我的新年礼物教案

微文呈现整理的我的新年礼物教案（精选5篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

我的新年礼物教案 篇1

活动目标：

1.知道故事内容，体验小动物们关心、体谅别人的情感。

2.能认真倾听，有良好的倾听习惯。

活动准备：

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活动过程：

1.“谁能猜猜熊伯伯是干什么工作的？”幼儿表述。

2.“哦，原来熊伯伯是一名邮递员。邮递员要做哪些事情呢？”

3.“邮递员是专门给人送信的。另外爸爸妈妈在网上卖的东西也要邮递员帮忙送到家里的。”

4、理解故事内容

1）“新年到了，邮递员熊伯伯忙着把新年礼物送到小动物的家里去。”“熊伯伯给谁送了什么礼物？”

2）“你收到过什么礼物，收到礼物时心情怎么样？”

3）“小松鼠收到了新年礼物高兴得跳起来，‘太好了，天冷了，我正缺顶帽子呢!’小松鼠收到了礼物为什么高兴得跳了起来？”幼儿表述。

4）“小松鼠对熊伯伯说,熊伯伯，谢谢您。瞧，小松鼠多有礼貌啊！小朋友也和小松鼠一样都是有礼貌的好孩子。熊伯伯会怎样回答呢？”

幼儿表述。

5）教师边出示课件边讲述故事。“小白鹅收到了什么新年礼物？小白鹅收到礼物时高兴极了，它为什么喜欢这份礼物呢？”“小白鹅为什么要学溜冰呢？”

6）“小白鹅说，天冷了，小河要结冰了。我正愁不能游泳呢！有了这双溜冰鞋，我就可以学溜冰了。熊伯伯，谢谢您。小白鹅也很有礼貌哦。”

7）“那熊伯伯是怎样回答的呢？谁来学一学。”幼儿模仿。

8）“熊伯伯还给哪些小动物送去了什么礼物呢？”

9）“熊伯伯怎么呢？他为什么难过呢？”幼儿表述。

10）“小动物们收到了自己最需要的新年礼物，心里都很开心，只有熊伯伯没有收到新年礼物，心里很难过。如果让你送一件熊伯伯最需要的新年礼物，你会送什么呢？为什么？”幼儿相互讨论后个别表述。

11）“熊伯伯低着头。慢慢地往家里走。”（出示图六）“咦！家门口是什么？熊伯伯揉揉眼睛，仔细一看：啊!是一个好大好大的礼盒。”

12）“咦？这是谁放在这里的呢？里面会是什么呢？”幼儿相互讨论后个别表述。

13）“礼盒上面贴着一张字条：……全体小动物。噢，原来是森林里的小动物送给熊伯伯的新年礼物。这时候熊伯伯的心情怎么样？”

14）“小动物们送给熊伯伯的新年礼物究竟是什么呢？我们一起来看看。”“小动物们为什么要送一辆自行车给熊伯伯呢？”幼儿表述。

15）情感教育：熊伯伯知道小动物们收到信、收到礼物时都很快乐，所以每天走很多很多的路坚持给小动物送信、送礼物。小动物们知道熊伯伯每天都很辛苦，要走许多许多的.路，为了不让熊伯伯这么辛苦，小动物们送给熊伯伯一辆自行车，他们相互关心。小朋友在平时也要关心身边的人。

5、完整欣赏故事

1）这个故事的名字叫《新年礼物》。我们一起欣赏一下，小朋友也可以跟着故事后面一起讲一讲。

2）幼儿欣赏故事。

3）“新年快到了，你希望收到一件什么样的新年礼物呢？为什么？”幼儿表述。

4）“那你知道你的爸爸妈妈、爷爷奶奶还有你的好朋友他们需要一件什么样的新年礼物吗？”幼儿表述。

6.“现在我们就到班上为他们准备新年礼物吧！”

