诚信做人主题班会教案

2025/09/26教学教案

微文呈现整理的诚信做人主题班会教案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

诚信做人主题班会教案篇1

[活动目的]

诚信是中华民族优良的传统，这种美德的核心是真诚守信。同学之间的相处需要“以诚相待”，同时对待自己也要严格要求，要言行一致，做到作业考试求真务实。班会课以“让诚信与我们零距离”为口号，号召同学们以诚信为做人的原则，做一个诚实守信的人。

陶行知先生说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，通过本次班会活动，让学生们懂得如何做人，而且是如何做真人，做一名诚信之人。

[认知目标]

1．知道诚实守信的基本含义；

2．懂得诚实守信是中华民族的传统美德；

3．懂得现代社会更需要诚实守信。

[情感目标]

1．愿意做诚实守信的人，鄙视虚假和不守信用的行为；

2．。对自己不诚实和不守信用的行为感到不按和歉疚。

[行为目标]

1．努力做到说话做事事实在在、表里如一；

2．作到学习、评比、竞赛不弄虚作假，考试不作弊；

3．做到承诺时实事求是、讲原则，做出承诺后努力兑现。

[班会形式]

讨论，说故事，访谈（现场/外出），小品

[班会准备]

1．活动前一周，让学生阅读《中华传统美德故事精粹》；

2．邀请家长代表来参加班会；

3．利用几个周末组织学生组成诚信小记者团出外采访；

4．从以下几个方面选择1—2项作好准备：（1）讲故事；（2）演小品；

5．事先请同学们撰写好诚信书。

[活动过程]

一、谈何为诚信

古语说“言而无信非君子”“言必信，行必果”，表明了自古以来就把诚信作为人与人交往的一种美德。所谓诚信就是忠诚老实，说老实话，办老实事。所谓守信就是尊时守约，恪守信誉。要做到以真诚的言语待人，关心他人，乐于助人。同时还要严格的要求自己，言行一致，作业考试求真物事，不抄袭，不作弊。在守信方面，要守时，守信，有责任心，承诺过的事情一定要做到。

[活动目的]：使学生对诚信的定义有更深刻的理解，并且结合实际谈谈我们学习生活和将来工作需要诚信的事例，使大家从意识上进入主题，使大家发现实际上我们日常生活是离不开诚信的。

二、讲历史上的诚信故事

1．故事《曾参杀猪取信》：曾参是孔子的得意门生。一天他妻子要上集市买东西，儿子曾参哭闹着不让去，曾妻为摆脱儿子的纠缠，便哄骗他说：“你在家好好玩，你爹回家让他杀猪给你煮肉吃。”等曾妻赶集回来一看，家里那只黑猪已变成一堆白肉。“怎么把猪杀了？”曾参答道：“你既然已答应孩子了，就应该算数。今天你在孩子面前言而无信，明天孩子就会像你那样去哄骗别人。一口猪杀了是小事，教育孩子从小知道做人的根本，可是关系他一辈子

的大事。”

2．故事《司马光诚对买马人》；宋神宗时司马光声言闭门著书，吩咐家人将他的坐骑卖掉。家人与一位老者谈妥五十钱，第二天成交。司马光听了家人的汇报后说：“这马有病，我怎么忘了交待？明天你要对买主说清楚，这马有肺病。”家人说：“做买卖，哪有全说实话了？”司马光道：“话可不能这么说，让人家用一匹好马的钱买一匹病马，这不是骗人是什么？这样的事咱不能干。”左邻右舍知道这件事后，纷纷称赞司马光为人诚实。

[活动目的]：自古以来就把诚信作为人与人交往的一种美德。通过一些品德高尚的前人事例对同学们进行榜样教育，更加坚定了作为中华民族的子孙后代更应该把这一光荣传统发扬光大。

三、联系实际，指导行为

讨论：你对这件事怎么看？

1．周兵和宋杰是好朋友，他们曾经许诺，不管谁遇到困难，一定要互相帮助。这天周兵想抄宋杰的作业，宋杰没同意，他生气的说：“这点忙都不帮，真不讲信用。”

