小班《红灯绿灯眨眼睛》教案

微文呈现整理的小班《红灯绿灯眨眼睛》教案（精选5篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

小班《红灯绿灯眨眼睛》教案 篇1

活动目标：

1、知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。

2、理解“红灯停，绿灯行”的重要性，强化幼儿的安全意识和遵守规则的能力。

3、体验模仿游戏的快乐。

活动准备：

1、事先安排家长带孩子观察马路上的车、交通设施和标志等。

2、布置马路场景：马路的`十字路口、红绿灯信号牌。

3、课件视频：汽车过十字路口。

4、拟人化的红灯、绿灯(在两个长方形纸板上分别贴上圆形的红、绿色蜡光纸，画上眼睛)。

5、音乐“我是小司机”、方向盘若干 。

活动过程：

(一)导入活动

1、游戏“我是小司机”

师：今天，我们来做个游戏——扮小司机，你愿意扮就选一个方向盘吧。播放“我是小司机”的音乐，幼儿手持方向盘在十字路口自由开车，发生冲撞后停止音乐，游戏结束。请幼儿到座位上坐好。

2、讨论：

(1)、请幼儿说一说刚才小司机为什么会发生冲撞。

(2)、请幼儿说一说十字路口的汽车为什么不会发生冲撞。

(二)、红灯绿灯眨眼睛

1、教师出示教具红灯绿灯

提问：“这是什么?你在哪里见过?它有什么用途?”

引导幼儿说出红灯停、绿灯行的交通规则。

讨论：如果没有红绿灯会怎么样?

引导幼儿说出没有红绿灯就会像开始我们小朋友扮小司机乱撞那样，容易发生交通事故。

2、放课件，看视频-----汽车过十字路口

引导幼儿讨论：

“汽车和行人什么时候停下?什么时候才能走?”

“红灯亮了，汽车会怎样?绿灯亮了，汽车又会怎样?”

“红灯亮了，行人会怎样?绿灯亮了，行人又会怎样?”

3、教师小结：

马路上有很多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，看见红灯都要停下，看见绿灯才能走，这样才不会发生交通事故。

引导幼儿说出：看见红灯停一停，看见绿灯向前行。

(三)、玩开汽车游戏，练习遵守交通规则

教师讲解游戏玩法：

请2-3名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客愿意上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。教师用红绿灯指挥交通。

1、开始游戏：红灯亮了，汽车停下;绿灯亮了，汽车前行。看一看小司机是不是遵守交通规则。

2、变换角色，反复玩游戏：幼儿轮流当小司机，不限制汽车数量，让幼儿当信号员用红绿灯指挥交通。

活动延伸：

1、观看有关闯红灯发生交通事故的案例图片。

2、请幼儿家长带领幼儿到十字路口观察红绿灯是怎样指挥交通的。

小班《红灯绿灯眨眼睛》教案 篇2

活动目标：

1、通过游戏，发展幼儿走，跳跃，自由跑，S型跑的基本动作(基本动作)。

2、锻炼幼儿走跑跳的能力，培养幼儿的反应能力，强化幼儿的交通规则意识。

3、通过活动，使幼儿体验游戏的快乐，能够对集体体育活动感兴趣。

4、学会与同伴协商合作游戏。

5、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的'心理素质。

重点与难点：

重点：引导幼儿对于跑和跳更灵敏。

难点：幼儿能根据口号能够反应迅速。

活动准备：

1.红绿灯牌各一个

2.平地上画两条相距适宜的平行线，分别为起点线和终点线。

3.音乐。

4.场地示意图

活动过程：

一、开始部分组织幼儿热身：

1、队列练习：队形变换---左右转弯走---队形变换

2、准备活动。

二、基本部分

1.第一次玩法：听信号行进，熟悉游戏基本玩法。

根据警察的"红灯、绿灯--红灯"信号，幼儿各种动作前进或后退，当警察回头时，幼儿立刻如木头人静止不动，直至警察再转回头，若有人控制不住而动了，则被贴上罚单，请出游戏外。

2.第二次玩法：听信号跳跃前进，锻炼跳的能力。

游戏开始，开灯者说红灯绿灯马上开灯"时任意举一灯牌，若举的是绿灯牌儿，众幼儿朝着终点跳。若举的是红灯牌儿，众幼儿则必须立刻如木头人一般静止站立，在此期间如果有人控制不住而动了，将被请出。

