中班音乐教案

微文呈现整理的中班音乐教案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

中班音乐教案 篇1

活动目标：

1.学唱歌曲，能表现出歌曲幽默、诙谐的情绪。

2.学习根据歌词内容自由编动作。

3.感受歌曲与合作表演的快乐。

活动准备：

1.图谱。

2.在自由活动，饭前等时间让幼儿熟悉童谣《小狗抬花轿》。

活动过程：

一、复习童谣。

1.念童谣。

师：小朋友还记得，我们上次念的小狗抬花轿吗?让我们一起来念一遍吧。

二、学唱歌曲《小狗抬花轿》。

师：其实它还是一首有趣的歌曲，让我们一起来听一听。

1.范唱。

师：我们第一次听到这首歌，你们的心里感觉怎么样?

幼：有趣，开心等。

2.出示图谱。

师：这里面的歌词，你们听到了哪句特别有趣?可以用怎么样的动作来表示?

3.齐唱。

师：请小朋友，跟老师一起来唱一唱这首有趣的歌曲。

4.表情。

5.动作加表情。

师：让我们用刚才自己编的动作，和表情一起来唱一遍。

三、歌曲表演。

1.师幼共同表演。

师：现在我们分开表演，老师来当小狗，再请一个小朋友来当老虎，记得刚才老虎是怎么样的动作和表情。

2.幼儿找好朋友，合作表演。

师：现在请每个小朋友找到一个好朋友，一起来表演一下。

四、结束。

师：今天，我们学了这首歌曲心里感觉怎么样?请小朋友回家的时候，也来教教爸爸妈妈，这首有趣的歌曲吧。

活动反思与建议

在活动的第一环节詹思思老师使用了形象鲜明、生动的教学图片，让幼儿了解了故事的大致内容，然后引导幼儿逐步仔细观察图片，鼓励幼儿用富有韵律的.儿歌语言描述图片的内容。通过这一环节的反复讨论，孩子们对童谣的内容已经比较熟悉。但活动过程组织缺乏紧凑性，时间没有把握好。在教学活动中，太受教案的限制，前面理解故事内容用去的时间太长的关系，在最后表演环节，比较仓促，只是让少数几个孩子参与，没有关注到全体。

中班音乐教案 篇2

设计意图：

中班幼儿在集体学习活动中的有意行为逐渐增加，能够接受教师或同伴的建议，愿意独立或与同伴一起努力完成一些力所能及的学习任务。在本次教学活动中，我巧妙地将《努力生长的小种子》的绘本故事和《雪人之舞》三段体MP3音乐进行整合、匹配，引导幼儿根据音乐的旋律和节奏，自由想象并合拍、创造性地表现“努力生长的小种子”，因势利导地帮助每一位幼儿立足于自身原有经验，获得“即兴表演、个性演绎”的乐趣。

目标：

1．感知乐曲的三段体结构，尝试跟随乐曲的旋律和节奏，自由想象并合拍表现“努力生长的小种子”。

2．乐意和同伴分享动作创编、合拍表现的经验，体验分组表演、结伴游戏的乐趣。

准备：

1．经验准备：开展几种常见小种子的发芽小实验，了解常见小种子的发芽及生长过程；熟悉绘本故事《努力生长的小种子》。

2．物质准备：PPT课件“努力生长的小种子”，奥尔夫MP3音乐《雪人之舞》(剪辑：完整乐曲、3个乐段乐曲)。

过程：

一、回忆经验：交流、讨论小种子的生长过程

1．自由交流、分享关于“小种子健康成长”的认知经验。

师：前几天，我们分享了一本特别有趣的电子图书，书名叫《努力生长的小种子》。现在，谁来告诉大家，小种子到底是怎样努力生长的呢?

2．结合PPT课件，教师声情并茂地讲述绘本故事《努力生长的小种子》。

师：我们再来分享一下这本电子图书，看看小种子到底是怎么努力生长的，好吗?

3．集体梳理并汇总“小种子健康成长"的过程。

师：原来一颗小种子需要经过“努力生长、传播花粉、开花结果”这三个过程，才能发育成熟并且健康长大。

二、感知音乐：探索、表现小种子的生长过程

1．完整欣赏第一遍(初步感知音乐旋律及音乐结构)。

师：今天，我还带来了一段非常好听的音乐，讲的就是关于“努力生长的小种子”的音乐故事。我们一起来听一听吧!请你一边听、一边想，你能听懂这个音乐故事吗?音乐里的小种子到底在干什么呢?如果你听懂了，一会儿请告诉大家。(幼儿欣赏音乐。)

师：你听懂这个音乐故事了吗?音乐里的小种子好像在干什么呢?

