中班音乐对不起没关系教案

微文呈现整理的中班音乐对不起没关系教案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

中班音乐对不起没关系教案 篇1

活动目标：

1、感受儿歌拟人化的情趣，理解儿歌内容，愉快地学习有表情地念儿歌。

2、学习运用礼貌用语“对不起”和“没关系”，懂得遇事要讲文明、讲礼貌。

活动流程：

观察图片，讲述图意→感知儿歌内容→欣赏儿歌表演→学习儿歌→经验迁移

活动过程：

1、观察图片，讲述图意。

提问：图片上有谁？发生了什么事？他们在说什么？

师：让我们一起来听一首儿歌。

2、听赏儿歌录音，初步感知儿歌内容。

提问：你们听到儿歌里念了些什么？

3、欣赏儿歌表演，理解儿歌内容。

（1）师用两只大拇指边表演边念儿歌。

（2）提问：儿歌里的“我”叫什么？“他”叫什么？为什么“对不起”和“没关系”就象两个好朋友，永远在一起？

（3）幼儿讨论后，请幼儿自设情景，表演：遇到××事时，互相说“对不起”和“没关系”。

4、学习有表情地念儿歌，学用两个大拇指表演。

师请个别幼儿或小组表演念儿歌，提醒幼儿注意念准字音。

5、经验迁移，进一步学习运用礼貌用语。

提问：我们什么时候也要说“对不起”和“没关系”？你还知道哪些也是讲礼貌的.话？

附：我叫“对不起”，他叫“没关系”

我碰了他的脚，忙说“对不起”

他脸上笑嘻嘻，连说“没关系”

“对不起”“没关系”

“没关系”“对不起“

就像两个好朋友，永远在一起。

中班音乐对不起没关系教案 篇2

一、教学目标

1. 情感与社交目标

引导幼儿感受歌曲中表达的礼貌情感，知道在生活中使用“对不起”和“没关系”来解决小矛盾。

鼓励幼儿在日常活动中主动使用礼貌用语，培养良好的交往习惯。

2. 认知目标

理解歌词内容，能跟随音乐唱出歌曲。

能够区分不同的情绪在歌曲中的表现。

3. 技能目标

培养幼儿的节奏感，能准确把握歌曲的节奏进行演唱。

鼓励幼儿根据歌曲内容进行简单的动作创编，增强身体协调性。

二、教学重难点

1. 重点

学会演唱歌曲《对不起，没关系》，理解歌词表达的含义。

引导幼儿体会礼貌用语在人际交往中的重要性。

2. 难点

让幼儿能够用自然、欢快的声音演唱歌曲，并能在演唱中融入相应的情感。

鼓励幼儿进行动作创编，且动作与歌曲节奏相匹配。

三、教学方法

1. 直观演示法

通过播放歌曲视频、展示图片等方式，让幼儿直观地感受歌曲内容和节奏。

2. 游戏教学法

采用游戏的方式，如角色扮演，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲，提高学习兴趣。

3. 启发引导法

在教学过程中，通过提问、引导等方式，启发幼儿思考，激发幼儿的创造力。

四、教学准备

1. 《对不起，没关系》的`音乐及歌曲视频。

2. 与歌曲内容相关的图片，如小朋友不小心碰撞、互相道歉、手拉手和好等画面。

3. 幼儿在生活中可能发生小矛盾的场景图片（如争抢玩具、不小心踩到脚等）。

五、教学过程

（一）导入部分（3分钟）

1. 教师播放幼儿在生活中发生小矛盾的场景图片（如争抢玩具、不小心踩到脚等），引导幼儿观察并提问。

教师：“小朋友们，看看这些图片，发生了什么事情呀？如果是你们，会怎么做呢？”

2. 引出主题，介绍今天要学习的歌曲与礼貌用语有关。

教师：“今天我们要学习一首很有趣的歌曲，歌曲里的小朋友们也遇到了类似的情况，他们是怎么解决的呢？让我们一起来听听吧。”