2．李三看见同学花钱大方，他很羡慕。有一天，他趁他的同桌不注意，便拿了同学的10元钱。事后他感到非常不安，你们能建议他该如何做吗？你们会如何看待他的呢？

3．夸一夸：我们周围还有哪些事例是属于诚实守信的？让学生们自己踊跃发言，谈谈在班级上的一些诚信的例子。

[活动目的]：联系实际生活中的例子，使同学们对于诚信有更正确的理解，并且对于那些曾经犯过错的同学该如何看待。

四、访谈（现场/外出）

路人篇：围绕问题——

1．你认为诚信离中学生有多远？为什么？

2．你认为一名讲诚信的毕业生是否会在同等条件下更具竞争力？

3．你是否有在生活中碰到一些不讲诚信的高中生的例子？

家长篇（经商的家长）：主要从孩子的将来来谈谈诚信的重要性。

（知识分子家长）：主要从孩子的'学习来谈谈诚信的重要性。

[活动目的]：为了不让这一话题的讨论仅限于课堂，要让更多的人参与到我们的话题讨论当中。

五、联系实际适时的给班上的一些问题生进行教育。

在听了大家的建议，家长们的劝告，以及陌生人的希望后，联系班上的四名问题学生，望他们浪子回头，从新许下自己的誓言，使这场班会达到高潮，全班同学在诚信书上签下自己的名字。

六、欣赏小品

联系校园实际生活，由学生自编自导的一出青春小品，以诚信为主题。使诚信教育以轻松诙谐的形式呈现给大家。

七、开展 “为人做事讲诚信”的活动。

以小组为单位，出外调查的事例，说说当今诚实守信的重要性和不诚实守信的危害。

查阅报纸。杂志或收听、收看广播电视节目，也可以访问家长或附近的企业，收集有关诚实守信方面的正反事例。

调查的内容

重要性或危害

正面事例

反面事例

八、班主任总结

诚信是中华民族优良的传统，这种美德的核心是真诚守信。同学之间的相处需要“以诚相待”，同时对待自己也要严格要求，要言行一致，做到作业考试求真务实。努力做到说话做事实实在在、表里如一。作到学习、评比、竞赛不弄虚作假，考试不作弊。做到承诺时实事求是、讲原则，做出承诺后努力兑现。

诚信做人主题班会教案篇2

教育目的：

1.让学生了解诚信的含义，认识诚信的重要性。

2.使学生明白怎样才能做一个诚信的人，掌握诚信的智慧。

3.诚信做人，形成高尚人格。

班会过程：

一、导入，出示课题《诚信做人，收获人生金质名片》。

二、了解诚信的含义

1.学生自由发言

2.教师出示“诚信”的解释

3.学生找与“诚信”有关的词语

三、认识诚信的重要性

由一幅漫画引出讨论：

有人认为，“诚信就是吃亏”。俗话说：“忠忠直直终需乞食，奸奸狡狡朝食晚饱”（意思是：忠善正直最终只能乞讨度日，奸猾狡诈才能发达富贵。），你赞成这个观点吗，为什么？

就学生的回答进行引导，得出诚信的重要性：

1.诚信是立身之本

诚信是人立身处事的道德基准，崇高人格的体现，能决定一个人的成败。

2.诚信是立业之基

诚信是一个集体生存和发展的基石。

3.诚信是立国之本

诚信是社会和谐稳定、健康发展的根本保障。一个社会能否长治久安很大程度取决于全社会成员的'诚信素质和诚信意识。

四、怎样做一个诚信的人

结合学生的校园生活，通过情景剧的形式启示同学们怎样做一个诚信的人（在诚信方面应遵循的守则）。

1.说实话，实事求是，关注细节。

2.眼前利益与长远利益冲突时应站在长远利益这一边。

3.在涉及利益冲突时，应站在大众利益的一边。

4.在情与法的冲突中，我们要站在法律一边。

五、诚信智慧

1.通过情景剧形式突破“诚信与隐私”的难点。

2.用生活中的例子解释什么是“善意的谎言”。

六、总结

诚信做人主题班会教案篇3

活动背景和目的：

在学生的学习生活中，存在着许多问题，有的学生为逃避作业而寻找这样那样的理由与借口从而谎话连篇；当有的学生犯错误了，以谎话来充当挡箭牌；同学之间也经常失信，与家人也是如此。

针对班级中存在的种种问题，通过这次针对性的班会，提高学生的道德意识，增强自觉性，树立正确的道德观。培养学生从现在做起，从自我做起，努力提高自己的道德修养，做一个诚实守信、正直无私、自律自强的人，为他们奠定终生廉洁做人的品德基础。

