幼儿园中班小雨和花教案

微文呈现整理的幼儿园中班小雨和花教案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

幼儿园中班小雨和花教案 篇1

活动目标：

1、熟悉乐曲旋律结构，能随音乐节拍做小雨和花的动作。

2、与同伴合作表演，感受乐曲及动作的优美，体验快乐。

活动准备：

套在手上的小雨饰品（幼儿人数的一半），小花手饰（幼儿人数的一半）

活动过程：

一、准备活动：《鞋匠舞》

二、学习韵律活动《小雨和花》

1、学习A段小雨动作

师：风爷爷吹来了，滴答滴答带来了小雨，我们一起听一听，小雨落下来了！（听一遍A段）

师：我们边听边学小雨落下来的'样子（再听A段一遍）

师：小雨是怎样落下来的？从哪儿落到哪儿？谁会用动作来表演一下？

A幼儿自由学习小雨从高高的天空落下来的样子。

B请1-2名幼儿示范表演。

C带领幼儿集体听音乐表演一遍。

2、学习B段花的动作

师：天空下起了小雨，谁最开心？（花）听，小花啦啦啦地在唱歌（听B段音乐一遍）

引导幼儿学习小花长大的动作（抖抖头长大了，抖抖手长大了）

A自由做花的动作。

B请幼儿示范做。

C一起听音乐做小花长大的样子。

3、完整听音乐AB两段连起来表演

A半跪着表演一遍

B站起身，让小雨从更高的天空落下再表演一遍

4、自由选择角色表演

交换角色表演

幼儿园中班小雨和花教案 篇2

活动目标：

初步感受乐曲的旋律和结构，能根据乐曲的旋律用身体动作来表现小雨和花。

通过教师的引导，学会两两合作表演小雨和花的动作。

在两两合作表演时，能够配合协调，体验与同伴合作表演的快乐。

活动准备：

图谱、音乐

活动过程：

一、听音乐完整欣赏，初步感知乐曲的旋律和结构。

小朋友，今天老师带了一段好听的音乐，请你们听听小雨和花在做什么？

教师边有表情地朗诵歌词边表演动作，简单介绍乐曲结构。

师：听了音乐，你们知道小雨和花在干什么吗？

分段欣赏乐曲，进一步感知乐曲的`旋律和结构，学习小雨和花的动作。

（1）欣赏A段音乐学习小雨动作。

师：小雨是怎样从空中落下来的？请你们用动作表演出来。（幼儿自由表演后教师引导学习小雨的动作）

师：现在我们来听听小雨下来的时候的音乐，请你们跟着音乐学小雨的动作。（教师哼唱音乐）

（2）欣赏B段音乐学习花动作。

师：小雨点落到了地上，大地变得湿润了，小花慢慢地开放了，是什么样的？请你们用动作表演出来。（幼儿自由表演后教师引导学习花的动作）

师：现在我们来听听小花开放时的音乐，请你们跟着音乐学小花的动作。（教师哼唱音乐）

二、幼儿初步完整表演，感受与同伴合作表演的情趣。

请幼儿完整表演。

师：刚才我们学了小雨和花的动作，现在我们要听着音乐来完整表演小雨和花。

引导幼儿两两合作表演小雨和花。

师：小雨和花是好朋友，它们是一起跳舞的，请你们找个好朋友一起跳舞吧！

（1）幼儿两两合作表演。

（2）交换角色表演。

三、进一步感受乐曲的旋律和结构，表现乐曲的A段和B段。

完整欣赏音乐，感受乐曲的A段和B段。

（1）师：刚才小朋友们都知道了这首乐曲是由小雨和花表现的，那你们知道小雨和花跳舞的时候有什么不一样吗？我们来仔细听听音乐。

（2）教师引导幼儿随音乐用动作表现出小雨和花的不同的跳舞动作。

师：小雨和小花的舞蹈动作有什么不一样？小雨在干什么？小花在干什么？

分角色表演。

师：现在请你们自己选择小雨或花的角色，听着音乐完整地表演。

（1）幼儿听音乐表演。

（2）交换角色表演。

四、结束活动。

今天小雨和花玩得真开心，我们小朋友也来表演表演吧！幼儿听着音乐自由表演。

幼儿园中班小雨和花教案 篇3

【活动目标】

1、初步感受乐曲旋律，尝试随着三拍子的音乐按下雨、浇花和喝水的情节做动作。

2、将日常观察到的雨点下落情景用舞蹈动作表演，通过夸大动作幅度来表现不同的雨点落下时的姿势，以及小花喝水时快乐的神态。

3、在表演中体验小雨对花的关爱以及花对小雨的感激之情。

4、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。

5、初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调唱歌。

【活动准备】

1、课件；

2、幼儿在教师的引导下观察过下雨景象或观察过浇花过程。

【活动过程】

一、幼儿欣赏乐曲《小雨和花》，初步熟悉乐曲的旋律。

师：“小雨在干什么？”

二、欣赏课件，熟悉乐曲的内容。

师：“小雨和小花在做什么？”

三、教师引导幼儿创编A段小雨落下的`动作。

1、教师启发幼儿做小雨落下的动作。

师：小雨是怎样落下的？从哪儿落到哪儿呢？

2、教师唱谱，幼儿重点练习按乐句做小雨由上而下落下的动作。教师可以以游戏的口吻检查幼儿是否在乐曲休止的时候蹲下。

师：小雨有没有落下来啊？怎么落下来的？

3、教师带领幼儿练习A段，重点带领幼儿通过手部抖动、摇手腕等动作表现小雨。并练习边走边做小雨落下的动作。

四、教师引导幼儿创编B段动作。

1、教师启发幼儿用不同的动作表示花喝水时快乐的样子。

师：小花喝水吗？那你们来做做小花喝水时高兴的样子。

2、教师做雨点的动作，幼儿练习随雨点方位调整自己身体的姿态。

师：小雨点来了，小花要看这小雨点。小雨点在哪个方向，小花就要朝着那个方向和小雨点做游戏。

3、幼儿随音乐完整地练习B段。教师引导幼儿从动作、表情上表现出快乐和感激之情。

师：花开心是什么样子？除了可以用动作表示，也可以用什么样表情让人感觉小花很快乐呢？

五、幼儿听音乐完整地表演两次。

1、教师分配角色，指导扮演花的幼儿散点站位。

2、教师引导一部分幼儿当小雨，然后随音乐分角色表演。教师可以不断地运用赞美的语言和积极的神态对幼儿的表演给予及时的肯定。

3、交换角色，听音乐再次完整地表演。

【活动反思】

在活动中，我运用了课件帮助幼儿区分两段音乐的不同内容，表现小雨和小花的不同的动作。幼儿能用不同的动作创编小雨落下来的动作。但是在第二段的时候，小花喝水和长大的动作幼儿表现动作不明显。特别在分角色表演时，孩子没有分清两段音乐的区别，看不出小雨和小花的角色，动作混在一起，看不清楚。

幼儿园中班小雨和花教案 篇4

幼儿园中班小雨和花教案（通用10篇）

作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的幼儿园中班小雨和花教案，希望对大家有所帮助。