小班教案

微文呈现整理的小班教案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

小班教案 篇1

活动目标：

1.理解散文的内容，感受色彩的美丽。

2.知道大自然中有许多颜色，启发幼儿发现生活中的色彩。

活动准备：

人手一本《太阳的颜色》。

活动过程：

一、讨论

太阳是什么颜色的？

二、逐页看图讲述："太阳的颜色"。

1.强化故事中描述颜色的词。

2.插问：小动物们说了这么多，你们说说太阳该是什么颜色的？为什么？

3.鼓励幼儿尝试记忆太阳的七种颜色。

三、完整讲述故事

1.鼓励幼儿和老师一起讲。

2.帮助强化绿油油、红艳艳、黄灿灿等词。

3.太阳到底是什么颜色的？你们平时还在哪里见过太阳的颜色？

延伸活动：

1.户外活动时，请幼儿到花园里找一找太阳的七种颜色，看看能找到几种？

2.回家后让幼儿继续找太阳的颜色。

附散文诗：太阳的颜色

小鸟说："太阳是绿色的，照在叶子上绿油油的。"蝴蝶说："太阳是红色的，照在花朵上红艳艳的.。"青蛙说："太阳是黄色的，照在稻穗上黄灿灿的。"鱼儿说："太阳是蓝色的，照在稻穗上蓝湛湛的。"小兔想："太阳是什么颜色的呢？大家的说法可都不一样啊！"大雨过后，天上出现了一条美丽的彩虹。彩虹姐姐笑嘻嘻地说："你们数数我的裙子，就知道太阳的颜色啦！""红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。"小动物们数一数，大家都知道了："哦！太阳有七种颜色。"

小班教案 篇2

【活动目标】

1、在跑、跳、钻、滚等运动中提升身体的敏捷性，促进大动作的协调发展。

2、体验运动的乐趣，培养乐观开朗的个性。

3、体验和大家共同活动的快乐。

【重点难点】

练习不同姿势的翻滚，能从布的一端滚向另一端。

【活动准备】

长约6米、宽约3米的大块长方形绸布，音乐。

【活动过程】

一、开始部分。

1、幼儿或坐或蹲在红色长条布围成的鸭圈中，听到音乐，起身，模仿小鸭子进场。（欢快的音乐）

2、伴随儿歌热身：一群鸭子，个子矮矮，走起路来，屁股歪歪，拍拍翅膀，跟着妈妈，学习本领。

二、基本部分。

1、基本动作练习。

师：“小鸭子要跟随妈妈去小河捉鱼虾，路上会遇到一些情况，你们要小心啊。”

（1）“过河沟”，练习不同的跳：长布折成宽窄不同的长条，幼儿练习双脚跳、单脚跳、跨跳。

（2）“躲浪花”，练习低头钻跑。（浪花的音乐）

师：“小河里，大风卷起了浪花，孩子们，我们一起钻过去吧。”教师抖动红布，幼儿目测其飘扬及落下的速度和距离，从“浪花”下穿过。

（3）“打雷，下雨了”，练习钻爬，头部抚触。（打雷闪电的音乐）

师：“听，什么声音？”幼儿钻人大红布下模仿躲避雷雨，教师拳头模仿雨滴轻轻拍打幼儿。

2、练习滚动。

师：“小露珠在荷叶上是怎么滚动的？”“小鸭子在河里是怎么捉到小鱼的呢？”

（1）幼儿在红布上或场地上探索并练习滚动的不同方法。

（2）教师总结后，选择一种方法，幼儿依次由红布一端滚到另一端。

三、结束部分。

1、“小小的船”，放松动作。（轻缓的音乐）

师：“天色不早了，天边升起了月牙，水面上飘来一条小船。”全部幼儿坐在长条布上，面朝教师，手握两边的布，左右摇晃，进行放松。

幼儿念儿歌：弯弯的月亮，小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星、蓝蓝的天。

2、乘船回家，自然结束。

幼儿站于布侧，一手抓布，一手做游泳状，“游”出活动场地。

【活动反思】

1、在本次活动中我紧抓幼儿的兴趣点，愉悦伴始终组织的“快乐游戏”活动。以小班幼儿最喜爱的动物小鸭子和鸭妈妈的游玩为主线，抓住小班幼儿喜欢模仿和好装扮的特点，以小鸭子跳泥沟，小鸭子躲浪花，小鸭子学露珠翻滚，小鸭子划船几个有趣的游戏练习动作，幼儿始终伴随着愉快的.情绪体验。

