小班教案《见面歌》

微文呈现整理的小班教案《见面歌》（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

小班教案《见面歌》 篇1

目标

让新入园的幼儿及其家长初步了解幼儿园生活，熟悉本班教师，消除新生及其家长对幼儿园的陌生感。

准备

1、时间安排：新生正式入园前某天上午。

2、地点安排：本班教室。

3、参加人员：本班教师、新入园幼儿园及其家长或主要看护人。

4、物质准备：玩具、图书、水杯、记事本等。

过程

1.邀请家长教师提前通过各种途径通知家长见面会的时间。各班可邀请家长在见面会的上午，自由选择自己合适的`时间与幼儿共同来园，并陪伴幼儿在班上停留一段时间。

2.与家长和幼儿见面教师接待不同时间来园的家长与幼儿时，首先要与家长、幼儿互相见面，彼此认识，然后可带领家长、幼儿参观本班教室，向家长介绍环境及功用等。

3.家长与幼儿共同游戏教师鼓励家长带领幼儿熟悉本班环境并陪伴幼儿游戏。教师可介绍幼儿家长、幼儿相互认识，并鼓励幼儿与同伴一起游戏。

4.了解幼儿个别情况教师可抓住时机，向家长了解幼儿特点、成长环境、特别需要等情况，并注意观察幼儿的一般特点、亲子关系等等。

5.与幼儿亲近教师在适当的时候主动与幼儿亲近，让每个幼儿感到被关注，使幼儿消除陌生感。

6.告别教师逐个与幼儿及家长告别，请他们开学时再来。

建议

消除家长与幼儿对幼儿园的陌生感和不安全感关键在于教师的态度，本活动要求教师必须热情、耐心。

小班教案《见面歌》 篇2

目标

让新入园的幼儿及其家长初步了解幼儿园生活，熟悉本班教师，消除新生及其家长对幼儿园的陌生感。

体验帮助他人的快乐心情，教育幼儿自己的事情自己做。

幼儿可以用完整的普通话进行交流。

准备

1.时间安排：新生正式入园前某天上午。

2.地点安排：本班教室。

3.参加人员：本班教师、新入园幼儿园及其家长或主要看护人。

4.物质准备：玩具、图书、水杯、记事本等。

过程

1.邀请家长

教师提前通过各种途径通知家长见面会的时间。各班可邀请家长在见面会的上午，自由选择自己合适的`时间与幼儿共同来园，并陪伴幼儿在班上停留一段时间。

2.与家长和幼儿见面

教师接待不同时间来园的家长与幼儿时，首先要与家长、幼儿互相见面，彼此认识，然后可带领家长、幼儿参观本班教室，向家长介绍环境及功用等。

3.家长与幼儿共同游戏

教师鼓励家长带领幼儿熟悉本班环境并陪伴幼儿游戏。教师可介绍幼儿家长、幼儿相互认识，并鼓励幼儿与同伴一起游戏。

4.了解幼儿个别情况

教师可抓住时机，向家长了解幼儿特点、成长环境、特别需要等情况，并注意观察幼儿的一般特点、亲子关系等等。

5.与幼儿亲近

教师在适当的时候主动与幼儿亲近，让每个幼儿感到被关注，使幼儿消除陌生感。

6.告别

教师逐个与幼儿及家长告别，请他们开学时再来。

建议

消除家长与幼儿对幼儿园的陌生感和不安全感关键在于教师的态度，本活动要求教师必须热情、耐心。

小班教案《见面歌》 篇3

设计意图

《见面问声好》是一首富有童趣的诗歌，诗歌内容形象，生动，整首诗歌围绕人们见面后的动作心理，神态来创编，适合中班幼儿年龄特点。为此，我设计了本此诗歌活动。

活动目标

1、引导幼儿在看看、讲讲、玩玩中学习整首儿歌。

2、学习用_______见面_______的句型创编儿歌，培养幼儿尝试精神和创造力。

3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。

5、体会做事要仔细，不要粗心大意。

活动重难点

重点：培养幼儿有节奏地朗读儿歌。

难点：创编与众不同的儿歌。

活动准备