我的新年礼物教案 篇2

活动目标：

1、尝试建构正方体的礼物盒，能表现出正方体的外形特征。

2、积极参与建构活动，体验分享礼物的快乐。

活动重难点：尝试建构正方体，能表现出正方体的外形特征。

幼儿准备：认识正方体，对正方体的特征有一定了解。

物质准备：礼物（正方体礼物盒、糖果），歌曲“新年好”，雪花片，幼儿自制的小礼物。

活动过程：

1、 送新年礼物，引起幼儿兴趣。

①教师：新年就要到了，你们开心吗？老师要祝小朋友们新年快乐！今天老师给大家带来了一样好东西，猜猜看里面会是什么呢？（幼儿猜测）

②请个别幼儿上来摸一摸

教师：谁想来摸一摸？

③教师送礼物，引导幼儿用礼貌用语表示感谢。

教师：真有礼貌，我的礼物最喜欢和有礼貌的孩子做朋友了。

2、 观察礼物盒，感知正方体的外形特征。

教师：想知道盒子里是什么吗？那余老师先要考考大家咯！你们手上的.礼物盒是什么体的？你是怎么看出来的？（幼儿讨论）

教师：是不是的呢？请你用手去摸一摸、看一看是不是每个面都是正方形。

师幼共同总结：正方体有六个面，每个面都是正方形。

3、 尝试用雪花片建构正方体的礼物盒。

① 讨论建构方法

教师：刚才小朋友都收到了礼物，今天小朋友自己也准备了漂亮的礼物要送给好朋友，那你们也来做一个正方体的礼物盒吧！

教师：我又要考考大家咯，用雪花片，你怎么样能插出正方体的礼物盒呢？

② 幼儿尝试建构正方体

教师：刚才大家说出了这么多的方法，那请你去试一试，看看用什么方法能又快又好的的插出漂亮的正方体礼物盒。

注意：教师要观察幼儿操作，引导幼儿数一数，比一比。

4、 展览评价

教师：谁愿意给大家欣赏你的礼物盒？你是用什么方法插出来的？

师幼共同总结：▲在正方形上一层一层的往上加正方形的方法，叫垒加法。

▲先插两个正方形，在中间加小柱子的方法叫端点连接法。

▲先插出四（六）个正方形再连接的方法叫围合法。

评价：●能成功的建构正方体；

●能有完整的语言介绍自己的方法；

●正方体礼物盒色彩美观。

5、 互送礼物，感受分享礼物的快乐。

教师：现在大家都把自己的礼物包好了，你想送给谁呢？请你送礼物的时候跟好朋友说一句祝福的话。

教师：你们的礼物都送出去了，想知道我的礼物盒里是什么吗？请你拆开来看一看吧！

我的新年礼物教案 篇3

教学目标：

1．认识本课的2个生字。

2．能按“阅读提示”的要求学习课文，能把握课文的主要内容。

3．有感情地朗读课文，学习“表弟”用实际行动改正缺点的精神，感受“表弟”美好的心灵。

教学步骤：

（一）导入

这节课，我们来学习一篇新的课文：新年礼物。

（二）按要求自读课文

要求：1．借助汉语拼音把课文读通顺，哪些地方有困难就停下来多读几遍。

2．默读课文，在不懂的字、词、句下面画上横线打上“？”，然后借助字典联系上下文试着理解不懂的字、词、句。

3．再读课文，标出自然段序号。想一想，每个自然段讲的是什么？作者围绕“新年礼物”讲了一件什么事？

（三）小组讨论交流

1．向本组同学们汇报你读懂了哪些内容？还有哪些内容不懂。

2．同学之间在小组内互相解决不懂的问题。

（四）师生共同交流自学情况

1．指读课文。

2．本文共有几个自然段？每个自然段都讲了什么？文中主要讲了一件什么事？

明确：课文记叙了一个小学三年级的学生，在准备送给老师新年礼物的过程中，改正了过去做作业不认真的缺点的事。

（五）质疑

1．在全班提出自学和小组学习中仍未解决的问题。

2．师生共同归纳，疏理所提问题。

（六）自由读课文

培养学生借助思考题自学课文的`能力。

（七）全班交流

1．作者为什么说：“弟弟送给老师的算不上什么礼物、其实是最好的礼物——一颗真诚的心。”

明确：

（1）使学认识到这是作者对弟弟送给老师礼物的评价。

（2）作业清楚、工整、正确是每个学生应该做到的，所以说：“算不上什么礼物。”

（3）联系弟弟过去的毛病，现在对作业的态度，作业的样子，可以看出弟弟是真心实意改正缺点，尊敬老师。所以说又是最好的礼物——一颗真诚的心。

2． 教师适时进行朗读指导。

（十）扩展练习

1．把句子补充完整。

（1）弟弟告诉爸爸，他们小队悄悄地商量过了，送给老师的新年礼物要

（2）他是用美好的心灵，在做着送给

2．从课文中选出自己最喜欢的段落有感情朗读。

（十一） 板书设计

教案点评：

这是一篇略读课文，注意培养学生独立阅读和独立思考的能力。在 教师相机指导下，逐步使学生达到对重难点问题的解决，理解课文，并学习用完整通顺的语句表达交流意见的方法。

我的新年礼物教案 篇4

我的新年礼物教案范文（精选13篇）

作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的我的新年礼物教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

我的新年礼物教案 篇5

活动目标

能够将彩色纸撕成碎片，并粘贴在指定的范围。

选择自己喜欢的粘贴方式制作礼物。

通过活动，感受爱妈妈的'美好情感。

活动准备

爱 心 礼 物

彩色纸若干、胶水、爱心模板

活动过程

（一）出示爱心礼物，激发幼儿兴趣

1.师：小朋友，老师带来了一份礼物，想不想知道是什么呀？

2.师：请你们把小眼睛比起来，等老师数到3在睁开来。

3.师：看看这是什么呀？（爱心）

4.师：这是老师给妈妈准备的新年礼物，请小朋友也给妈妈准备一份吧！

（二）教师示范制作礼物

1.师：老师准备了很多爱心，但不好看，请小朋友帮帮忙，让爱心变得漂亮一点，然后把爱心送给妈妈。

2.师：我们先将彩色纸撕成小碎片，然后涂点胶水，将小碎片粘在爱心里面。粘的时候要小心，不能粘在爱心外面，这样就不好看了。

3.要求：小朋友用胶水的时候要把盖子放在箩筐里，不能弄丢。胶水要涂在爱心里面，然后将撕下来的碎片粘在爱心里。胶水不能涂得太多，一点点就够了。

（三）幼儿制作礼物

1.鼓励幼儿大胆制**心礼物。

2.提醒幼儿将彩色纸撕成小碎片，在粘在爱心里面。

3.提醒幼儿胶水不要涂得太多在进行粘贴。

4.提醒幼儿完成作品后将废止放到垃圾桶内。

（四）活动结束

1.展示幼儿作品，幼儿相互欣赏。

2.鼓励幼儿将亲手制作礼物送给妈妈。