课前准备：

1、搜集有关诚信的案例

2、小品排练

3、全班学生分为4组

4、制作诚信卡片

活动要点：

一、分组讨论，明确诚信含义

二、分组交流身边诚信案例并阐述自己观点

三、分组交流身边不讲诚信的案例并阐述自己观点

四、 “7-1=0”诚信小品

五、诚信的反思，感悟诚信的真谛，思想的升华

六、互赠诚信卡片

七、班主任寄语

一、明确诚信含义：

主持人：同学们，在我们漫漫的人生路上，什么不可丢弃？在我们遇到艰难困苦时，什么要永留身边？它在我们身边，离我们是那样近，又是那样远，那样模糊。它是我们远行路上的灯塔，指引着我们前行的方向。它就是我们身边的朋友——诚信。

（学生分组讨论：各组选派1名代表回答对诚信含义的理解）

（主持人总结）诚信包含两方面的含义（幻灯片）：

①所谓“诚”，就是诚实待人，以真诚的言行对待他人，言行一致，不说谎话；

②所谓“信”，就是言而有信，有责任心，能够履行跟人约定的事情而取得别人的信任。

二、交流身边诚信案例：（各小组列举1-2个案例，并加以点评）

1、一个刚考上北大的年青学子去办入学手续，但因为行李太多，太笨重很不方便，就请了一个过路的老爷爷帮他看行李。八月，火辣辣的太阳烤着大地，他忙得满头大汗，终于把事办完了。在去拿行李的途中，年轻人还想着：老爷爷会不会因为太阳太大受不了，弃他而去呢？等他回来时，他发现他的担心是多余的。看着淋漓的老人，满怀的感激之情却无从说起，于是就愣在那里，看着老人带着理解的微笑离开了。通过这个事例让我们了自己的“诚信”也会带给别人快乐。第二天，青年却发现那位“老爷爷”居然是北大副校长李羡林教授。于是这段佳话流传至今。

2、一位买花的姑娘，由于没有带钱在身上，但自己又十分喜欢那一朵花，就去和卖花的商量，看可不可以先别把这朵花儿卖出去，自己马上回家拿钱来买。过了一会儿，另外有人看起了这朵花，而且还愿意出双倍的钱把他买下，但卖花的人坚守住自己的承诺，没卖。买花的姑娘回来看见花还在，幸福无比。这则故事告诉我们“做人要诚实守信，千万不要为了个人利益，把诚信丢失！”

三、交流身边不讲诚信的案例：（各小组列举1-2个案例并加以点评）

1、有两个很要好的朋友，约好去爬山，但其中一位同学却为了自己的快乐而没去。而另一位同学等了他很长时间，可他也没来。请问：以后这位同学还会和以前那么要好吗？答案是否定的，因为他们之间失去了“诚信”。

2、一针见血指出某些同学对待作业的态度，没有作到诚实，对待考试也没有“诚信”，因此告诫同学们要认真对待作业，便是认真对待自己、认真对待人生、认真对待将来、我们要从小事做起，从现在出发，从学习做起。

3、如果你在我的店子里买一件衣服，而我把这件衣服的质量说的很好，可以穿很久。可你买回去穿了一次就坏了。请问：以后你还会来我这里买衣服吗？同学回答说：当然不会。所以，我们不管是在学校，还是在社会上都应该诚实守信。应为：“诚信”是我们做人的最基本的原则。不是吗？

4、她家附近有一户人家，常去向别人借东西。借了却不还，后来别人都不喜欢借东西给他了。所以，“诚信”还可以给自己一些方便，促进人际关系。可千万别做一个有借无还的人哟。

5、讲了有一个学生为了利用放假时间去上网，屡次欺骗父母是学校补课，后来被家长发现了，从此以后家长在也不相信他了。而且对他管的非常严格。这告诫同学们对父母要“诚实守信”。