小动物头饰、小动物见面卡等。

活动过程

（一）观看情境表演。

1、师：小朋友们看，谁来了，我们一起来看两只小兔子见了面都做了些什么？说了些什么？

2、小兔子见了面是怎样做的？

我们试着用好听的声音来说，用三个字说出来。

3、小兔用见面问好的动作表示，它们心里还觉得怎样？

（二）让幼儿再说一说，学一学，玩一玩，巩固学_______见面_______的句型。

1、出示小鸟

师问：小鸟见面会怎样做呢？

2、出示小象、小鱼小猴等见面卡

师问：小象、小鱼、小猴见面后又会怎样做呢？（让幼儿做出小动物们见面后问好的的动作及心理特点表现）

（三）学习儿歌

1、教师示范朗读儿歌。

2、提问：小朋友听出来没有，刚才老师念到哪些话语是小朋友们已经讲到的.，哪些没有讲到？

（四）创编儿歌

1、看图创编。

2、人手一张小图片进行创编。

小鸟来了，小鱼来了，小猴也来了。

小动物们都来了。

你好！你好！你好莱坞

小动物们大家好！

小鸟好！小鱼好！

小猴好！小动物们你们好！

延伸活动

鼓励小朋友们拿着见面卡片大胆向客人老师及同伴问好！

活动反思

本次活动达到了我预期的教学效果，不足之处就是我准备的见面卡不够充分，没能是大多数孩子全部参与到游戏中来，幼儿自主学习的积极性没有充分调动。

小班教案《见面歌》 篇4

活动目标：

1、熟悉小动物的叫声，能完整地念儿歌。

2、懂得和朋友见面时要有礼貌。

3、体验和好朋友一起游戏的愉悦。

4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

活动准备：

《你好》音乐、课件图片：小鸡、小猫、小狗、小朋友。

活动过程：

一、谈话导入

今天天气真好！老师请了好多小动物跟小朋友一起来跟我们小朋友玩。

二、学习儿歌《见面歌》

动物园到了，我们找个地方坐下来吧！动物园里有很多的动物，看，都有谁来了？

1、出示小鸡图片

提问：有几只小鸡呀？（两只）两只小鸡见面时该怎么问好呢？它们是怎么叫的？

小鸡小鸡见了面，叽叽叽，叽叽叽；

2、出示小猫图片

小鸡真有礼貌，我们再看看还有谁来啦？让我们用掌声把它请出来吧！

提问：小猫有几只呢？（三只）小猫又是怎么叫的呢？

小猫小猫见了面，喵喵喵，喵喵喵；

3、出示小狗图片

提问：还有一个小动物也想来，你们猜猜会是谁呢？（小狗）我们一起数数有几只小狗？小狗见面时又该说些什么呢？

小狗小狗见了面，汪汪汪，汪汪汪；

4、小动物们真有礼貌，我们小朋友也要学一学它。小朋友见面时该说些什么呢？

朋友朋友见了面，笑哈哈，笑哈哈！

小动物和小朋友都很有礼貌，都会打招呼，老师还给它们编了一首好听的儿歌，名字叫《见面歌》我们一起来听一听好不好？

5、完整欣赏儿歌《见面歌》（教师示范朗读）

6、幼儿学念儿歌

7、分角色念

8、思维扩展

动物园里除了有小鸡、小猫、小狗，还会有哪些动物呢？它们见面时又会怎样打招呼呢？（引导幼儿说出其他动物的叫声）参考《动物图片》

四、结束部分

今天玩的.真开心，让我们开着火车回家吧！

教学反思：

小班孩子缺乏生活经验，参与活动时的注意力很容易分散，游戏是幼儿最感兴趣的活动，儿歌《见面歌》是一篇关于小动物讲礼貌的儿歌。内容浅显易懂，读起来朗朗上口，不用特殊记忆，有趣的儿歌符合我们小班孩子的年龄特点，非常适合小班幼儿学习。

在活动中我引导孩子们和一些小动物交上了朋友，并且让他们大胆的创编小动物见面的情形，学一学小动物的动作等。在活动中也让幼儿懂得朋友见面时要有礼貌，学会了几种与好朋友打招呼的方法，如握手、拥抱、礼貌语等等。通过这些简单易学的方法，使幼儿与同伴之间增进了情感交流，消除了他们在园的陌生感，体验到了与同伴交往的快乐。