师：这首曲子可以分成几段呢?第一段、第二段、第三段分别有什么特点呢?

师：对，你们讲得真好。这首乐曲可以分成三段，第一段、第三段的速度快一点，好像是小种子在努力生长、开花结果；第二段的速度慢一点。好像是小种子在耐心等待风娃娃和蝴蝶来传播花粉。接下来，我们一段一段地来听。

2．聚焦熟悉第一乐段(自由想象小种子努力生长的过程)。

师：先来听第一段音乐。请你一边听、一边想，小种子是怎样努力生长的呢?你也可以跟着音乐学一学小种子努力生长的动作。

(1)自由探索“努力生长的小种子”的肢体动作，并合拍表现相应的音乐情境。

(2)交流、分享各自创编的“努力生长的小种子”的肢体动作。

师：小种子是怎样努力生长的呢?谁愿意来表演小种子努力生长的动作?

师：我们跟着小老师来学一学这几个身体动作，好吗?

师：刚才几个小朋友表演的小种子努力生长的动作真好看，而且都是有节奏的，速度不快也不慢，一拍一拍很稳定，我们一起再来练习一下。

3．聚焦熟悉第二乐段(合拍表现风娃娃来了、蝴蝶传播花粉)。

师：前面我们听过，知道第二段音乐有点慢，但是听起来很优美，讲的是风娃娃、蝴蝶为小种子传播花粉的.音乐故事。现在请你们跟着音乐的旋律和节奏，试着一起来表演这一段，希望你们的动作合拍又好看。

(1)自由探索“风娃娃来了、蝴蝶飞舞”的肢体动作，并合拍表现相应的音乐情境。

(2)交流、分享各自创编的“风娃娃来了、蝴蝶飞舞”的肢体动作。

师：我们可以用什么样的身体动作表演风娃娃呢?蝴蝶飞舞的时候，又可以做一些什么样的身体动作呢?你愿意表演给大家看吗?

师：请大家听着音乐、跟着小老师，一起来学一学这几个动作。

师：刚才，你们表演的风娃娃、蝴蝶传播花粉的动作很合拍、也很有创意，而且这几个动作是有节奏的，动作整齐又合拍，速度稍微有点慢，很柔软、也很优美，大家跟着音乐一起再来练习一下。

4．聚焦欣赏第三乐段(创造性地表现植物长大、开花结果)。

师：风娃娃、蝴蝶传播花粉之后，小种子就会怎么样了呀?

师：对，不仅会继续长大，还会开花结果呢。

师：接下来，我们就来听第三段音乐，表演“努力生长的小种子”是怎样继续长大、开花结果的。这一次，当音乐结束的时候，请你做一个小种子长大以后“开花结果”的身体动作造型。注意，你的动作姿势要保持不变，让大家欣赏一下，好吗?

(1)自由探索“植物长大、开花结果”的肢体动作，并创造性地表现相应的音乐情境。

(2)交流、分享各自创编的“植物长大、开花结果”的肢体动作。

师：你的果树上开出了什么样的花朵?结出了什么样的果子?

师：谁愿意来表演一下，你刚才用了什么样的动作来表现小种子长大以后“开花结果”的音乐故事呢?

师：这是一棵多么神奇的果树，开出了许多美丽的花朵，结出了许多特别好吃的果子。

师：请大家听着音乐、跟着小老师学一学吧。

师：刚才，你们表演的小种子长大以后“开花结果”的动作真好看，而且节奏也很稳定，动作整齐又合拍。我们跟着音乐再来练习一下，好吗?

三、游戏体验：分角色表演“努力生长的小种子”的音乐故事

1．幼儿扮演努力生长的小种子，教师扮演风娃娃和蝴蝶。

师：这是一个特别有趣的音乐故事。努力生长的小种子在美妙的音乐声中健康、活泼、快乐地生长；小种子在耐心等待的时候，风娃娃和蝴蝶为小种子传播花粉；小种子继续努力生长着，开花了、结果了，大家都很喜欢它。接下来，请你们来扮演努力生长的小种子，我来扮演风娃娃和蝴蝶，我们一起跟着音乐的旋律和节奏，把这个特别的、有趣的音乐故事酷酷地、美美地表演出来，好吗?

2．男孩扮演小种子，女孩扮演风娃娃和蝴蝶飞舞。

师：现在，我们要分成男孩、女孩两组进行音乐故事的表演。哪一组愿意先来表演努力生长的小种子呢?

