返回首页
微文呈现 > 短文 > 读后感 > 正文

《老人与海》读后感

2025/09/28读后感

微文呈现整理的《老人与海》读后感(精选5篇),汇集精品内容供参考,请您欣赏。

《老人与海》读后感 篇1

《老人与海》是一部历时一个世纪的巨著。小说描写的是一个年近六旬的老渔夫,在一次单身出海打鱼时,钓到了一条大鱼,却拉不上来。老渔夫同鱼周旋了几天后,才发现这是一条超过自己渔船数倍的大马林鱼,虽然明知很难取胜,但仍不放弃。后来又因大马林鱼伤口上的鱼腥味引来了几群鲨鱼抢食,但老人仍不愿就这样放弃,最终突出重围,将大鱼带回了渔港,让其他渔夫佩服不已。

每次读到这段描写鲨鱼和老人搏斗的这段场景,我的心就被牵动起来,久久不能平静,字里行间都让我感到一种前所未有的激动和感动。激动是场面描写给我的冲击,感动则是老人顽强勇敢的精神所带给我的。 “一个人可以被毁灭,但不能被打败”他说。他,是一个坚强、不畏困难与失败的人。他虽屡受众众失败的打击,却从未放弃过寻找希望的念头。他虽然险些丧命却在无畏中又一次点燃胜利的怒火。此刻,我不禁想起了自己,与老人的经历恰恰相反:我所得到的结果,中等水平差强人意,主要是我在过程中,没有付出十分的勤奋和努力。

忘记了是哪一年的.期末考试,我自认为自己学的还可以,就没有认真复习天天玩电脑看电视,一天到晚逍遥自在,一点没有临考前的紧张气氛。明智的老妈决定“放养”我一次,她只是想让我知道,不努力没有好下场。当时,我还撇撇嘴,对她来了个白眼说:“走着瞧吧。”

结果,卷子一点难度没有,我却考得不太理想。平时一直沉默的妈妈坐不住了,她狠狠地批评了我,说我一点没有上进心,没有尽力,在过程中首先就给自己留下了遗憾,没有为你应得的过程播下自己的汗水,从根本上说,你就已经失败了。

当时,我对妈妈的话反感极了,不懂妈妈说的“过程”到底哪里重要。现在再次重读《老人与海》,文中的老渔夫桑提亚哥就告诉我了一个决定我一生命运的人生哲理:爱拼才会赢!

《老人与海》读后感 篇2

主角—古巴老渔夫圣地亚哥是小说的主角。他大约六十五岁,住在墨西哥湾流的海岸边。他以捕鱼为生,小说以老人连续八十四天没捕到鱼的情况下,第八十五天再次踏上征程拉开序幕的。

反派—小说的反派是来抢夺老人的劳动果实—大马林鱼的鲨鱼们。鲨鱼们狰狞贪婪,想不劳而获。

故事背景—九月,墨西哥湾流似一条碧空如练的带子蜿蜒而去。天高,大海、云树共苍茫。圣地亚哥老人架着一叶扁舟,顺流而下。

情节—第85天中午,当老人再也看不见绿色的海岸的时候,他的大鱼兄弟上钩了。看来,老人交到好运了。令老人有些为难的是,钓线暂时无法收回,就这样,大鱼带着小船向西北方向飘去。当夜晚来临时,老人判断海流把他、大鱼和小船带向了东方。

第86天的阳光最初温暖老人的右肩时,大鱼带着小船朝北行进。它第一次开始发飙,只是猛地一颠,就把老人拖倒在船头,右手被钓线勒破,开始淌血。老人与大鱼力量的'角逐开始了。

第86天下午的时候,大鱼带着小船转向东北方向了。老人已经见过大鱼一次了,大鱼浑身是浅紫色,背鳍和尾巴是炫紫色。这为他接下来的战斗非常有利。

第86天的夜里,大鱼带着老人与小船是差不多朝东游。大鱼已经累了,老人已经预料到它将开始兜圈子了。

第87天时,老人决定将小船向西南方向划。并计划杀死大鱼后,就沿着这个方向回家去。当大鱼开始兜圈子,老人几次险些跌落海面,最后,老人将鱼叉叉进了大鱼的心脏。大鱼太大了,老人只好把它绑到小船上,它的尾巴和嘴都超出了船的两头。

