班主任班级活动反思
微文呈现整理的班主任班级活动反思(精选4篇),汇集精品内容供参考,请您欣赏。
班主任班级活动反思 篇1
在这一过程中,教师不时地参与孩子们的谈话,跟孩子们说说自己想买的水果,对孩子们的“宏伟计划”不予任何评价,打算做个孩子们的好听众、好伙伴。
到了超市,孩子们自由地进入市场开始挑选自己的“目标”,他们看到有的小朋友买到了苹果,也就有了新的计划:一元毛钱买了一个梨,一元钱毛钱买了个桔子,一元五毛钱买了个苹果……教师为孩子们提供了一次社会实践的机会,让孩子在活动中尝试进行等价交换,体验了买卖的过程,感受成人的生活活动,丰富了孩子们的生活经验。东栋拎着两个袋子跑了过来。“老师!你看,我买的桂圆!(声音里透着兴奋)”“你买了什么水果呀?”“金橘,还有……桂圆!”这时候,东东说“这是枣子!不是桂圆!(倩倩不太相信地看看东东,又用一种询问的眼光看着老师)我急忙说:去问问卖菜的阿姨吧,看看这到底是什么水果(倩倩立刻转身跑去,一会儿就跑了回来,脸上带着高兴的笑容,大声地说):“哦!原来是枣子呀!(老师出同样用欣喜的.语调来回应孩子,此时,我注意到倩倩脸露出了自信的微笑)此时,我们感受到孩子们所获得的喜悦和成就感的体验。
从孩子们的交谈中,我们也可捕捉许多信息,孩子们在分享他们已有的生活经验,这也是一种学习的方式,也是一种获取知识的渠道。
班主任班级活动反思 篇2
上周有小朋友带来了很可爱的小乌龟,于是观察小乌龟和观看小乌龟洗澡是小宝贝们的乐趣所在。看宝宝们这么喜欢,那就来画画小乌龟吧!于是我准备了一个很萌的穿球服的小乌龟的外形,让宝宝们进行涂色活动,并提出要求:小乌龟的手脚和尾巴是一个颜色的。我从葡萄组开始巡视指导,看到基本每个孩子都能全身心地投入到活动中来。当我指导到最后一组时,我发现XX的图画纸上这个小乌龟还是白白的。我知道她又不敢动笔了,便故意问她:“XX,你怎么还不画呀?”这时,她双手盖住画纸,胆怯地望着我,一句话也不说。但她那胆怯的眼光告诉我,XX缺乏自信心,需要帮助和鼓励。要想让她敢画画、喜爱画画,关键是要帮她树立起自信心,让她觉得我能行!
我走到她身边,摸摸她的头,亲切地对她说:“XX,你很聪明,只要你敢画,你一定会画得非常出色。”她还是没动,望着我,但眼神已不再那么胆怯了。于是我扶起她的手,说:“来,老师和你一起给小乌龟宝宝穿上球服。”画纸上的小乌龟终于有了一点颜色,她高兴地笑了,于是我又鼓励她:“瞧,你也很棒,再帮小乌龟的手脚和尾巴涂上一样的颜色,就更漂亮了。”
听了我的话,她开始在纸上试着画起来,看到她不成形的画面,我由衷夸奖她说:“你画得真好,如果这样改一改,会更好。”她美滋滋地点点头。在我的不断鼓励和赞赏下,XX终于将一幅画画好了,虽然画得不是很好,但为了鼓励她,我在全班面前表扬了她,把她的画给全班小朋友展览,并让她介绍自己的画。
其实托班幼儿年龄小、手部肌肉群发展不够完善、知识经验缺乏、想象力弱,在绘画活动中往往缺乏自信心,一般都不敢拿笔,有的孩子甚至一看见笔和纸就哭,直叫“我不会”。对此,在活动中要不断地激发孩子的.绘画热情,培养她们的绘画兴趣,尊重孩子的特点,要用信任的目光鼓励孩子,让她们大胆地画。
作为一名幼儿教师,爱幼儿是做好教育工作的前提。爱幼儿既是教师高尚品德的表现,又是一种教育手段,同时也是师幼心灵之间的一条通道,开启幼儿心智的钥匙。但是爱并不是盲目的,每个幼儿之间个性差异不同,在不同时期的反映也不同。要想真正做到一把钥匙开一把锁,首先要做到是理解、尊重、信任每一位幼儿。像XX来园时间不多,在各方面能力上与班内其他孩子就有了一定差距,所以我们要多给她一点“爱”,让她建立起自信心。
班主任班级活动反思 篇3
班主任班级活动反思(通用10篇)
在社会发展不断提速的今天,我们要有很强的课堂教学能力,所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来,看自己在前一个场景和事态中自己的表现。反思我们应该怎么写呢?以下是小编精心整理的班主任班级活动反思,希望对大家有所帮助。
班主任班级活动反思 篇4
本次活动是我班利用周末第一次组织的亲子春游。全班有18个家庭参加。通过活动家长们对自己的孩子有了一个横向的比较,看到孩子们在整过活动中的表现,另他们感慨万千:孩子上幼儿园习惯培养就是优于家庭;老生社会性发展强过新生;独生宝贝应尽早送到集体中来生活;这种活动应多组织等等。看到家长们激情高昂的参与活动,我们看到了家长对孩子教育的关注,同时也体察到他们在教育幼儿中的许多无奈,作为具有丰富教育经验的教师有责任帮助、引领家长树立科学的'育儿观,在遵循幼儿成长规律的基础上,教他们逐步的掌握一些育儿的方法。让他们在教育过程中少走弯路。
本次活动的组织成功,首先得感谢幼儿园领导的支持,其次是活动准备的充分,再次是能充分采纳家长们的合理建议。在成功面前我们也看到了本次活动留下了一些的遗憾:由于天公不是很作美,有8个家庭没有参加;考虑时间过重将合影放在后面有些不便与组织。