3.第三次玩法：听信号跑步前进，锻炼跑的能力。

请一位幼儿背朝众幼儿做开灯者，站在场地的另一端，众幼儿朝前随意行走或做各种姿势的动作。当开灯者大声说完"红灯、绿灯，马上开灯"转回头时，众幼儿必须立刻如木头人一般静止站立，直至开灯者再转回头。若在此间有人控制不住而动了，将被请出。游戏反复进行，谁能坚持到最后一个则为胜者，然后由胜者当开灯者。

规则：绿灯牌儿，众幼儿朝着终点走跑或跳。若举的是红灯牌儿，众幼儿则必须立刻像木头人静止站立。

三、结束部分 ：

1.教师清点人数，引导幼儿整理衣物

2.带领幼儿做放松运动。

活动延伸：

活动结束后，回家和爸爸妈妈朋友们一起玩这个游戏，还可以创造更多玩法

活动反思：

在体育游戏活动和体育课教学中。注重让幼儿成为活动的主体。在活动中给幼儿以充分的自由。使他们自身能量尽可能地发挥出来。达到一定的运动量。教师在一旁注意发现动作符合教学要求的幼儿,一经发现，就以其为榜样,引导其他幼儿观摩学习。并给予表扬与肯定。

小班《红灯绿灯眨眼睛》教案 篇3

活动目标：

1、知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。

2、能较灵敏地根据信号做动作。

3、体验模仿游戏的快乐。

活动准备：

自制红灯、绿灯

活动过程：

一、小汽车出门

1、教师：有辆小汽车第一次出门，对外面事情都感到好奇。它看到马路上、大街上这么热闹，开“嘀嘀“直叫。它一会儿开到东、一会开到西，可自由了!忽然，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗?

2、红灯眨眼睛，是告诉我们什么?绿灯眨眼睛，又是告诉我们什么?

3、如果没有红绿灯会怎样?

4、小汽车不认识红绿灯，可以在马路上行驶吗?

二、小汽车懂规则

1、多谢小朋友的帮助，小汽车现在懂得了红绿灯的作用。

2、教师朗诵儿歌一遍。

3、提问：小汽车看到红灯、绿灯是怎么做的`.?看到行人是怎么做的?

4、教师分别出示“红灯”、“绿灯”的信号牌，请幼儿在座位上分别做出“停车”、“开车”、“按喇叭”的动作。

5、幼儿学念儿歌，教师在相应的地方逐一出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌，以帮助幼儿记忆。

三、小汽车行驶

1、幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。

2、幼儿边念儿歌，边“开车”到户外游戏。

小班《红灯绿灯眨眼睛》教案 篇4

活动目标：

1.知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。

2.能根据信号做动作。

3.体验模仿游戏的快乐。

4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备：

小汽车图片、红绿灯、方向盘、幻灯片。

活动过程：

一、小汽车出门

谈话：“请小朋友看看，这是什么?”出示小汽车。(幼儿回答) 师：“老师告诉你们，这两小汽车今天是第一次出门，它看到马路上、大街上这么热闹，开心得‘嘀嘀’直叫。它一会儿开到东，一会儿开到西，可自由了!忽然，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。想请你们看看这到底是什么?出事图片(红绿灯)。”

二、认识红绿灯

1.认识红灯。出示红灯，红灯亮是告诉我们什么?(红灯亮了停一停)

2.认识绿灯。出示绿灯，绿灯亮又是告诉我们什么?(绿灯亮了向前行)

3.玩小游戏。通过游戏进一步掌握红灯停绿灯行的交通规则。

三、了解红绿灯的`作用

1.讨论：如果没有红绿灯会怎样?(幼儿自由回答)看幻灯片

小结：;如果没有红绿灯，我们过马路非常危险，小汽车和小汽车容易发生碰撞，还容易发生交通堵塞。

2.小汽车不认识红绿灯，这样在马路上行驶行吗?

