实用的幼儿园小班教案

微文呈现整理的实用的幼儿园小班教案（精选5篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

实用的幼儿园小班教案 篇1

一、设计意图故事

《橘子宝宝》是根据《幼儿园主题式课程》"水果宝宝真好吃"这一主题生成的一个语言活动。孩子们在"水果宝宝真好吃"主题教学中对"橘子"有了初步的了解，秋天又是水果丰收的季节，黄橙橙的橘子惹人喜爱。

《幼儿园教育纲要》指出："教育内容既要贴近幼儿的生活，又要有助于拓展幼儿的经验。"我所带的班是小班，结合班上部分孩子不爱吃水果的情况，我设计了本次活动。活动主要通过给幼儿欣赏故事、情境体验、动手制作橘子宝宝等，让幼儿在轻松愉快的氛围中感知吃橘子的好处。

二、活动目标

（一）积极参加活动，体验活动的快乐。

（二）知道橘子的营养，吃了身体好。

（三）理解故事的基本内容，丰富词汇：酸酸的、甜甜的。

三、活动重难点

活动重点：理解故事内容

活动难点：培养幼儿对橘子的喜爱之情。

四、活动准备

（一）故事《橘子宝宝》ppt一套，歌曲《开汽车》、《轻音乐》。

（二）四棵立体橘子树、四张桌子。

（三）一篮橘子。

（四）即时贴制作的眼睛、鼻子若干，实物橘子人手一个。

五、活动过程

（一）师幼随音乐入场，引导认识橘子的`名称、外形特征、味道。（播放音乐《开汽车》）（二）教师利用ppt完整讲述一遍故事，幼儿欣赏。

1.提出问题：故事名称？橘子宝宝从哪里来？

2.教师小结：橘子是果园的叔叔阿姨辛辛苦苦种出来的，我们不要浪费。橘子酸酸甜甜，有丰富的维生素，吃了对身体好。

（三）师幼体验橘子旅行的心情。

教师请幼儿扮演橘子宝宝，进行情境体验。（播放音乐《开汽车》）（四）制作橘子宝宝。

1.师幼共同制作橘子宝宝。（播放音乐《轻音乐》）

2.与同伴、老师一欣赏作品。

（五）活动结束。带着橘子宝宝去旅行。

实用的幼儿园小班教案 篇2

活动目标：

1、识土豆，萝卜，藕的截面状，尝试用蔬菜进行印画。

2、蔬菜印画活动，感知不同蔬菜印章画的特殊效果。

3、章画感兴趣，能保持画面整洁。

活动准备：

1、彩色颜料每组两盘。

2、将藕，辣椒，胡萝卜，切成若干段（将胡萝卜切成花瓣状），每组若干放在盘里。

3、幼儿用书人手一册。

活动过程：

一、始部分：通过谈话引入主题。

教师：小朋友们，今天，蔬菜王国要举行一场蔬菜图案比赛，请每个聪明的小朋友参加，哪个小朋友设计的图案最漂亮，他就是蔬菜图案设计大王。可是，本次大赛要求不用笔，用什么工具呢？现在，我们一起来看看书里是怎么设计的.？

