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科学教案

2025/10/02教学教案

微文呈现整理的科学教案(精选4篇),汇集精品内容供参考,请您欣赏。

科学教案 篇1

活动目标:

1、幼儿能主动参与探索,用各种方法了解旋转。

2、能大胆尝试让纸条旋转起来的方法。

3、体验共同游戏的快乐。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

5、让幼儿学会初步的记录方法。

活动准备:

1、幼儿回家收集会旋转的玩具。

2、生活中能旋转的玩具图片制成课件。

3、旋转的玩具若干:旋转飞机、陀螺、风扇、呼拉圈等。

4、画有实线的长方形和有圆心的圆片纸片人手一份、剪刀、牙签、回形针若干。

活动过程:

一、谈话,激发幼儿探索的兴趣

T:你知道在我们生活中有哪些东西会旋转吗?为什么会旋转呢?

1、根据幼儿回答演示课件。

2、这些物品怎么会旋转起来的?

二、玩能旋转的玩具,了解玩具的旋转

T:今天,我们带来了许多玩具,它能不能旋转起来?为什么能旋转起来?

我们来玩一玩,发现让它旋转起来的秘密。

三、小结:旋转的玩具真好玩

T:你的玩具有没有旋转起来,怎么会旋转起来的?

小结:因为他们都有一个中心点。

四、尝试操作:我来做旋转玩具。

1、T:这儿一张长方形的'纸条和圆片纸,你能让它旋转起来吗?请你来试一试。

2、幼儿操作

幼儿小结:T:纸条为什么不能旋转能?请幼儿自由回答并示范给大家看。

3、探索怎样让纸条和圆片旋转起来。

T:纸片上有什么,你们发现了吗?你觉得要让你的纸片旋转起来,需要什么材料?

教师小结:要让纸片旋转起来,首先我们要找到他们的中心点,我会提供给你们剪刀、回形针、牙签,结合这些材料找到他们的中心点,你的纸片就会旋转起来。

五、幼儿再次操作。

幼儿经验交流分享:我是怎样让纸片旋转起来的!

六、幼儿自主玩或交换玩:我的旋转的玩具真好玩

活动建议和延伸:

1、家园共育

家长带着孩子寻找生活中能旋转的玩具、物品等积累有关物体旋转的经验。

2、环境创设

(1)主题环境:提供各种旋转物体的实物及图片

展示幼儿手工制作的成品

(2)科学探索区:提供多种能旋转的玩具:陀螺及各种旋转玩具

3、活动延伸

手工区:提供画有实线和中心点的长方形及圆片纸;回形针、小夹子、牙签等供幼儿活动结束后继续操作。

4、日常活动

引导幼儿继续寻找生活中会旋转的玩具及物品。

活动反思:

在上本课时,教师应注意准备稍微结实一点的线,不能太细,准备的纽扣要稍微大一些且是2个孔或4个孔的,在用线穿孔时教师应做详细的指导说明,不然幼儿自制的玩具就没有办法转起来。美术教学过程主要是在教师的启发和指导下幼儿积极参与体验美术的过程,没有幼儿的主动、热心的参与,就没有真正的美术课堂教学。本节课是一节儿童非常喜欢的游戏课,我在上课一开始,就用自制的会转的玩具吸引住了幼儿生,激发幼儿的兴趣,并让孩子玩一玩老师带来的玩具,让孩子产生非常浓厚的尝试和游戏的欲望,这时教师进行指导教学,让幼儿在学习基本的制作方法的基础上,尝试将自制玩具进行变形、装饰,使它更有趣味性,让幼儿在愉悦的心情和环境中自由地玩耍,在玩耍中锻炼了幼儿的动手能力、审美能力、合作能力、创造能力。整节课的评价应该是活动过程的评价,幼儿能积极地参与,快乐地活动着,这就是成功的。

科学教案 篇2

活动目标:

1、按大小特征给三个物体排序并进行相应的匹配。

2、尝试解决简单的问题。

活动准备: 三只大小不一的玩具熊,超市布置:成列最大的、大的、最小棉衣、帽子、围巾、手套若干,幼儿用书《三只熊买冬装》

活动重点:让幼儿可以清楚的区分三个不同大小的物体。

活动难点:让幼儿可以尝试用自己的`方式解决简单的问题。

活动过程:

1、小熊排队:

出示三只熊,看看三只熊有什么不一样。

给三只熊排排队,说说是怎么个排的。

2、三只小熊买棉衣:

故事导入:熊宝宝拿了一件大棉袄,穿在身上,钻进了黑洞,什么也看不见。熊爸爸拿了一件小棉袄怎么也穿不上。三只熊急坏了。

谁愿意帮三只熊挑合适的衣服呢?出示教具,请幼儿帮三只熊挑选衣服。

引导幼儿说出,最大的给大熊,大的给大熊,最小的给小熊。

3、幼儿操作练习:幼儿使用教学用书,给三只熊选择合适的帽子、衣服、裤子等。

教师观察幼儿作业情况,并给予以个别指导。

科学教案 篇3

活动目标

1、对生活中不同大小的物品感兴趣。

2、知道物品有大小之分。

3、能比较和区分两个物体的大小并尝试使用“爸爸用/吃大XX”,“球球用/吃小XX”的句式。

活动准备

课件准备:“大鞋和小鞋”图片;《宝宝比大小》动画视频及组图。

纸面教具:《连一连》。

材料准备:马克笔。

活动过程

出示图片引导幼儿猜测是谁的鞋

——小朋友们猜一猜图片上的两双鞋是谁的鞋?

——爸爸/大人的鞋是什么样的?

播放视频组图鼓励幼儿比较物品的大小并描述

1、出示组图,引导幼儿通过观察图片来比较物品的大小。

2、播放动画视频《宝宝比大小》,通过观看视频验证回答。

发放教具巩固幼儿对大小的比较和区分

——图片上哪些是爸爸的`物品?哪些是宝宝的物品?

——请小朋友们帮一帮图片上的这些物品找一找自己的主人,找到后连一连

在班级中寻找物品通过比较将它们进行分类

——小朋友们找一找,我们班级中有哪些大物品,哪些小物品?

——找到后请将大物品放在一起,小物品放在一起。

科学教案 篇4

活动目标:

1、简单了解各种蛋的不同,知道不同的蛋变成不同的小动物。

2、通过游戏,感受蛋宝宝变成小动物的快乐。

活动准备:

1、鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋、鹅蛋、鸽子蛋等实物。

2、卡片若干。

3、神秘袋一个;欢快的音乐;工作毯一块。

活动过程:

1、教室小心的将各种蛋装入神秘袋中,出示神秘袋问:“你们知道这个袋子里装的是什么吗?”

2、请幼儿依次摸一摸袋子,猜猜袋子里是什么?

幼儿猜出后将各种蛋一一取出,放在工作毯上,说出各种蛋的名称,比一比他们有什么不同。

3、将实物蛋与图片进行配对。

“老师为每一个蛋都拍了照片,请你们来看看,这是哪个蛋宝宝的照片?”

4 、提问;“这些蛋长大了,会变成什么小动物呢?”

请幼儿将相应的蛋宝宝的照片翻过来,看一看蛋宝宝变成了什么小动物。

5、讨论;“还有什么小动物是由蛋宝宝变成的?”

6、游戏“蛋宝宝变魔术”:

请幼儿扮演一个蛋宝宝,蜷起身子趴在地下。教师播放欢快的音乐,请蛋宝宝听着音乐自由扭动身体,当音乐停止时,教师和幼儿一起喊出“变变变”的口令,然后幼儿跳起来自由的摆出一种由蛋变成的小动物的.造型。教师走到幼儿的身边问:“蛋宝宝,你变成了什么啦?”引导幼儿回答出“小乌龟”、“小鸭子”、“小鸽子”等各种生蛋的小动物的名称。

活动延伸:

1、在日常生活区投放煮熟的鹌鹑蛋、鸡蛋、鸭蛋等,请幼儿练习剥蛋壳、切蛋。

2、将剥下的蛋壳捣碎,用捣碎的蛋壳放在美术区,供幼儿制作蛋壳画。