幼儿园小班穿鞋教案

微文呈现整理的幼儿园小班穿鞋教案（精选5篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

幼儿园小班穿鞋教案 篇1

活动目标：

1、能分清鞋的左右，学会自己动手穿鞋。

2、体验自己穿鞋的成就感。

3、通过观察鞋的正反及自己穿鞋的游戏，提高幼儿观察辨别能力、手脚协调能力。

重点难点：

能分清鞋的左右，并学会自己主动穿鞋。

活动准备：

1、活动时间安排在午睡后。

2、一双鞋。

活动过程：

一、老师把鞋穿反，导入主题

师：宝贝儿们，杨老师要你们帮我一个忙。刚刚吴老师说感觉我今天的打扮怪怪的，可是我没看出哪儿不对呀，来，你们帮我看看吧。

生：杨老师，你的鞋子穿反啦！（若没有幼儿发现，注意引导他们从头到脚观察：你们看嘛，我的脸上没有脏东西吧？我的`裙子也是干净的呀？我的鞋子也干干净净的？）师：呀，真的穿反了！（尴尬）老师肯定是刚刚睡觉没睡醒。你们自己也检查一下，有没有宝贝儿和杨老师一样把鞋子穿反的？

二、引导幼儿观察，总结经验

生：老师，**（或我）的鞋穿反了。（若小朋友没有发现，老师可以主动观察：我看到有宝贝儿把鞋也穿反了）师：看来我们班还是有宝贝儿和老师一样把鞋穿反的，那怎样才知道自己的鞋有没有穿反呢？（幼儿思考中…）师：你们看，杨老师现在的鞋子是穿对的，然后脚尖碰着脚尖现在鞋子是不是像老师的嘴巴一样，微笑的样子，我的鞋子在说："杨老师，你好棒，鞋子就是这样穿的！"你们看，现在杨老师的鞋子穿反了，然后脚尖碰着脚尖，我的脚都已经不能站了，鞋子就像我的嘴巴一样撅着："杨老师，不对不对！你的鞋子又穿反啦！"是不是不高兴的样子？

小结：

1、两个好朋友，头儿碰着头，中间有个小嘴巴，对我笑哈哈。（鞋子穿对的话，鞋子宝宝就是笑眯眯的；如果没有穿对，她就撅着小嘴巴。）

2、小粘粘，放两边。（针对有粘粘的鞋）

三、幼儿脱鞋，玩"碰一碰"的游戏

师：宝贝儿们，那你们现在还会不会把鞋穿反了？（不会/会）恩，我不信，现在把鞋子都脱下来放到前面来（提醒：走路的时候小心一点，不然穿着袜子容易滑倒）。然后回到自己的位子上做好。（整顿纪律：12334,56778,123坐好了）师：我看哪一桌的小朋友最先做好，就最先穿鞋。穿对的小朋友杨老师就在额头上给他印一个棒棒的章。

师：这一桌的小朋友先来。（一桌一桌的穿，老师用儿歌引导，鼓励幼儿自己穿。）游戏中结束活动，老师总结：今天小二班的好多宝贝儿都得了棒棒的印章，你们都非常棒！那明天早上你们起床的时候就跟妈妈说：妈妈，我会自己穿鞋了！我要自己穿！对不对？明天来幼儿园杨老师要问你们的家长，看哪些宝贝儿是自己穿的，哪些是最棒的孩子！

师：现在宝贝儿们去排队洗手，因为刚刚我们穿了鞋，手上又有了好多细菌。

活动延伸：

1、我是乖孩子，自己的事情自己做：鼓励幼儿尽量学会自己的事自己做，比如自己穿鞋，自己穿衣服，做一个能干的好孩子！

幼儿园小班穿鞋教案 篇2

幼儿园小班穿鞋教案集合12篇

作为一名老师，时常需要用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的幼儿园小班穿鞋教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园小班穿鞋教案 篇3

