答案，那么大家看看老师的图片，太阳藏在了哪里。”
幼：“云里。”
师：“恩，那么现在我再问问大家How is the weather?”
幼：“…”
(如果幼儿只答出了阴天，而没答出多云的师：“小朋友们，阴天的时候云彩是黑黑的'看不见太阳的，多云的时候，我们透过云彩能看见太阳，现在再看看老师的图片是什么天气。”幼：“多云”)
师：“对，是多云的，多云的in English is cloudy多云的cloudy cloudy，now read after me(跟我读)，cloudy? cloudy? cloudy 。”
师：“那现在我们用右手握个小拳头代表太阳，左手代表云朵，大家想一想，我们怎么样来表示阴天。”
幼：“用云朵遮住太阳/左手盖住右手”
师：“very good，let’s together cloudy cloudy (把手放在不同的方位多说几次，在一个一个过一遍，纠正错误发音)”
师：“大家一起说多云的是cloudy，ok let’s play a game(让我们玩个游戏)，黑板上有sunny和cloudy，我拍到谁的肩膀谁就过去指出老师读的单词，Ok?”
幼：“ok。”
多次训练直到大家熟练为止
3、学习单词rainy
师：“现在变天了，天上的云越聚越多，颜色越来越深，变成了乌云，这时候会怎样。”
幼儿：“下雨。”
师：“Now，how is the weather?下雨了现在是什么样的天气呀。
用一个词形容一下”
幼儿：“下雨的”
师：“ok，下雨的in English is rainy下雨的rainy下雨的rainy，ok let’s read it，rainy? rainy? rainy。Good下雨的天气，老师用手指表示雨点，好多雨点从天上落下来。
好我们一起边说边做，rainy? rainy? rainy(每个人都读一遍)”
师：“多雨的是。”
幼儿：“rainy。”
师：“let’s play a game，ok?”
幼儿：“ok。”
师：“如果我说一遍rainy大家就说两遍rainy rainy如果我说两遍rainy大家说几遍。”
幼儿：“三遍。”
师：“如果我要是说三遍rainy大家应该说几遍。”
幼儿：“四遍。”
师：“好，让我们试一试。”（多读几次）
4、学习单词snowy
师：“小朋友们想一想，冬天来了，我们居住的地方，天上不会下雨了，天空会下…。”
幼儿：“下雪”
师：“我们用一个词来形容一下，下雪的/多雪的”
师：“多雪的in English is snowy(边做边说)，多雪的snowy(边做边说)。Ok everyone stand up(所有人都站起来)together snowy snowy snowy（边说边做）”
接下来单个人表演，说完了坐下，坐下后再读两遍
师：“ok let’s play a game(让我们玩个游戏)，if I say snowy(大声读出来) you say snowy（轻声读出来），if I say snowy（轻声读出来）you say snowy。（大声读出来）ok?”
幼：“ok。”
师：“Listen to me carefully。”
多次训练直到幼儿熟悉为止
5、小结：
师：“今天我们学了四个单词，让我们一起再来看一看，第一个晴朗的大家一起说sunny sunny sunny，excellent第二个是多云的cloudy cloudy cloudy，第三个下雨的，rainy rainy rainy，第四个多雪的sonwy snowy snowy。”
四、集体游戏，复习单词
师：“大家记住这四个单词了吗。”
幼：“记住了。”
师：“好，那我考考大家。”（带领幼儿复习几次）
师：“Good job，now let’s play a game，我说一下规则，老师需要四个小朋友到前面来，每人拿一张卡片背对老师，老师指着哪个小朋友，大家就读出卡片上的单词，读到谁手里的卡片，谁就跳一下。”
五、律动结束，深化记忆
师：“最后，大家和我一起做个小律动，everyone stand up。听音乐。”
难点准确认读
重点学习四个单词。
新概念青少版1b教案 篇4
一、教学目标：
复习前面5、6、7单元所学内容，检验学生是否掌握和运用。
二、教学重难点：
目标语言和词汇。
三、教学过程：
Step 1 Warming-up
1、Greeting: Good morning! boys and girls. Whats the weather like today? Whats the date today?
2、Let s chant: “Hot! Hot! So hot!”
Step 2 Review
T: How many seasons are there in a year? （复习第五单元的单词）
Ss:There are four seasons.
T:What are they?
Ss:Spring,summer,fall and winter.
T:Whats your favourite season?
Ss:Summer.
T: Why?
Ss:Because I can swim in summer.
利用卡片，复习第五单元的.单词和句型。
T：How many months are there in a year?
Ss:There are twelve.
T:What are they?
Ss:They are January,February,March,April…and December.
T：Whats the date today?
Ss:Its November 20th.
T:Whens your birthday?
Sz:My birthdays November20th.
(呈现第六、七单元的单词卡片复习第六、七单元的单词和句型)
Step 3 Practice
1、听录音做练习一；
2、听录音做练习二；
3、做课本上的第三题：阅读短文回答问题。
Step 4 Homework
回家自己读课文和单词，并完成练习四。
四、课后反思：
练习有一定的难度，让学生弄懂才完成。