（二）感知与理解（7分钟）

1. 教师播放歌曲《对不起，没关系》的视频，让幼儿完整观看一遍，初步感受歌曲的旋律和节奏。

2. 观看结束后，教师提问幼儿。

教师：“小朋友们，歌曲里的小朋友们发生了什么事呀？”（引导幼儿回忆歌曲中的情节）

教师：“他们说了什么话来解决问题的呢？”（引出“对不起”和“没关系”这两个礼貌用语）

3. 教师再次播放歌曲视频，同时展示与歌词内容相关的图片，帮助幼儿理解歌词。教师逐句讲解歌词含义，让幼儿跟着视频小声哼唱。

（三）学唱歌曲

1. 教师逐句教幼儿唱歌词，放慢速度，让幼儿能清晰地听到每个字的发音。

例如，第一句“对不起，没关系，礼貌用语别忘记”，教师先示范唱，然后让幼儿跟着唱几遍，注意纠正幼儿的发音。

2. 教唱完一句后，教师引导幼儿一起唱这一句，重复几遍，直到幼儿基本掌握。

3. 按照这样的方法，逐句教唱完整首歌曲。

4. 当幼儿对歌词有了一定的掌握后，教师播放歌曲音频，让幼儿跟着音乐轻声唱，重点引导幼儿跟上歌曲的节奏。

5. 鼓励幼儿用自然、欢快的声音演唱歌曲，教师可以通过示范不同的演唱方式（如大声、小声、欢快、缓慢等），让幼儿感受哪种声音更适合这首歌曲。

（四）动作创编（10分钟）

1. 教师引导幼儿根据歌曲内容进行动作创编。

教师：“小朋友们，我们已经学会唱歌了，现在我们来给这首歌加上好看的动作吧。比如，唱到‘对不起’的时候，我们可以做什么样的动作呢？”（引导幼儿做出弯腰道歉的动作）

教师：“那唱到‘没关系’的时候，又可以做什么动作呢？”（引导幼儿做出摆手表示没关系的动作）

2. 让幼儿分组讨论，为歌曲的其他部分创编动作，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力。

3. 每组推选一名代表，向全班展示他们创编的动作，其他幼儿可以模仿学习。

4. 最后，教师带领幼儿将创编的动作加入到歌曲演唱中，完整地表演歌曲。

（五）游戏巩固（10分钟）

1. 角色扮演游戏：教师设置不同的场景（如在教室里不小心碰到别人、在操场上抢玩具等），让幼儿分组进行角色扮演。

每组幼儿分别扮演发生矛盾的小朋友，在遇到问题时要用“对不起”和“没关系”来解决，并且要演唱歌曲《对不起，没关系》。

2. 游戏过程中，教师要引导幼儿正确运用礼貌用语，并且注意观察幼儿的演唱和动作表现，及时给予鼓励和指导。

3. 游戏结束后，教师对幼儿在游戏中的表现进行总结，再次强调礼貌用语在生活中的重要性。

（六）总结延伸

1. 教师对本次活动进行总结。

教师：“今天我们学习了歌曲《对不起，没关系》，还知道了在生活中要使用礼貌用语。当我们不小心做错事或者和小朋友发生小矛盾的时候，说一句‘对不起’，对方说‘没关系’，大家还是好朋友。希望小朋友们以后在生活中都能做个有礼貌的好孩子。”

2. 延伸活动：在日常生活中，教师要提醒幼儿使用礼貌用语，鼓励幼儿将歌曲演唱给其他班级的小朋友听，宣传礼貌行为。

六、教学反思

在本次中班音乐教案《对不起，没关系》的教学过程中，通过多种教学方法的综合运用，幼儿在学习歌曲的同时，较好地理解了礼貌用语在人际交往中的重要性。在导入环节，幼儿对生活场景图片表现出了浓厚的兴趣，能够积极参与讨论。在感知与理解歌曲部分，视频和图片的结合帮助幼儿快速理解了歌词内容。学唱歌曲环节，大多数幼儿能够掌握歌曲的节奏和歌词，但仍有部分幼儿在发音上需要进一步加强练习。动作创编环节，幼儿的想象力得到了充分发挥，他们创编出了很多有趣且符合歌曲内容的动作。游戏巩固环节，幼儿在角色扮演中能够积极运用礼貌用语并演唱歌曲，将所学知识很好地融入到了游戏中。然而，在教学过程中也发现了一些不足之处，如个别幼儿比较害羞，在动作创编展示环节不够积极主动，在今后的教学中要更加关注这部分幼儿，鼓励他们大胆表现。同时，可以增加更多的互动环节，让每个幼儿都能充分参与到教学活动中来。