活动目标

初步学习儿歌，能按图序朗诵儿歌。

理解词语义：“摔跤”、“舒服”、“累”。

通过学习儿歌，懂得要穿合适大小的鞋才舒服。

活动准备

教具学具准备:让幼儿自带一双爸爸的皮鞋、一双妈妈的皮鞋，图片三幅（根据儿歌内容绘制的文配图），题目图一幅，礼物盒一个，音乐一段，天线宝宝指偶一个。

知识经验准备:幼儿有一定的朗诵能力。

活动过程

引导幼儿先试穿爸爸的鞋子，听音乐跟着教师做动作，当有幼儿站立不稳摔跤时，引出哎呀呀！跌跟斗了！”（方言说）出示图1。

再引导幼儿试穿妈妈的鞋子，听音乐让幼儿跟着教师做动作，然后引导幼儿说出哎 呀呀！吃力死了！”(方言说）出示图2。

穿上自己的鞋子，听音乐做动作?引导幼儿说出：“哎呀呀！舒服极了。”（方言说）出示图3。

教师出示图片，引导幼儿根据图序念儿歌。

活动渗透

美术活动：各种形状的鞋印画。

音乐活动：歌曲欣赏：大鞋和小鞋。

科学领域的数学活动：鞋的配对和分类。

健康领域渗透：体育游戏“捞鱼”。

情境渗透：

把幼儿自编的诗歌粘贴出来，让幼儿共同分享。

在生活中学会观察，并能即兴仿编。

家庭渗透：练习各种鞋子的正确穿法，培养自我服务的意识和能力。

儿歌 宝宝穿鞋

哒哒哒，哒哒哒，宝宝穿鞋真有趣。

宝宝穿上爸爸的鞋，哎呀呀！跌跟斗了。

宝宝穿上妈妈的鞋，哎呀呀！吃力死了。

宝宝穿上自己的鞋，哎呀呀！舒服极了。

活动分析

尝试穿爸爸妈妈的大鞋是每个幼儿必经的生活场景。本活动选取的儿歌栩栩如生地描绘了这一场景，充满童趣，能够引起幼儿的共鸣。考虑到小班幼儿的'思维的具体形象性，在活动过程中，教师通过让幼儿亲身尝试，引导幼儿将生活体验和儿歌内容联系起来，水到渠 成地掌握了儿歌内容。分享交流是本活动的一个重要环节，其作用是让幼儿尽情尽兴地用语言表达自己的经验和感受，这对于幼儿全语言的发展有促进作用。

实施指导

活动重点：能够看图按序念儿歌。

活动难点：能够与同伴自如地分享与交流。

活动拓展：

教师可让幼儿与家长收集各种鞋子的图片，举行鞋子展览会并进行创编。

注意事項

教师的身体语言要富于感染力，激发幼儿相关的生活体验。

幼儿在试穿爸爸和妈妈的鞋子走路时要提醒幼儿当心。

大班数学绘本游戏《向0敬个礼》公开课视频+PPT课件+教案中班数学活动《梯形变形记》公开课视频+教案+PPT 课件+希沃白板课件+教具

幼儿园小班穿鞋教案 篇4

一、活动目标：

1、通过亲自感受，知道我们要穿大小合适的鞋。

2、学会穿鞋子，体验成功的快乐，培养良好的自理能力。

二、活动准备：

1、爸爸、妈妈、幼儿的图片，大小不同的脚图。

2、实物投影仪、液晶展示台、录音机、磁带(歌曲《大鞋与小鞋》、欢快的音乐)。

3、各种大小的鞋子若干。

4、会念脱鞋儿歌。

三、活动过程：

1、脱鞋子。

（1）师：今天，请你们跟小脚做做朋友，把你们的小脚露出来吧!

（2）幼儿边念儿歌边脱鞋子，并放整齐。(脱下这个鞋宝宝，脱下那个鞋宝宝，小脑袋靠一起，放在边上多整齐)。

评析：活动一开始采用了拟人化的手法，非常适合小班幼儿的思维和情感特点，激发了幼儿参与活动的兴趣，并通过通俗易懂的儿歌，让幼儿养成良好的生活习惯。

2、通过看图、穿大鞋，感知要穿大小合适的鞋。

(1) 出示大小不同的脚图。

①师：瞧!这些是什么?

幼：这是脚。

②师：猜猜，这是谁的脚呢?

幼A：这是爸爸的脚。

幼B：这是妈妈的脚。

幼C：还有是小宝宝的脚。

(2) 出示人物图。

师：我们来看看，是不是和你们猜的`是一样的。啊!真棒，猜对了。

(3) 给宝宝穿大鞋。

师：我这儿有双大鞋，给宝宝穿好吗?为什么?