3.师：所以我们一起帮小汽车想一个办法好吗?(幼儿自由回答)

4.师：老师想到了一个办法，有一首小儿歌可以帮助小汽车，先听老师念一遍——

老师朗诵儿歌一遍

提问： 小汽车看到红灯、绿灯是怎么做的?看到行人是怎么做的? (教师用肢体表演引导幼儿自由讲述)

四、学念儿歌

1.幼儿学儿歌

2.请幼儿在座位上分别作出停车、开车、按喇叭的动作。

3.请幼儿边说儿歌边做动作，教师在相应的地方出示红灯、绿灯、以帮助幼儿记忆。

4.谈话：小汽车现在知道了怎样在马路上开车，可高兴了。那你们知道马路上除了小汽车还有那些车吗?(幼儿自由回答)

总结：马路上的各种车辆和行人，看到红灯都要停下来，看到绿灯才能向前行，这样才不会发生交通事故，所以我们一定要遵守交通规则。

五、玩游戏：开汽车

讲解游戏玩法：请小朋友选一辆喜欢的小汽车图片戴在头上，拿一个方向盘当司机，老师当交警，按红绿灯的出示做出相应的动作。

六、结束部分

请全体小朋友开车到户外游戏。

教学反思：

在活动中没有以小班式的口吻对孩子进行对话，声音尖、语速快。在游戏中，游戏的时间以及设计考虑的不是很细致。在红绿灯游戏过程中，知识不严谨，没有按正常的红绿灯显示出示。活动时，幼儿的常规欠一些。

小班《红灯绿灯眨眼睛》教案 篇5

活动目标：

1、知道马路上要遵守道汽车。行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。

2、能较灵敏的根据信号做动作。

3、体验模仿游戏的快乐。

活动准备：

小汽车图片、红绿灯、行人信号灯

活动过程：

一、小汽车出门

——“有辆小汽车第一次出门，对所有事物都觉得很新奇。他看到马路上、大街上这么热闹，开心的嘀嘀直叫。它一会开到东、一会开到西（教师用肢体动作表示），可自由了，忽然，它看到大街上有样东西总是不停的眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车那是什么东西吗？”（红绿灯）

二、认识红绿灯

——“那红绿灯是干什么用的呀？为什么要用这个红绿灯？”（请幼儿自由讲述）

——“今天我们就要来认识一下马路上会眨眼的红绿灯，好吗？”

3、认识红灯

——你们知道红灯眨眼睛，是告诉我们什么？（幼儿自由讲述）

——哦。原来是要告诉我们开汽车的司机该停下来了。

4、认识绿灯

——你们知道绿灯眨眼睛，又是告诉我们什么？（幼儿自由讲述）

——原来呀，绿灯是要告诉我们，该前进了

三、懂得红绿灯的作用

——如果没有红绿灯会怎样？（小朋友过马路的时候很危险；汽车和汽车之间也很容易发生危险）”

——小汽车不认识红绿灯，这样在马路上乱开行吗？

——师说：“所以我们一起帮助小汽车想一个办法，好吗？（幼儿自由说说）”

——师说：“老师想到了一个办法，这里有一首儿歌，可以帮助小汽车。我们一起念给小汽车听吧！”

——教师朗诵儿歌一遍。

5、——小汽车看到红灯、绿灯是怎么做的？看到行人是怎么做的？（教师用肢体表演引导幼儿自由讲述）

四、出示信号牌，学念儿歌

1、教师分别出示红灯、绿灯、行人的.信号牌，请幼儿在座位上分别作出停车、开车、按喇叭的动作。

教师先示范。

———老师这儿呢，有三块信号牌，因为我怕小汽车搞不清楚，特地请小朋友和老师一起来帮助小汽车认识红路灯，好吗？”

——“现在我先和小朋友一起来试试这三个信号灯应该做出怎么样的动作？”（边念儿歌边做动作）

幼儿操作

———“接下来请小朋友来表现了！”幼儿学念儿歌，教师在相应的地方出示红灯、绿灯、行人的信号牌，以帮助幼儿记忆

五、小汽车行驶。

——“现在我们小朋友也是一辆辆小汽车，老师的大汽车很想和小汽车们做游戏呢。

——“游戏是这样玩的，小朋友跟在老师后面模仿小汽车在路上开，老师交替出示红灯、绿灯、行人的信号牌，小汽车们就要做出相应的动作，好吗！”

——教师带领幼儿在教室开汽车，幼儿根据教师出示的信号，做出相应的动作。

——游戏进行1—2次结束。

六、结束活动

——总结一节课的内容：小朋友们现在我们知道了红灯是告诉我们小汽车该停下来，绿灯是告诉我们该前进了，看到行人就该按喇叭了，现在都明白了吗？