中班音乐对不起没关系教案 篇3

活动目标：

1、通过看图谱的形式，初步学会唱歌曲，并能唱准切分音符。

2、运用分角色演唱以及看简单的节奏谱说唱“没关系”的方式，激发幼儿对歌唱活动的兴趣。

3、理解歌词意义，懂得主动说“对不起、没关系”。

4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活动准备：

《对不起没关系》的节奏谱、歌词图片。

活动过程：

一、初步了解歌词内容并学习歌曲《对不起没关系》

（一）学念歌词。

今天，潘老师给小朋友们带来了一首名字叫《对不起，没关系》的故事，请你们仔细听听故事里发生了一件什么事情？

1、教师说唱一遍歌词，边说边在节奏谱下出示相应的小图片。

逐一提问：

（1）故事里面有谁？在干什么？ （“我和小刚在一起做游戏。”）

（2）他们做游戏的时候发生了什么事？（一不小心我把他绊倒在地）

（3）我急忙扶起他的时候说了句什么话？（我急忙扶起他说声对不起）

（4）我说了“对不起”，他应该怎么说呢？（他笑着对我说没关系）

2、师幼一起完整的念一遍歌词。

3、解决切分音符：觉得哪里念起来比较难的？

4、完整念：老师念轻点，你们念响点，把把难的地方都念对。

（二）学唱歌曲。

1、教师将这个故事编成了一首好听的歌曲，听教师完整的`唱一遍。

2、教师与幼儿一起学唱歌曲。

3、解决难点。

4、师幼再次齐唱一遍：看你们能不能把这些难唱的地方全部唱准确。

5、再次唱，老师退位。

二、分角色演唱。

1、师幼选择要歌唱的角色，进行分角色演唱。

（1）歌曲中有哪两位小朋友？你们想扮演谁？

（2）师幼尝试着分角色演唱。

2、幼儿分角色演唱。

3、幼儿互换角色进行演唱。

三、理解“对不起、没关系”的意义，尝试看节奏谱说唱“没关系”。

1、提问：你和小朋友在一起玩，别人不小心撞到或弄到你了，他马上说：“对不起”，你会怎么说？为什么要说没关系呢？

2、小结：原来“对不起”“没关系”是一句礼貌用语，它们可以让发生不愉快的小朋友重新变成好朋友，所以以后我们主动说“对不起 没关系”

3、出示相应的节奏谱：这句“没关系没关系”怎么唱？

4、幼儿尝试着演唱。

引导：

（1）用拍手的形式掌握节奏。

（2）说唱“没关系”

5、教师扮演“我”，幼儿扮演小刚，最后演唱一遍

设计意图：

分析《对不起，没关系》这首歌曲，我认为它向孩子们主要传达的就是伙伴间主动说：“对不起”、“没关系”这两个礼貌用语的作用与好处。

在活动中，我首先运用图谱的形式，帮助孩子记忆歌曲内容，初步熟悉歌曲之后，运用分角色演唱以及贯穿始出示写有“对不起、没关系”的字条的方法，使幼儿加深对歌曲中“对不起”“没关系”这两个中心词的印象。

最后，在熟悉歌曲的基础上，通过简单谈话，让幼儿感受“对不起、没关系”这个礼貌用语的作用，并通过尝试看简单的节奏谱说唱“没关系”，增加歌唱活动的乐趣。

中班音乐对不起没关系教案 篇4

教学内容：

舞蹈创编：《对不起，没关系》

教学重点：

根据歌曲内容自主创编动作。

教学目标：

1、学唱歌曲，较有表情地演唱；

2、唱好切分音符，并能吐字清楚。

３、根据歌曲内容自主创编动作

教学难点：

唱好切分音符，并能吐字清楚。

教学准备：幼儿经验基础，活动教具幼儿形象两个；录音机、磁带。

教学过程：

一、发生练习《小朋友们好》；

二、教师清唱歌曲一遍；

三、出示图片，教师边操作边范唱歌曲第二遍；

四、教师根据歌词进行提问；

五、幼儿集体跟唱；

六、创编动作。

教师讲评。

你听到了什么？

你最喜欢听哪一句？

歌曲里发生了什么事？

课堂小结：

布置作业：

板书设计：

教学反馈：