高潮—鲨鱼们闻到了血腥味,不约自来。老人用虚弱的身体,紧靠顽强的毅力,利用手中的武器一连杀死了六条鲨鱼,后来连半片刀也被鲨鱼带走了。接下来他只能用舵柄对付蜂拥而至的鲨鱼。后来,大鱼只剩下鱼头鱼尾和一条脊骨了,鲨鱼才放弃追击。

结局—老人用三天三夜的时间,一叶扁舟,四卷钓线,一把鱼叉,一把刀,一瓶水,一条金枪鱼,一片鲯鰍肉,一条小飞鱼,几只小虾米,一辈子的捕鱼经验,84天积攒的好运气,塑造了自己一生的传奇。

主题—人不是为失败而生的。

一一一叶菩提

《老人与海》读后感 篇3

书桌上有一本《老人与海》。还记得这是一位09级学长毕业离校后送给我的一堆书中的一本。不很厚,前半部分是译文,后半部分是英语原文。作者是海明威,一位美国作家,曾获得“诺贝尔文学奖”。其实在看这本书之前,对海明威就略有所闻。第一次见这个名字是在这句话之后:一个人可以被毁灭,但是不能被打败。当时就想只要人还活着,那么就还有成功的希望。之后学过一些他的小说节选,如:《战地钟声》、《永别了,武器》等。

这本《老人与海》不厚,而且里边的文字也平实容易懂。看完整本书,头脑中留下了老人、小男孩、被老人捕捉的那条大鱼以及一群来抢食鱼肉的鲨鱼这几个角色。老人孤独一人,一生都在捕鱼,是一个经验丰富的老渔夫。虽然如此,但是我觉得这个老人在这几年还是比较幸福的,因为小男孩对他的理解、陪伴、信任给了这个老人许多的慰藉。而且小男孩对老人的照顾是很体贴的。所以,当老人独自一人在暗淡的月光下、茫茫的大海中与鲨鱼搏斗而且面临生命危险的时候,他想到了小男孩。这个小男孩是他的一个牵挂,因为他觉得小男孩可以给他力量。他要是和小男孩配合起来的`话,那肯定可以克服很多困难,可以捕到大鱼。老人敬业(捕了一辈子鱼)、乐观(他可以和海鸟说话并且和它做朋友)、还喜欢自言自语,甚至担心起那条被他捕获的大鱼来。当一些鲨鱼接二连三地来抢食他捕到的这条鱼时,老人决心与它共命运。奋斗一天一夜,老人身心疲惫,而且身体多处受伤,所幸,他勇敢地与鲨鱼搏斗之后重新返回到了海港。而“一个人可以被毁灭而不能被打败”就是老人在于鲨鱼搏斗时说出来的。最后,小男孩又细心地照顾着老人。有三个地方很感动我:第一老人对那条被捕的老鱼(不知道有多老)动了恻隐之心,这是一种对生命的一种新的深刻的感悟;第二是老人家的勇敢、无所畏惧,在鲨鱼面能保持冷静而不慌张;第三,就是老人与小男孩的深厚的友情(小男孩经常陪伴孤独无依的老人左右,并悉心照顾老人,两人成为了很难割舍的忘年之交)。

这本书值得一读,这位伟大的作家也更值得我去了解。

《老人与海》读后感 篇4

正如作家臧克家所言:“有的人死了,可他还活着,有的人活着,他已经死了。”本书中的老人同样如此,虽然他人老了,但思想积极,一样青春永驻。

为什么这么说呢?本书中的老人是一位老渔夫。他消瘦憔悴,颈脖上皱纹很深,脸腮上长满褐斑。他孤独,除了一个小男孩之外,几乎没有任何朋友。于谁而言,见到这样的人都会说是一位老人。但他的眼睛却像海水般蓝,充满了乐观与刚强。