幼A：好的，穿了会很舒服。

幼B：不好，鞋子太大会摔跤。

幼C：小宝宝穿大鞋不好看。

评析：这一环节根据小班幼儿以直觉行动思维为主的特点，通过观看实物投影，充分调动了幼儿活动的积极性和主动性，为以下活动做了一个铺垫。

(4) 幼儿穿大鞋，亲身体验。

师：那你们去穿穿大鞋，看看究竟会怎么样?

①幼儿在《大鞋与小鞋》的歌声中穿大鞋，并做动作感受穿大鞋的不适。

师：你的小脚会做什么?

幼A：我的小脚会走路。

幼B：我的小脚会跑步。

幼C：我的小脚会跳舞。

②幼儿谈谈穿大鞋的感受。

师：谁来说说穿了大鞋会怎么样?

幼A：我的脚好像在里面跳舞。

幼B：我穿了大鞋摔了一跤。

幼C：我穿大鞋跳舞，鞋子掉了。

：穿上了大鞋，我们会摔跤，不方便，要穿大小合适的鞋子才舒服。

评析：在音乐声中，让幼儿穿着大鞋走一走、跳一跳，相互交流，亲身体验穿大鞋的不适，轻松地感受到只有穿大小合适的鞋才是最好的。由于幼儿在边玩边讲，气氛显得轻松又自在，因此大多数幼儿发言踊跃、积极。

3、学穿鞋子。

(1) 试穿合适的鞋，帮助检查。

①师：现在，请你们去找双合适的鞋子穿上，穿好了到老师这儿来。

②师：你穿了合适的鞋，觉得怎么样?

幼A：很舒服。

幼B：方便、轻松。

幼C：不会摔跤。

(2) 边学儿歌边学穿鞋。

师：我们再一起边念儿歌边脱鞋子(幼儿边念边脱)，我呢，又编了一首穿鞋子的儿歌，我们一起来边念儿歌边穿鞋子(拿起这个鞋宝宝，找到那个鞋宝宝，小脑袋靠一起，小脚丫钻进去，鞋儿弯弯往里靠，两边搭扣要扣好。)

(3)念儿歌穿自己的鞋。

师：现在请你们把这双鞋脱下来，要边念儿歌边脱鞋，然后再边念儿歌边穿上自己的鞋子吧!比一比，谁最能干。

：今天我们学会了穿鞋子的本领，以后在家中你们的鞋子要自己穿，不要麻烦爸爸妈妈，相信你们都是能干的好孩子。

(评析：穿鞋子是一项枯燥的学习活动，这儿教师利用了儿歌把穿、脱鞋子的方法具体详细地表述出来，而且念起来朗朗上口，很有韵味，幼儿乐于接受，在这里教师对幼儿进行爱劳动的教育，恰到好处。)

4、在欢乐的音乐声中脚跳舞。

师：穿上了自己的鞋子，舒服吗?让我们的小脚同鞋子朋友一起跳个舞吧!

评析：配上与活动相匹配的音乐，使活动更为生动活泼。

5、结束。

师：刚才我们的手同脚和鞋子玩了，有小虫虫爬到小手上了，我们去洗洗手吧!

幼儿园小班穿鞋教案 篇5

活动目的：

通过儿歌掌握穿鞋子的方法

分清左脚和右脚，学习将脚伸进鞋子里，再用手提起鞋后跟

感受自己做事的快乐

活动准备：

本周一直练习自己穿鞋子

活动过程：

1、教师讲故事：幼儿园的`小朋友起床了，大家都在自己穿鞋子，只有冬冬没有动，为什么呀？哦。原来冬冬不会自己穿鞋子。这可怎么办呀？笑眯眯老师来了，她教冬冬怎样穿鞋子：先把鞋子放好：鞋底弯弯面对面，然后把脚伸进鞋子里面，往前顶一顶，然后小手放在鞋后往上提一下，鞋子就穿好啦。冬冬自己穿好了鞋子，他可开心啦。

2、教师一边示范穿鞋子一边说儿歌：小脚丫，伸进鞋，小小手，用力拔，小谢子，穿穿好，走路不摔跤。

3、幼儿自己练习：现在小朋友和冬冬一样，自己把鞋子穿一遍好不好

4、和幼儿一起说儿歌

活动结束：

现在我们班的孩子基本上会穿鞋子，只有丰年那么几个孩子还不会，这节课上的有必要。