二、基本部分：

1、让幼儿打开幼儿用书，带领幼儿一起欣赏画面了解印章画。

教师提问：

1）画面上有什么？你知道它是用哪些蔬菜表现的？

2）你知道这张蔬菜图案是怎样做出来的吗？

3）你觉得蔬菜印章画漂亮吗？你想来试试

2、教师介绍制作方法，并示范讲解制作要求。

1）先想一想，你想用蔬菜印什么？然后，选择你想印的蔬菜，再拿住蔬菜的上端，将蔬菜放在颜料盘子里沾上颜色后，印在纸上。

2）做画前提醒幼儿印画时注意不要弄脏画面。

3、幼儿操作，教师指导。

1） 让幼儿选择自己喜欢的色彩进行印画，注意色彩间的搭配。

2）提醒幼儿不要将画面拿起来，等画面晾干后，再移动画面。

4、带领幼儿一起欣赏作品，并进行评价。

1）教师带领幼儿自主的在教室里，绕着桌子参观每个幼儿的作品，让幼儿选出自己最喜欢的图案，并讲讲为什么喜欢这副图？它哪里最漂亮？

2）教师对幼儿的作品进行简单地评价，对幼儿积极大胆的参与态度以及大胆的创作表示肯定，并给每一位孩子发一颗五角星。

三、结束部分

鼓励幼儿在日常活动中，向同伴，老师介绍自己的蔬菜印章画。

实用的幼儿园小班教案 篇3

实用的幼儿园小班教案12篇

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的幼儿园小班教案，欢迎阅读与收藏。

实用的幼儿园小班教案 篇4

活动目标

1. 用小手小脚跟着音乐做动作。

2. 感受和体验音乐活动的乐趣。

3. 通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。

4. 能根据音乐的速度，变换动作速度。

教学重点、难点

小手和小脚的配合

活动准备

CD，录音机，手摇铃

教学过程

一.欣赏和感受

教师以固定节奏拍手，鼓励幼儿跟着拍手。

老师可以变换其他动作，如踏脚，甩手等。

二.跟着音乐动起来

学唱歌曲，配合邀请其他幼儿一起跟着歌曲动手动脚。

三.配乐器演奏

熟悉动作之后，可以加上手摇铃乐器，让幼儿双手抓握手摇铃，重复上述动作，配合节奏来摇动乐器。

教学反思

在这节活动课中，我对幼儿的'了解不够，幼儿的表现能力还差，对手摇铃表现不够好。

实用的幼儿园小班教案 篇5

一、活动目标：

1.通过对比，让幼儿感知图形、三角形、正方形的基本特征，并正确区分。

2.游戏环节运用多种感观来调动幼儿的思维、想象能力，发展幼儿观察能力。

3.激发幼儿探索欲望。

二、活动准备：

纸箱（魔法箱）；圆形、三角形、正方形的卡片；三幅图画（图形拼成的）；小蜜蜂、小狗和小鸽子的头饰；魔术卡片。

三、活动过程：

（一）导入（语言导入）：

1.手指游戏（集中幼儿注意力）

"咕噜咕噜锤；咕噜咕噜叉；咕噜咕噜一个变成三；三变五，五变八；八八八，看谁是个乖娃娃。"

2.教师：小朋友今天老师要带你们到魔术王国去，那里能变出好多好多有趣的东西。

（二）摸一摸"魔术箱"

教师：魔术王国里有一个奇妙的魔术箱，你们看，就是这个魔术箱（出示魔术箱）你们想不想知道这个魔术箱里藏的什么？

（1）教师：魔术箱里东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么？（摸出正方形的盒子）这是什么？它是什么形状的？为什么说它是正方形的？生活中还有哪些东西是正方形的？

（2）教师：魔术箱里东西多，我请某某小朋友摸一摸。（分别请两位小朋友，摸出圆形镜子和三角板，教师同上提问，游戏反复进行）

（3）教师：魔术箱有正方形的盒子、圆形的镜子、三角形的三角板。（边说边指相应的物品）

（三）魔法口诀

教师：教师这儿有三个魔法口诀，可以帮助你们又快又准的`认出三角形、圆形和正方形，仔细听。

（1）"三条边，三个角，像座小山立得牢"这是什么图形呀？让我们来看看是不是三角形（拿出三角形卡片教具观察并重复口诀），这么奇妙的魔法口诀，你们想不想学啊？跟老师说一遍，三条边，三个角，像座小山立得牢。大家一起说一遍。

（2）"圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑"这是什么图形呀？那小朋友们见过哪些滚来滚去的圆？让我们一起来说一遍口诀，圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑。我们来看看下一个口诀。

（3）"四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好"大家一起来说是什么图形？（拿出正方形卡片教具观察并重复口诀）下面我请一位小朋友来说一说口诀。

（四）游戏"谁的本领大"

教师：小朋友们都记住这三个魔法口诀的吗？那老师要考考你们了，老师用魔法把正方形、三角形和圆形藏到了图片里，看看哪个小朋友本领大，能把它们全找出。（逐一展示并结合提问魔法口诀）

（五）游戏"小动物找家"

教师：小朋友们本领真大，把圆形、三角形和正方形都找了出来，那我们能不能再帮助魔术王国迷路的小动物们找到家呢？

（1）教师带着小蜜蜂的头饰"小朋友们好，我是小蜜蜂，我找不到家了，我的家有三条边，三个角，像座小山立得牢，你们能帮我找到家吗？"小朋友们小蜜蜂说它的家是什么样子的？那是什么形状的？

（2）小朋友们看这是谁啊？（小朋友：小狗）我们听听小狗的家是什么样子的吧。教师带小狗的头饰"小朋友们，我的家是四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好"，小狗是怎么说的？它的家是什么形状的？

（3）同上，鸽子家是圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑。

好，下面小朋友们上来把手中迷路的小动物送回家吧。

（4）教师：刚刚是哪位小朋友帮小蜜蜂送回家的？你是怎么找到小蜜蜂的家的，它的家是什么样子？（依次提问并巩固魔法口诀）

（六）游戏"魔法礼物"

教师：小动物们都找到家了，它们给我们送来了魔法礼物，我们一起看看吧。

展示魔术：老师把这个魔法礼物放到区角，小朋友们一起分享着玩，好不好？

（七）活动延伸

教师：小朋友们今天我们再魔法王国认识了哪些图形宝宝啊？（结合魔法口诀巩固）小朋友们都认识了圆形、三角形和正方形，今天回家都看看家里还有什么东西是圆形、三角形和正方形的，明天来告诉老师和其他小朋友好不好？