大班社会优秀教案《餐厅礼仪知多少》
微文呈现整理的大班社会优秀教案《餐厅礼仪知多少》（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。
大班社会优秀教案《餐厅礼仪知多少》 篇1
活动目标：
了解并掌握餐厅用餐的基本礼仪。
懂得节约粮食，能够自觉排队取送餐具。
积极参与课堂，享受用餐过程。
物质准备：
足量的餐具和点心
PPT课件
抽纸一盒
经验准备：
有过在餐厅或饭店吃饭的.经验
活动过程：
创设餐厅情景：
老师：“小朋友们，让我们开着小火车去快乐餐厅吃饭吧！”
请小朋友们自己选择一个喜欢的位置坐下，并观察图片上的小朋友是如何用餐的。
学习饭前礼仪：
老师示范并讲解：进餐厅要安静，坐端正，不吵闹；餐具要摆放整齐。
小朋友们排队取餐盘，老师指导正确做法。
学习吃饭礼仪：
老师示范并讲解：不用手抓饭，不撒饭；吃饭时不乱讲话，不大笑；不挑食；吃多少盛多少，不够时主动要求添菜。
播放公益广告，倡导节约用餐。
学习饭后礼仪：
老师示范并讲解：吃完饭要擦嘴角，送餐盘不推挤。
小朋友们排队放餐盘，老师指导正确做法。
总结与回顾：
老师总结餐厅礼仪，并鼓励小朋友们在日常生活中自觉遵守。
大班社会优秀教案《餐厅礼仪知多少》 篇2
活动目标：
观察老师的正确与错误示范，知道进餐的礼仪。
学会正确的进餐方法，专心进餐，并正确使用餐具。
享受进餐的过程，珍惜粮食，爱护食物。
物质准备：
餐具、点心
PPT课件
活动过程：
导入：
老师播放餐厅用餐的`视频，引导幼儿观察视频中人们的行为举止。
学习进餐礼仪：
老师示范并讲解正确的进餐方法，如坐直、正确使用餐具、不挑食等。
提问幼儿：“你们在视频中看到了什么？哪些行为是正确的，哪些行为是错误的？”
模拟餐厅活动：
创设餐厅情境，让幼儿分别扮演顾客、服务员等角色，亲身体验餐厅礼仪。
老师巡视指导，及时纠正幼儿的不当行为。
总结与讨论：
组织幼儿讨论餐厅礼仪的重要性。
老师总结：餐厅礼仪不仅能让我们在餐厅中表现得更加文明、得体，还能让我们尊重他人、关爱他人，营造一个和谐的用餐环境。
大班社会优秀教案《餐厅礼仪知多少》 篇3
活动目标：
综合运用所学餐厅礼仪知识，提升幼儿的社会实践能力。
通过创意表达，激发幼儿的创新思维和想象力。
强化幼儿的规则意识，培养自觉遵守社会规范的习惯。
活动准备：
餐厅礼仪手册（幼儿自制）
创意材料（彩纸、画笔、剪刀、胶水等）
小型餐厅模型或布置区域
活动过程：
一、回顾与整合
礼仪手册制作：引导幼儿回顾之前学习的餐厅礼仪知识，分组制作餐厅礼仪手册，内容包括礼仪规则、小贴士、创意插画等，鼓励幼儿发挥创意，亲手设计。
二、创意展示
礼仪小剧场：利用餐厅模型或布置区域，幼儿分组编排餐厅礼仪小剧场，通过角色扮演、情景再现等形式，展示正确的餐厅礼仪，同时融入创意元素，如幽默对话、趣味互动等。
手册展示：各组展示自制的餐厅礼仪手册，介绍设计思路、亮点内容，鼓励幼儿相互学习，共同进步。
三、规则强化
礼仪小法官：设置“礼仪小法官”环节，幼儿轮流担任小法官，对其他小组的表演或手册进行点评，指出优点与不足，强化规则意识，学会客观评价他人。
四、总结与反馈
集体总结：教师带领幼儿总结本次活动，强调餐厅礼仪的重要性，鼓励幼儿将所学应用到日常生活中，成为小小礼仪大使。
家长反馈：邀请家长参与活动的尾声部分，观看幼儿的.表演和展示，给予正面反馈，加强家园共育，共同促进幼儿礼仪习惯的培养。
通过这一系列活动，幼儿不仅掌握了餐厅礼仪的基本知识，更重要的是在实践中学会了如何运用这些知识，提升了自我管理和社会交往能力，为成为有礼貌、懂规则的小公民打下了坚实的基础。
大班社会优秀教案《餐厅礼仪知多少》 篇4
活动目标：
让幼儿了解基本的餐厅礼仪知识，培养良好的餐桌行为习惯。
通过角色扮演，增强幼儿的社会交往能力和团队合作意识。
激发幼儿对礼仪文化的兴趣，懂得尊重他人，享受文明用餐的乐趣。
活动准备：
餐厅场景布置（桌布、餐具、菜单模型等）
礼仪图片或视频资料
角色扮演服装（服务员、顾客）
小奖品（如贴纸、小红花）
活动过程：
一、导入环节
教师讲述：以故事形式引入，讲述小熊一家去餐厅吃饭的故事，其中穿插正确的和错误的餐厅行为，引导幼儿思考哪些行为是正确的.餐厅礼仪。
二、认知新知
展示图片/视频：展示餐厅礼仪的图片或播放相关视频，引导幼儿观察并讨论，识别正确的餐桌礼仪行为，如排队等候、使用餐具的正确方式、轻声交谈等。
三、实践操作
角色扮演：分组进行角色扮演游戏，一部分幼儿扮演服务员，另一部分扮演顾客。通过模拟点餐、上菜、用餐、结账等场景，让幼儿在实践中学习和体验餐厅礼仪，教师在一旁指导，及时纠正不当行为。
四、总结分享
小组汇报：每组派代表分享角色扮演中的感受和学到的新知识。
教师总结：强调餐厅礼仪的重要性，鼓励幼儿在生活中也要做到文明用餐，尊重他人。
五、活动延伸
家庭作业：请幼儿回家后与家人一起模拟餐厅用餐，实践今天学到的礼仪，并请家长记录幼儿的表现，下次活动时分享。