水的游戏幼儿园活动教案

微文呈现整理的水的游戏幼儿园活动教案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

水的游戏幼儿园活动教案 篇1

水的游戏幼儿园活动教案（通用10篇）

作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的水的游戏幼儿园活动教案，希望对大家有所帮助。

水的游戏幼儿园活动教案 篇2

活动目标

1、通过幼儿动手实验、游戏、感知水的特性。

2、了解水的用途、教育幼儿要节约用水。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5、培养探索自然的兴趣。

活动准备

1、在活动区游戏和日常生活中，启发幼儿观察水的特点。

2、游戏材料准备：容器、盐、糖、水车若干、酒精灯。

活动过程

1、以猜谜语形式猜水

2、提问：你在哪里见到过水？（启发幼儿描述自己见到水的.情形。）

3、今天，老师给小朋友准备了水和玩具，请小朋友做个实验，看看水有什么变化？

实验要求：仔细观察实验过程及发生的变化，不浪费水。

4、分5个小组游戏，幼儿自选一组参加。

1）水的三态组：你们把冰加热后发现什么了？

2）溶解组：把盐、糖放进水里搅拌后，它怎么不见了？

3）沉浮组：把东西放在水里，有什么不同现象？

4）流动组：为什么小篮子装不住水？

5）冲力组：为什么把水浇在水车上，它就会转？

5、

1）唉，小朋友，到这组来看看，这些小朋友都发现了什么？请全班小朋友一起观察冰溶化的现象，并请一个小朋友讲述他们的发现： 加热 加热

冰——水——水蒸汽

提问：a、把水蒸汽变成冰应该怎么办？

b、夏天时，下了一场大雨，地上都湿了，为什么太阳出来，地上的水就干了？（启发幼儿思维的灵活性，并把学到的知识用到生活中去。）

2）溶解组小朋友讲解：把盐、糖、沙子放在水里，搅拌后，盐和糖溶解在水里了，沙子没有溶解，说明水能溶解某些东西，有的东西不能溶解。

3）沉浮组小朋友讲解：各种东西放在水里后，有的东西沉下去了，有些东西浮在水面上，说明水有浮力。

4）流动组的小朋友讲解：用小篮子舀不起水，说明水是流动的。

5）水的冲力组：水倒在水车上，水车转了，说明水有冲力，有力量。

通过以上幼儿亲手实验、观察、讲述培养了幼儿动手实验的兴趣，观察的能力及分析，讲述能力等。

活动反思

在教学中，幼儿对操作、探究很感兴趣，通过操作的形式让幼儿体会到探究创新的过程和快乐，活动中利用生活经验交流讨论、多媒体引导、发散思维创新想象，操作实验、创新实验交流、记录总结等活动，引导幼儿创新动脑思维，教师适当的提供了探索材料，把问题抛给幼儿自己尝试着探索创新，形成合作探究式的师幼互动，培养幼儿的思维想象力，创新能力。

水的游戏幼儿园活动教案 篇3

活动目标：

1、使幼儿喜欢玩水，在玩的过程中感知水会流动的特性，并获得有关的经验。

2、激发幼儿对探索活动的兴趣，乐意用语言表达所看到的现象。活动重点：使幼儿喜欢玩水，在玩的过程中感知水会流动的特性，并获得有关的经验。

活动难点：

激发幼儿对探索活动的.兴趣，乐意用语言表达所看到的现象。

活动准备：

1、塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉

2、没洞的饮料瓶、纸杯：有洞的饮料瓶、纸杯

活动过程

1、 出示材料，引导幼儿观察、了解操作材料：今天，老师给小朋友们准 备了这么多的东西。请你们用这些东西和水娃娃玩游戏。待会儿来告诉老师，你是怎么玩的，发现了什么？

2、幼儿分组操作

（1）让幼儿用勺子往塑料筐和瓶子里灌水，引导幼儿边操作边说说灌水的结果。

（2）让幼儿用调羹、叉子舀水，并谈谈发现了什么现象

3、幼儿讨论

（1）说说刚才是怎么和水娃娃玩游戏的，发现了什么？

（2）筐里为什么盛不住 水？

（3）叉子为什么不能舀水？

4、再次出示新的材料，提出要求老师这里还有一些瓶子、纸杯，用他们来装水会怎么样呢？你们去试一试吧？

5、幼儿分组操作。

（1）让幼儿用纸杯来装水，引导幼儿用手触两股水，说说有什么变化。

（2）让幼儿用饮料瓶装水，引导幼儿观察水是如何从洞里喷出来的

6、幼儿再次验证、操作

7、组织幼儿说说。你请了什么东西来帮忙？饮料瓶还会漏水吗？

8、小结今天，小朋友们会自已想办法来帮助水娃娃，真能干！水娃娃不仅是我们的好朋友，我们的生活也离不开它。我们要像对待好朋友那样爱护水娃娃、保护水娃娃。活动延伸让幼儿继续用有一个的饮料瓶来玩水，引导幼儿将瓶子装满水后，并在水中把盖子拧紧，拿出后会怎么样？再把瓶盖打开，又会发生什么现象？让幼儿在玩水的过程中初步感知大气压力与水流动的关系。

水的游戏幼儿园活动教案 篇4

一、活动目的：

将数学活动与有趣的智力游戏活动结合起来，可以让孩子在游戏过程中发挥想象力，挖掘记忆力，体现耐力，激荡脑力，激发内在的潜能，使学生更深刻的体会到数学的快乐，亲身体会数学带来的乐趣，同时增强学生的各种能力，尽享成功的喜悦。

二、活动对象：

1~2年级全体学生

三、活动时间：

4月8日礼仪课

四、活动地点：

一~二年级各班教室

五、比赛规则：

本次比赛是一项个人赛。每位选手下发一张同样的藏宝图。20分钟时间内在藏宝图中找出指定的所藏宝物（以用笔圈出来形式表示）。

六、评分标准：

根据选手所找正确的宝物数量的多少依次评选出一等奖五名、二等奖7名、三等奖9名，（数量相同的以时间少的.为胜），颁发奖状及奖品以资鼓励。获奖结果将在校园网站上公布。

七、“藏宝图”内容说明：

以四大名著之一的《红楼梦》的经典情节为蓝本画成精美图片，众多的“宝物”被巧妙地隐藏在图片中，让孩子在睁大眼睛，集中注意力的同时，还需要发挥想象力，挖掘记忆力，体现耐力，激荡脑力，从而又快又好地把“宝物”全部找出来。所找“宝物”的样本在每张藏宝图外有展示。

八、后续活动

谈话会让每个学生说说活动后的感想，或让获奖孩子介绍自己的寻宝经验谈，让没有找到的孩子都能如愿以偿。