老渔夫已经连续八十四天没有任何的收获,之前跟他一起捕鱼的小男孩马诺林也被迫离开了他。在别人的嘲笑下,他依然坚信自己会钓到大鱼。他有对真诚的友谊和世界美好事物的向往。老人心中的家就是大海,在那里,他可以找到友谊和深爱的东西。老人爱大海,他把大海看作一位仁慈的、美丽的女性,他把鸟、鱼和海风看作他的朋友。就算是对他第八十五天捕获的大马哈林鱼,老人的感情也是一直变化着的。

刚开始,大鱼拖着船在大海上漂荡,老人死拉着不放,即使没有水、没有食物、没有武器、没有助手、左手抽筋,他也丝毫不放弃。经过两天两夜之后,他终于杀死大鱼,把它拴在船边。老人是兴奋的,因为他终于可以结束他的噩运了;但是渐渐地老人开始欣赏大马哈林鱼的智慧和毅力,甚至把它当作是一位伟大的敌人;到最后老人被感动了,他为大马哈林鱼的死感到难过。老人带着战利品返回途中,不幸遭到了鲨鱼群的攻击,老人在与鲨鱼的`搏斗中表现出硬汉子的一面。面对成群结队的鲨鱼群的围攻,老人在几乎没有任何希望的情况下坚决地与鲨鱼搏斗,鱼叉丢了后用绑在桨上的刀,刀折了用船桨、短棍、舵把。老人同鲨鱼的搏斗比追捕大马哈林鱼还要惊险,但他却坚强不屈地撑到了最后。他的大鱼虽然被吃光了,但鲨鱼被他打得不是死亡就是负伤逃窜。

老人曾说:“人不是为失败而生的,一个人可以被毁灭但不可以被打败。”如此一位渔夫,岂可被视为“老”人?

同样,作者海明威的人生也有诸多坎坷,他经历了战争、疾病和精神上的折磨。其实他一次又一次的闯过了,可惜最后,他还是选择以自杀来结束自己的生命。也许他有自己的理由,可他却违背了《老人与海》的精神,不得不说这是一个遗憾。我们也应勇敢面对一切,不要留下遗憾!

《老人与海》读后感 篇5

“一个弓着腰,穿着一身旧的褪色衣服的老人迈着蹒跚的步子,手里拿着饼干丁,喂海鸥的老人”这几天总浮现在我眼前。他活灵活现,那样生动,他就是我们课文《老人与海鸥》中的主人公——海鸥老人。海鸥老人与海鸥相依为伴,老人对海鸥产生了真诚而深厚的感情,海鸥也对老人报以深厚的感情,老人死后,海鸥依依不舍的围着老人的.照片鸣叫,久久不肯离去。

正是因为老人对海鸥付出了真情,海鸥才能对老人如此依恋。真情无处不在,真情无处不需要,人与人的和平相处需要真情,朋友之间的互相信任需要真情,人与动物产生感情需要真情。真情就如一只无形的手,能将两者相联合。

我想起了前一段时间,我们班发生的一个故事:KL是我们班上一个智力上有缺陷的同学,每天说话都说不清楚,写字也让人有些看不懂,而且特别脏,口水流的到处都是。为了促进同学间的友谊,老师让后面的女同学,每人都必须和他坐两周。ZX是我们班一个女生,这次是轮到她和KL坐,她当然非常不愿意。下午她要方块队训练,正好不愿意和KL坐在一起,赶紧早早的走,晚晚的回。放学了,教室里乱哄哄的,忽然KL沙哑的说:“嘿,我帮ZX抄作业。”他的声音模糊不清,但是却异常响亮,把我们惊了一跳,纷纷回头看他,只见他认真地握着笔,眯着眼睛看着作业,看一下低头写一点。ZX回来后,没想到竟然又哭了,她不希望KL动她的东西,更不希望他写她的本子。但是KL依然对ZX很好,有时作业堆到讲台上,KL都会上去拿走两份作业,一份是自己的,另一份是ZX的。ZX也渐渐地对KL好了起来,有时还帮助他。当两周过去了,老师却忘了给ZX调座位,人人都提醒ZX换一下,可是ZX却笑着说:“没关系,KL蛮好的。”

就连这样的两个看似水火不容的人,通过几个没有言语的真诚动作,都能产生友谊。真诚是多么重要!我相信,只要对别人付出了真诚,别人也总会回报与你真诚!