6、食品安全问题。“三聚氰胺”奶粉，“苏丹红”鸡蛋，注水牛肉等等一系列食品安全问题，都昭示着某些企业或个人为了谋取利益而失去诚信，害人终害己。

四、“7-1=0”诚信小品表演

【人物介绍】年轻人杨戈尔（学生甲扮演），一个功成名就、自命不凡的年轻人。老艄公（学生乙扮演），一位须眉皆白，头戴草帽，手拿烟斗，神情悠闲的长者，长年在渡口摆渡。

房产公司的工作人员、银行服务人员、公司主考官、公司总裁

[ ]中的为旁白 [当我经过漫长的人生跋涉，走到这个渡口的时候，我可以非常自豪地说我这一生是成功的！我肩上的七个行囊（分别由七位学生扮演）装满了健康、美貌机敏、诚信;才学;金钱;荣誉。现在该去快乐岛好好享受享受！（杨戈尔拍着胸脯，晃着脑袋，一副得意洋洋的神态）渡口只有一只小船，一位须眉皆白的老艄公正坐在船头悠闲自在地吸着烟，望着远方……]

杨戈尔：（走上前去，深鞠一躬）请问船家，从这里到快乐岛要多少钱？

老艄公：（转过头来，打量一番，目光停留在“诚信”的“行囊”上，慢慢露出笑脸）一口价，三个铜钱，包你安全到岸！

杨戈尔：好！开船吧！（老艄公于是开船了，起初江面风平浪静，过了不久风起浪涌，小船开始上下颠簸）

老艄公：年轻人，大风大浪来了，小心点吧！（看了看他的行囊，提心吊胆。他心里可想不得，不丢弃一个行囊。于是叹了口气）唉，船小负重，客官须丢弃一个行囊，方可安渡难关。

杨戈尔：啊？（面露难色）你怎么不早点跟我讲，这···· ··哪一个不是我辛劳所得？我怎么舍得丢弃？！

老艄公：没办法。

杨戈尔：那我该丢弃什么呢？

老艄公：快一点，现在很危险了，请快一点作出选择吧

杨戈尔：好好！真见鬼！稍等一下，我去同他们商量一下，好吗？

老艄公：好，快一些！有弃有取，有失有得。

[于是杨戈尔立即找来七个背囊，同他们商量。机敏先生反应最灵敏，最先跳了起来]

机敏先生：年轻人，你会丢掉我吗？

杨戈尔：是的，我想我会的。

机敏先生：年轻人，现在很危险，没有机敏，你能逃过此劫难吗？

[年轻人杨戈尔觉得他说得有道理，于是没有丢掉机敏。这时，健康和美貌杨戈尔很器重生命，想必对他俩不会小视，于是也跳了起来]

健康和美貌：你会丢掉我们俩吗？

杨戈尔：我想我会的！

健康：没有健康，你会病死的。到快乐岛还有什么快乐呢？

美貌：没有美貌，你会变成丑八怪。到快乐岛还有什么快乐呢？

[杨戈尔想了想，觉得他们俩是带来快乐的`基础。于是没有丢掉他们。就在这时，又刮来一阵大风，水进了钱囊。钱先生跳出来哀求杨戈尔]

钱先生：杨戈尔快一点，我心里浸透了水，所有的钱就要烂掉了。救救我吧！再说，没有钱成了穷光蛋，你到快乐岛还有什么快乐呢？

[杨戈尔想了想，觉得金钱说得也对。正当杨戈尔在沉思时，荣誉先生也站了出来，他十分得神气]

荣誉先生：杨戈尔，你一定不会把我扔了吧？我可是你的“命根子”啊！如果你没了荣誉，你就没了脸面，你的声誉就没了，你就不能名扬天下，你的一生还谈的上什么成功，活着还有什么意思呢？

[诚信先生本然一向沉默寡言，可在这关键时候他不得不出来主持公道。]

诚信先生：我才重要，钱财如粪土，金钱没了可以再赚，才学没了可以再学······

[听了诚信先生的话，“健康”、“美貌”、“机敏”、 “才学”、“金钱”和“荣誉”都站了出来]

六个背囊：我们才是最重要的！诚信又不值钱！少数服从多数！应该把诚信丢了！

[杨戈尔自己也没有了主张。听了他们的话，杨戈尔咬紧牙关，狠下决心，把诚信抛进了水里，在快要掉进水里的杂一刹那，诚信先生说了一句话]

诚信先生：我才是最重要的，你没了诚信，你就会失去一切，你现在把我扔了，你以后一定会后悔的！

[杨戈尔没有理会他的话。老艄公稍一愣，面露失望之色。] [过一会儿，风平浪静。]

