幼儿园教案

微文呈现整理的幼儿园教案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

幼儿园教案 篇1

教育目标：

1、学习歌曲，用不同的演唱速度来表现勤快人和懒惰人。

2、根据歌词，大胆地创编勤快人和懒惰人的动作。

3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动重难点：

重点：能用不同的演唱速度来表现勤快人和懒惰人，

难点：大胆地创编勤快人和懒惰人工作的动作。

活动准备：

图谱一套。

活动过程：

1、练声

2、谈话导入，理解轻快人与懒惰人

师：小朋友们，你们知道什么是勤快人？什么样的人是懒惰人吗？

有人忙着做这样忙着做那样，很爱劳动是勤快人，而有些人什么事情也不愿意做，只想着吃东西、睡懒觉是懒惰人。

师：今天有一群勤快人和懒惰人来到了我们班，让我们一起来认识一下他们吧。

2、欣赏歌曲熟悉旋律，初步感知速度的快和慢。

（1）师：这首好听的歌唱的就是勤快人和懒惰人。勤快人做了什么事？懒惰人又做了些什么？（根据幼儿的回答逐一出示图谱）

（2）看着图谱学念歌词。

3、进一步熟悉旋律，了解歌词，初步演唱歌曲。

（1）师示范唱，幼儿倾听。（根据歌词内容，将第一段歌词唱得快一些，第二段歌词唱得慢一些，让幼儿在老师的范唱中体会到勤快人与懒惰人之间动作的不同）

（2）提问：刚才老师唱的这两段歌曲的速度一样吗？哪里唱得快？哪里唱得慢？为什么要不一样呢？

（4）幼儿跟教师一起演唱歌曲。

（5）幼儿分角色演唱歌曲。（一组为勤快人，另一组为懒惰人）

4、尝试边唱边表演，通过动作进一步感知快和慢的变化。

（1）他们做了哪些动作？请你来学一学。

（2）怎样唱怎样做能表示出勤快人与懒惰人的不同？

（3）请跟着琴声的变化边唱边表演。

5、尝试创编歌曲。

（1）人们还可能在哪里劳动呢？

（2）做什么事情呢？

活动反思：

1、本节课的目标中目标一达成得比较好，幼儿都能够用快慢不同的速度来演唱歌曲，表现勤快人和懒惰人，而目标二完成得还不够。相比较而言，唱得多动得少了一些，在音乐课也同样要注重动静交替。

2、练声环节的有机整合，今天的练声只是单纯的以师幼问好的形式练了下声，其实应该更加注重音乐元素的结合，让练声也为今天的音乐课做铺垫，勤快人和懒惰人是一首快慢不同的歌，可以选择上学期学过的《鱼儿好朋友》，也是一首快慢不同的歌，这样在练声中就让幼儿感受到可以用快慢不同的速度来演唱歌曲。

3、在今后的活动中还要多多思考提问的有效性，在提问幼儿为什么勤快人要唱得快懒惰人要唱的慢一些，幼儿不是能够很好的理解。

4、本节活动的难点是幼儿能够大胆的创编勤快人和懒惰人的动作，在这个环节的处理上还是不够，幼儿只是简单的创编出了歌词中的动作，应该充分发散幼儿的思维，一起来表演勤快人还可以擦擦地、洗洗衣服；懒惰人可以翘着二郎腿什么都不做等等。这样歌曲的情景性更强，也提升幼儿的表现力，充分体现艺术活动的美感。

5、图谱的.有效运用。在环节四中根据幼儿的回答一张张的出示了图谱，每一张图谱都是一句歌词，幼儿在说说看看中很容易的就记忆了歌词内容。在老师的范唱后，幼儿也能够清楚的感受到歌曲快慢不用的速度。

幼儿园教案 篇2

【实用】幼儿园教案模板集合十篇

作为一名教师，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的幼儿园教案10篇，欢迎大家分享。

幼儿园教案 篇3

活动目标：

1、 幼儿理解故事内容，能融入故事情境中。

2、 发散幼儿想象力，用适合的语言模仿打电话。

3、 在体验、交流、表达中感受小动物之间，自己与同伴之间那美好、关爱的情感。

活动准备：

图片（树、小鸟、小老鼠、喇叭花）

活动过程：

一、情境导入

师：森林里可漂亮了，让我们听着音乐一起去看看吧！

教师带领幼儿做律动《森林水车》进入活动室

二、理解想象

1、 森林里可真漂亮，你都看到了什么？

教师讲述1―2小节

2、 怎么办呢？小朋友们快帮它们想想办法吧？（幼儿讨论各种办法）

3、 聪明的小老鼠也想了一个好办法，我们一起来看看是什么好办法？（出示喇叭花图片）

4、 为什么小老鼠要在树下种上喇叭花呢？

5、 为什么喇叭花会变成小电话？

三、学说对话

教师讲述5―7小节

1、你听到了小鸟和小老鼠都说了些什么？

分角色扮演小鸟和小老鼠学说对话

2、如果你是小鸟和小老鼠，你们还会说些什么话呢？

3、这喇叭花电话可真好，可以让小鸟和小老鼠天天说着悄悄话，我们把它们的故事告诉其他小动物听听吧。

教师带领幼儿完整讲述故事

幼儿园教案 篇4

适宜对象:

适用于托班2—3岁幼儿

材料与工具:

纯净水桶或圆形塑料桶、绒绒棒、彩色即时贴、软绳、毛线等

摇身一变:娃娃桶

制作方法:

1.娃娃脸:在纯净水桶或圆形塑料桶上用彩色即时贴粘上各种表情的娃娃脸(2—3种以上)。

2.头发:在桶的一端或两端钻出若干小孔,绑上绒绒棒或毛线。

玩法一:梳梳头

用彩色塑管穿“头发”,用彩色小夹子将“头发”夹好,边夹边说:“我给娃娃梳梳头。”

价值:手眼协调、感知颜色、语言发展。

玩法二:穿衣服

给娃娃桶穿衣服,要求注意娃娃的表情,并将大小不同的纽扣一一对应扣好,边扣边说:“我给娃娃穿衣服。”扣完后要求幼儿数一数一共扣了几个纽扣。

价值:手眼协调、点数、感知表情。

摇身二变:大胃王

制作方法:

1.嘴巴:在纯净水桶或圆形塑料桶上挖出各种形状,如三角形、正方形、圆形,四周沿边粘上彩色即时贴。

2.动物头:在桶的一端贴上可爱的动物头饰。

3.在桶上钻若干小孔,穿上软绳。

玩法一:喂娃娃

根据动物不同的口形喂入对应形状的珠子或积木,喂时说出相应的形状名称,如方形、圆形、三角形。

价值:手眼协调、感知形状、语言发展。

玩法二:投娃娃

一幼儿将小桶背在身上,另一幼儿站在一定的距离处(距离的远近根据幼儿个体差异),练习将小玩具投入桶内。

价值:投掷能力、社会交往。

玩法三:故事桶

桶内装一些手偶,宝宝可自己套上各种手偶表演故事,或者说出手偶扮演的角色,听教师编讲故事。

价值:语言发展、角色意识。

摇身三变:滚滚桶

制作方法:

1.在纯净水桶或圆形塑料桶的桶身上用彩色即时贴粘上美丽花纹。

2.在桶身内加入彩色珠子或积木。

3.在桶的一端贴上可爱的动物头饰。

玩法一:滚滚乐

一人玩法:将桶从不同高度的斜坡上滚下来,感知速度的变化。

二人玩法:两名幼儿面对面坐好,将动物滚桶滚来滚去。

价值:社会交往、感知物体滚落速度会因坡度的不同而变化。

玩法二:赶小猪

幼儿手拿小棒,一边滚动猪桶,一边向前行走,感知“小猪”滚动带来声响的乐趣。

价值:运动、身体协调、感知物体滚动与坡度的关系。

摇身四变:摇桶车

制作方法:

1.在纯净水桶或圆形塑料桶上用彩色即时贴粘上毛毛虫的花纹。

2.在桶的一端粘贴上毛毛虫的头。

3.毛毛虫内可装不同的物品。

4.用一根软绳穿连在毛毛虫的身体上。

玩法:拉小车

幼儿拉毛毛虫走或跑。教师可变换毛毛虫身体内的物品,或提醒幼儿变换走或跑的速度,让幼儿感知不同物品发出的声音以及速度的快慢与物品发出声响的关系。

价值:走或跑的运动能力、听声音辨物体、感知速度与声音之间的关系。

摇身五变:桶桶罐

制作方法:

1.将圆形塑料桶的上下端挖空。

2.用绒绒棒沿着桶口的一周包好。

3.在桶身的中间挖大小能伸出手的两个洞。

4.用彩色即时贴粘上美丽的服装。

玩法一:钻桶乐

幼儿根据自己的喜好,尝试用多种方法钻桶。

价值:钻爬、身体协调、感知桶的大小与钻爬速度的关系。

玩法二:摇桶舞

幼儿将身体钻入桶后,两手从洞口伸出,跟随音乐扭动和摇摆胯部、腰部和臀部,自由舞蹈。