幼儿园小班教案

微文呈现整理的幼儿园小班教案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

幼儿园小班教案 篇1

活动目标：

1、理解歌曲内容，喜欢上幼儿园。

2、乐于进行歌曲表演。活动准备：1、布娃娃两个。2、玩具电话一台。

3、歌曲《打电话》。

活动过程：

一、倾听歌曲，初步了歌曲内容。——出示布娃娃和玩具电话，告诉幼儿将请两个小娃娃演唱一首歌曲，名字叫《打电话》，请小朋友们认真听歌曲中都唱了些什么？

——教师边操纵布娃娃，边用娃娃的角色演唱歌曲。——教师：这首歌叫什么名字？

——教师：你听到两个娃娃打电话时说了什么？幼儿说到哪句，教师就再唱唱那一句，使幼儿知道他们是在幼儿园打电话，在幼儿园学唱歌。

——请幼儿再次欣赏歌曲，帮助幼儿感受歌曲中的欢快情绪。教师：歌里的小娃娃在幼儿园学唱歌，他们高兴吗？

二、和幼儿回忆在幼儿园的.活动，引发幼儿喜欢幼儿园的情感。教师：歌里的小娃娃说，他在幼儿园学唱歌呢，你在幼儿园都做了哪些你喜欢的事情呢？鼓励幼儿大胆表达，激发幼儿喜欢幼儿园的情感。

三、鼓励幼儿随着音乐进行表演——教师：咱们一起来表演《打电话》这首歌吧，想一想打电话、唱歌可以做什么动作？

——请幼儿做一做自己想的动作，教师对幼儿的表现做出肯定：这个动作真好，我们一看就知道你在打电话或唱歌！

——教师演唱歌曲，和幼儿一起表演。

幼儿园小班教案 篇2

活动名称:

大家滚起来(科学)

活动目标:

1、能积极尝试那些物品可以动。

2、体验自己身体滚动带来的快乐。

活动准备：

１、 球、瓶、纸盒、桶、积木、轮胎、圈、瓶盖等材料若干。

２、 适合滚动的`场所、垫子。

活动过程：

１、 探索发现会滚的东西。

① 玩一玩准备的东西，说说哪些东西会滚。

② 找一找。教室里有哪些东西会滚，交流找到的是什么。

③ 找一找操场上有哪些东西会滚，交流找到的是什么，是怎么样滚动的。

２、 探索身体滚动。

① 介绍游戏《乒乒乓》的玩法，将手臂弯曲，按儿歌节奏在胸前环绕边做边说“乓乒乓乒乒乓，轱辘轱辘一，轱辘轱辘二，轱辘轱辘三，辘轱辘轱四，上上下下前前后后，大家一起滚起来。

② 幼儿在垫子上尝试身体滚动的方法。

③ 跃然自由滚动，说说自己像什么。

３、自由组合练习滚动。如：身体伸直向左右翻滚，抱着膝左右翻滚，像求、坦克、圆木、小蜗牛等。

幼儿园小班教案 篇3

【活动目标】

1、感知袜子的不同特征，初步形成“双”的概念。

2、大胆表达自己生活中的经验，尝试自己整理袜子。

【活动准备】

背景图、架子、袜子若干。

【活动过程】

一、看一看：

1、小猴聪聪开了一家商店，我们一起去看看它开的是什么商店。（袜子店）

2、商店里袜子可真多呀，它们有什么不一样？

小结：原来这么多的袜子大小不一样、颜色一样，图案也不一样，真漂亮。

二、比一比：

1、聪聪的店里有这么多漂亮的袜子却没有一个人来买袜子，你们猜是为什么呢？

小结：原来袜子是一只一只的，这么多的袜子它们的图案、大小、颜色都不一样所以没有人买。

2、原来袜子要两只的，我们来找找袜子的好朋友吧。

①颜色、大小相同

②颜色、大小、图案相同

3、这样是一双了吗？为什么？

小结：原来两只大小一样，颜色一样，图案一样的袜子才是一双袜子。

三、找一找：

1、聪聪店的仓库里还有很多袜子，老师都把它们带来了，请你拿出小椅子下面袜子，到桌子上找到它的`好朋友，配成一双，放到小猴的店里去卖，好吗？

2、幼儿操作，并将找到的一双袜子夹在“货架”上。

3、看看这些袜子都找对了吗？你是怎么找的？

小结：找到两只大小、颜色、图案都一样的袜子，就可以成为一双袜子。你们真棒，都找对了，这下小猴的生意一定会好起来的。

幼儿园小班教案 篇4

活动目标：通过活动让幼儿进一步了解树木是我们的好朋友，激发幼儿喜爱树木的情感。

活动准备：树干、带有一小段树干树枝和树叶的上半棵大树；故事绘画的纸、笔；撕贴的纸、糨糊若干。

活动过程：

一、引起兴趣

（出示小熊）小熊想做什么呢？你从什么地方看出来的？猜猜看小熊想画什么

小熊为什么要画一棵大树呢？老师来讲一个故事。

二、听“小熊画大树”的`故事

1、教师边讲故事，边相应地出示大树的各个组成结构：

粗粗的树干是大树的身体，（什么是大树的身体？）长长的树枝是大树的手臂，（什么是大叔的手臂？）树上还有许多好看的树叶。

2、小熊发现：咦，大树没有脚，怎么能站着呢？（个别幼儿想象回答）大树说：“哈哈，我的脚长在地底下，树根就是我的脚。”（大树的脚是什么？平时我们看得见吗？）

3、提问：

大树的身体是什么？

大树的手臂是什么？

大树的脚又是什么？

你们喜欢大树吗？为什么？

3、小结：有了大树，小鸟就有地方筑窝，松鼠才可以在大树上窜上窜下忙个不停，夏天还可以在树下乘凉。大树可真好，我们都喜欢它。

三、画大树

1、老师画大树：引导幼儿用动作辅助表达有关语句）

小朋友，老师做小熊，你们做大树，画出一棵棵的大树。

什么是大树的身体？

什么是大树的手臂？

什么是大树的脚？

2、肢体语言

（1）你们的身体做什么？

你们的手臂做什么？

你们的脚做什么？

你们的手又可以做什么？

（2）边蹲下从根开始边做动作，边用“我们”来进行语言表达。

大树是我们的好朋友，它是那么神气！你们想不想画一棵大树？

3、幼儿画大树：

幼儿尝试用绘画、撕贴等方法画一棵大树。

四、大树变森林

这么多的大树在一起会变成什么？（森林）你们喜欢吗？

小朋友们可以在树下做什么呢？