2、在这次活动中我整个活动过程都以游戏的口吻来贯穿整个活动，以游戏化的场景和孩子一起玩，幼儿丝毫不感到被要求，被限制，被强制，而是主动遵守规则，积极练习动作，充分体现了教育无痕迹的境界。

3、整个活动，每当出现不同的场景的时候我都伴以不同的背景音乐，让“小鸭子”身在其中，使他们玩的兴致盎然，孩子们在发展动作的同时受到音乐美的陶冶。整个活动下来幼儿都在轻松开心的活动中得到了发展，这次活动很成功。

小班教案 篇3

活动目标：

1、通过用靠垫做运动，让孩子体验活动的乐趣。

2、用不同的玩法提高运动的灵活性。

3、让幼儿学习掌握爬、抛、跳等动作技能。

活动准备：

1、材料准备：靠垫（数量与幼儿人数相等）。

2、经验准备：爬、兔跳、玩沙包的经验。

活动重难点：

重点：让幼儿自由发现靠垫的多种玩法

难点：体验集体活动带来的乐趣

活动过程：

(一)开始部分

1、幼儿抱靠垫有序进入活动场地，利用靠垫做热身运动，激发幼儿对活动的兴趣。

2、观察自己的靠垫是什么颜色？什么形状？了解靠垫的用途。

3、通过抱一抱、拍一拍、坐一坐，感知靠垫带来的感觉（很软、很舒服）

（二）基本部分

1、引导幼儿利用靠垫一起玩“藏猫猫”“学小兔跳”等活动，体验玩靠垫的乐趣。

2、引发幼儿探索靠垫的'不同玩法，教师注意观察幼儿的新玩法。

3、幼儿示范新玩法。

4、集体游戏

（1）开火车。

（引导幼儿将靠垫摆成长长的一排当作火车，请幼儿坐在自己的靠垫上面玩开火车的游戏，提问幼儿：火车要开到哪里去？引导幼儿大胆说出自己想去的地方。）

（2）爬山洞。（引导幼儿一个接一个慢慢爬过靠垫。）

（3）小兔跳。（将靠垫分为两组，引导幼儿双脚并拢跳过靠垫。）

（4）小乌龟爬爬爬。（引导幼儿将靠垫背在背上学小乌龟爬爬爬。）

（5）我要飞（引导幼儿将靠垫抛向上方，并尝试双手接住。）

（三）结束部分

放松活动（引导幼儿坐在靠垫上，活动颈部、拍拍手臂、敲敲腿，模仿开火车的动作离开场地。）

活动延伸：

1、亲子活动：请家长与幼儿继续探索靠垫的不同玩法，促进孩子身体各个部位得到更好的锻炼。

2、区角延伸：将靠垫分别放入图书区和娃娃家，幼儿尝试亲自布置区域环境。

小班教案 篇4

活动目标：

1、感受作品中友爱，快乐，温馨的感情色彩，享受配乐故事带来的美好的意境。

2、理解梨子与小提琴两者在外型上的相似之处。

3、以“假如我有一把小提琴”为话题，学习围绕话题与同伴进行交流。

活动准备：

1、事先观察小提琴实物或图片，实物梨

2、录音机，磁带，课件

活动过程：

一、导入，引起兴趣

出示实物梨问：这是什么？它像什么？你喜欢它吗，为什么？

二、观察课件，回答问题。

1、有一只小松鼠见到了一个梨，你觉得她会用来做什么？（幼儿回答后看课件）

2、你觉得松鼠捡到梨子后，为什么要作成小提琴？

3、谁会听到小提琴声呢？（幼儿回答后看课件）

4、狐狸在干什么？她听到琴声后会怎么做呢？（幼儿回答后看课件）

5、森林里有了美妙的`音乐后，小动物之间变的怎么样了？

6、小提琴上掉下了什么东西？真的是音符吗？她会有什么变化？（幼儿回答后看课件）

7、树上结了许多梨子，为什么都被小动物作成了小提琴？

8、自由结伴为故事起名字。

三、完整欣赏课件

问：你喜欢这样的小提琴吗？为什么？

四、讨论：

假如我也有一把小提琴，你会用它干什么？

活动结束：

听一听小提琴美妙声音，一起随音乐表演。