杨戈尔：（面露喜色）老人家，趁着浪小，快快摇船吧！

[过了一会儿，小船到达了快乐岛，杨戈尔下了船，他想在快乐岛上寻找快乐，首先想找一个安乐窝。于是他来到一家房产公司，想买一幢房子定居下来。]

杨戈尔：（兴奋）我想买一套房子。

房产公司工作人员：那你对这套房子有什么要求吗？

杨戈尔：有啊！我希望这套房子······（思索了一会儿）首先质量要好，其次要宽敞、明亮。对了！最好窗外风景好一点。

房产公司工作人员：可以啊。我们这里有一套，也只有一套。您瞧！就是那一套，感觉怎么样？

杨戈尔：还好，要多少钱？

房产公司工作人员：八十万！

杨戈尔：好吧！真爽！给你钱！

房产公司工作人员：（仔细检查）对不起，您的纸币在我们岛上无法流通，如果您有“诚信”的话，我们可以先把房子借给您。

杨戈尔：可是······可是我把诚信丢了。怎么办？

房产公司工作人员：你去银行试一试锐换钞票，看行不行？

[杨戈尔于是来到银行，想锐换岛上的纸币。可当他再次拿出那捆钱时……]

银行服务人员：您的钱币我们没有见过。但是如果你有诚信的话，我们可以破例为您锐换。

杨戈尔：（杨戈尔无奈地摇摇头，走出了银行）难道我在快乐岛上无法生活？不，我还有其他五个背囊，我可以靠它们寻求快乐！

[下了决心后，杨戈尔来到一家招聘公司。]

杨戈尔：你们这里招聘人才？

公司主考官：是的。你来应聘？那么你带来了什么？

杨戈尔：我带来了“健康”、“才学”、“机敏”和“荣誉”。

公司主考官：噢，你太好了，我们正需要，但你首先得通过笔试。

杨戈尔：我绝对没问题！

[杨戈尔凭着这四个背囊很快便从众多应聘者中脱颖而出，进入了面试。当他走进总裁办公室时······]

公司总裁：世界真是太小了。见到你，我觉得好面熟啊！真没想到会在这儿碰到你！上次我出差时出了车祸，多亏你把我送到医院，才让我死里逃生。当我在病床上醒来的时候，我记住了你的音容笑貌，今天终于有了报答你的机会。

杨戈尔：（心里别提有多高兴，他猜想总裁讲的可能是真的，也许他记错人了，我不是有机敏吗？何不将计就计，与是就说了）总裁先生，是的，好像有这么一回事。救人一命，胜造七级浮屠。好人总会有好报的。我没想到那次就的就是你。公司总裁：（瞪大眼睛）啊，我说的你完全相信了···· ··很抱歉，我们公司不能录取你！

杨戈尔：为什么？我不是救了你的命吗？可是你······

公司总裁：不，根本就没有这回事儿，那只不过是我们公司面食的最后一关——考验你是否有诚信的一关。可你失败了，你没有通过这一关，因为你没有诚信！

杨戈尔：诚信？这很重要吗？

公司总裁：当然！在快乐岛上，诚信是最宝贵的财富！

杨戈尔：可我已经把他丢弃了。唉！也许我不适合生活在这个岛上吧！我还是离开这里。

老艄公：杨戈尔，你怎么又回来了？

杨戈尔：在这个快乐岛上，干什么都要诚信，我呆不下去了，所以只能……

老艄公：拥有诚信，你将拥有一切；失却诚信，你将失去一切。

杨戈尔：我当初真不该把“诚信”丢掉了。真没想到“诚信”对一个人来说这么重要！如果时光可以倒流的话，我愿意用 “金钱”来交换“诚信”。因为“金钱”乃身外之物，以后还可以赚！唉！只怪我当初······

老艄公：你终于觉悟了！诚信才是最重要的。只要你以后诚信待人，你还是可以把“诚信”失而复得的，你以后一定要好好珍惜啊！好喽！上船，我送你回家。

五、诚信的反思，感悟诚信的真谛，思想的升华

主持人（女）：人生之舟，不堪重负，有弃有取，有失有得。失去了美貌，有健康作伴；失去了健康，有才学追随；失去了才学，有机敏相跟。但，失去了诚信呢？失去诚信，你所拥有的一切，金钱、荣誉、才学、机敏……就不过是水中月，镜中花，如过眼云烟，终会随风而逝。