3．女孩扮演小种子，男孩扮演风娃娃和蝴蝶。

师：这次，我要请男孩、女孩这两组交换进行表演。女孩来表演努力生长的小种子，男孩表演风娃娃和蝴蝶。比一比、看一看，这次表演时的身体动作是不是更合拍、更优美、更有趣、更好玩呢?大家一起来试一试吧!

延伸活动：

创设班级小舞台区角环境，投放相应的音乐游戏活动材料，供幼儿继续自主探索，个性化地创编、表演“努力生长的小种子”的音乐故事，循序渐进地丰富小种子“克服困难、健康生长、花枝招展”等音乐游戏情节，由此帮助幼儿充分感受并深刻体验“合拍律动、趣味游戏”所带来的独特艺术魅力。

中班音乐教案 篇3

活动目标

1、学会唱歌曲，体验乐曲的欢快情绪。

2、根据歌曲，尝试简单的创编歌词。

3、知道各种菜都有丰富的营养。

活动准备

1、课前和家人逛过菜市场，知道各种菜的名称。

2、课件买菜。

活动过程

一、谈一谈：我最喜欢吃的菜。

师：你最喜欢吃什么菜？在哪买的？是谁买的？你在菜市场看到了什么菜？

二、学唱歌曲《买菜》

1、出示课件《买菜》

师：今天老师带小朋友们去菜场逛一逛，看看有哪些菜？（师引导幼儿看课件有节奏地说菜名）

2、介绍歌曲的名称《买菜》。

师：你们知道吗？这里藏了一首好听的歌曲呢，我们一起来听听哦！

3、放音乐《买菜》让幼儿欣赏。

提问歌曲里唱了些什么？（根据幼儿的回答出示图片）

4、听歌曲，排图片

5、根据图片学唱歌曲

６、玩藏图谱的游戏。

三、创编歌词

1、如：我和爸爸去买菜。南瓜大又大等

2、让幼儿跟着音乐《买菜》的`旋律进行改编歌词的演唱。

四、活动延伸。

绘画活动：我喜欢吃的菜。

中班音乐教案 篇4

活动目标：

1.随音乐合拍地表现乡下老鼠进城的忐忑不安、快乐、紧张、安静的情绪。

2. 会“躲闪、定住”，感受乐曲中表现出来的紧张气氛。

3.体验听音乐做游戏的快乐。

活动重点：

随音乐表现老鼠进城的忐忑不安、快乐、紧张的情绪。

活动难点：

会躲闪、定住，感受乐曲中的紧张气氛。

活动准备：

音乐《忐忑》和故事

老猫头饰一个。

活动过程：

一、回忆故事内容，激发幼儿的活动兴趣。

师：还记得《老鼠进城》的.故事吗？

师：城市里面有哪些好吃的啊？

二、倾听音乐，学习保护自己的本领。

1．欣赏a音乐，并随音乐大胆用动作表现。

师：想不想进城吃好吃的东西啊！

师：孩子们，看看妈妈是怎么保护自己的。

师：这段进城音乐，你听了之后心情如何？

小结：这一路走来，我的心情忐忑不安，怕一不小心被车撞了，被人类踩到。

师：我们进城的时候要左看看有没有人，右瞧瞧有没有车，最后在走7步，1、2、3、4、5、6、7；停下来,再左看看,右瞧瞧,,没有车没

有人,走7步……

2．欣赏b音乐。

（1）师：好不容易进了城，“咕噜咕噜噜”什么声音？

师：肚子饿了，看见吃的东西你会怎么表现？

(2)引导幼儿感受并表现音乐中老鼠看见吃的兴奋情绪。

3．感受c段音乐，玩“躲闪、定住”游戏。

（1）师：听，谁来了？

师：老猫来了，怎么办？

小结：老猫往左扑的时候，我们就往右躲，与猫的方向想反，这样老猫就捉不到了。

（2）玩“木头人”

师：老猫在捉不到我们的时候，会说一句“画个圈圈定住你”，这个时候老鼠们，千万不能动，就像木头人一样，动一下就会被老猫吃

掉！

师：现在我是老猫，我们来试试看！

（4）完整的跟着音乐做相应的动作。

师：孩子们，保护自己的本领也学得差不多了，我们进城去闯闯吧！

三、结束部分。

师：城市里虽然有好吃的，但是太危险，你们觉的呢！还是我们自己的家好，走，我们吧！