主持人（男）：拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃烧一片心空。拥有诚信，一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节。拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅起整个海洋……相信诚信的力量，它可以点石成金，触木为玉。

主持人（女）：我们崇尚这样一种诚信：仰起希冀的脸庞，拍拍娇嫩的小手，歪歪头，说：“相信你！”

主持人（男）：此时此刻，难道你心底能不涌起一股激动的热潮？

主持人（女）：我们向往这样一种诚信：舒开紧蹙的眉头，露出笑颜，快步走到朋友面前，说：“真诚地祝福你！”

主持人（男）：此景此境，难道你的头脑没有闪烁过一片快乐的彩云？

主持人（合）：播种诚信，你收获的就不仅仅是朋友的信任，还有——可以信任的世界！

六、互赠诚信卡片

全班同学相互赠送诚信卡片（诚信卡片内容为：诚信箴言，对赠送者的承诺、建议，或为自己曾经的不诚信行为道歉……）

七、班主任寄语：

同学们：诚信是一首歌：“以诚相见，永远是朋友”我愿唱着这首歌前进。诚信是一首诗，一首无韵的诗。用心去感受，真诚付出，你才会品出诗中永远的甜蜜。予人诚信，对己诚信！话说诚信，我有千言万语，但此时，我什么也不想说，我只用心承诺：“永远的诚信永远是我心的归宿！”

（全班同唱《朋友》，在歌声中结束主题班会）

诚信做人主题班会教案篇4

教学目标

1、认知目标

把握诚信的含义、守信的益处。懂得为什么要“对人守信，对事负责”。知道诚信的智慧与诚信守则的要求。

2、能力目标

分辨诚信与欺诈的能力，在不同的情境中能自觉践行诚信守则的能力。运用诚信的智慧解决所面临问题的能力。

3、情感态度和价值目标

崇尚诚信的态度，鄙视欺诈、失信行为。获得诚信做事的愉悦感受。崇尚诚信价值观，诚实做人，讲究信用。办事尽职，实事求是。自觉把诚信作为立身之本，善于运用诚信的智慧。

本课安排依据

1、学生面临的问题

社会上存在的道德失落、弄虚作假、坑蒙拐骗、损人利己现象，对初中学生有不可忽视的影响，加强诚信教育是思想品德课的重要内容。

初中生的心理特点容易引发诚信问题，有的学生在朋友面前轻易许诺，而难以兑现;有的学生考试作弊、包庇错误行为;有的学生言行不一、借物不还;有的学生不辨真伪，容易被欺骗。这些都要求对学生加强诚信教育。

课程标准中“懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人”，是本课设计的直接依据。

2、课标要求

本课依据的课程标准是“我与他人的关系”中的'“交往的品德”：“懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。

教学方法：

以学生探究活动、体验为主，以讲解为辅。可结合活动的要求采取讨论法、辩论法、角色体验法、讲故事法等，使教学过程既生动活泼，又充满理性。重在通过活动引起学生的反思，并内化为个人的品质。注意以正面引导为主，以反面警戒为辅。

课时安排：本课计划用两课时授完。每框用一课时。

第一课时(总第26课时)

教学内容：讲授第一框——“诚信是金”

教学重点：

“诚信守则”的是本课的教学重点。

教学过程：

一、导入新课

1.导入新课：(见教材“引言部分”。)

2.板书课题：(一)诚信是金

二.讲授新课

1.言而有信一诺千金

情景活动一：美国纽约自然博物馆(教材P115页材料)

活动设置意图：通过故事使学生初步了解什么是诚信。

(学生阅读教材后讨论回答问题。)

※“废石”主人的决定说明了什么?

(说明相对于价值连城的水晶，诚信更可贵，更值得珍惜。)

※你如何看待他的决定?

(他的决定是正确的，给后人树立了一个很好的榜样。我们许下诺言，就要遵守诺言，并不因为经济利益而改变，这才是真正的诚信。)

(1)什么是诚信(学生阅读教材)

教师讲述：

“诚信”即诚实守信。“诚”就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是;“信”即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。

诚信做人主题班会教案

诚信做人主题班会教案 篇1

诚信做人主题班会教案 篇2

诚信做人主题班会教案 篇3

诚信做人主题班会教案 篇4

诚信做人主题班会教案篇1

诚信做人主题班会教案篇2

诚信做人主题班会教案篇3

诚信做人主题班会教案篇4