环境教育教案

微文呈现整理的环境教育教案（精选5篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

环境教育教案 篇1

【教学目标】

1、引导学生发现人类的一些破坏环境的做法，同时学会在与他人意见有分歧时，正确与他人沟通，锻炼口语表达能力。

2、让学生学会关注生活，能充分意识到环保不是一句空话，每一个人都应从身边小事做起，从我做起，做环保小卫士。

3、讨论总结出切实可行的环保建议，并带动周围的人一起落实到行动中。

【教学重点】

引导学生克服劝说时的焦躁心理，以文明的举止、诚恳的态度打动对方。

【教学难点】

能为保护环境做一些力所能及的事情。在口语交际中，能够围绕话题发表自己的看法，并能判断别人的发言是否与话题相关。

【课时安排】1课时

【教学过程】

一、图片激趣，导入课题。

1、同学们，观山，看海，听雨，赏花……和大自然亲密接触，让我们心旷神怡。每个人都希望生活在美好的环境里，可是，只要大家稍稍留心，就不难发现人类的许多行为正破坏着我们的生活环境。

2、我看到过这样一则新闻：校园里竖起一棵奇怪的“大树”。这“棵”树用废弃的一次性筷子做树干，绿叶则是废旧的暖壶壶壳，这棵两米高的“筷子树”“长”得十分茁壮。

这棵筷子树的制作者告诉记者：整个树干使用的一次性筷子就达十万支，这些筷子都是师生们平日在学校的食堂和校园周边的商业街饭店里“捡”回来的。他同时谈及一棵生长了20年的大树，也仅能制成这样的筷子6000~8000双，他们这棵树虽然只有一米九，但耗费了十万双筷子。他们希望能够提醒大家最终告别一次性筷子。

3、师：同学们，听完这则新闻，你能用一两句话说说自己的想法吗（生自由交流）

师：我们与环境密不可分。（教师板书：我们与环境）

设计意图：

通过新闻讲述激发学生的学习兴趣，自然引出环保话题，并为下面的环节蓄势。

二、初设情境，共同探讨。

1、说一说。

a、情境一：你和同学吃饭时，他随手拿了几双一次性木筷，多的就扔在旁边，请你劝劝他。

b、情境二：学校门口的餐馆老板一直未停止供应一次性木筷，你打算怎样去劝阻他

师：谁来说一说。

生：有些木筷并不卫生，因为每一双一次性筷子的制作加工都要经过树木的砍伐、切断、冲坯等十几道工序，而且为了让筷子看起来洁白干净，成型的筷子还要经过硫磺熏，熏不白的就用双氧水和硫酸钠再次浸泡漂白，然后用滑石粉抛光。

生：让我们少用一次性筷子，出外就餐时尽量自备筷子。

设计意图：

教师为学生提供一定的资料，降低了本情境的难度。

2、我们身边存在哪些环境问题

a、小组内交流。

b、每组请代表在班内交流。

生：工厂里生产过程中排出的废水直接排到河里。

生：人们乱砍滥伐破坏生态环境。

生：工厂里排出的废气污染大气。

生：人们随便扔垃圾。

3、为了保护环境，我们可以做些什么

生：如果堵车时间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄火。这样不但可以减少尾气的排放，也可以节省燃料。

生：最后离开教室的同学要记得关灯，大家一起努力，做到不开“无人灯”。

师：同学们的想法都很好。

三、动手实践，从我做起。

1、师：爱护环境不仅要开口说，更要学会动手做。那么，我们就把刚才交流的`内容进行梳理，选出十项保护环境简单易行的做法，印成《保护环境小建议十条》吧。

2、学生合作交流制定《保护环境小建议十条》。

《保护环境小建议十条》

（1）看见垃圾时，要主动捡起丢进垃圾桶内，不乱扔垃圾。

（2）珍惜水资源。可以将淘米水、洗菜水用来浇灌树木。洗完手后一定要把水龙头拧紧。

（3）如果教室里没有人，要把电灯关上。

（4）使用无磷洗涤用品，少用一次性餐具和塑料袋，拒绝食用野生动物。

（5）随身携带环保袋，不用一次性塑料袋。

（6）在学校的路边及其他地方多设置一些垃圾桶，最好是分类垃圾桶。

（7）多植树造林，不砍伐树木，不践踏草坪。

（8）不随地吐痰，不乱扔纸屑果皮。

（9）少开车，多骑车。

（10）不向河里排放污水。

四、全班汇报，点评鼓励。

1、在小组发表意见的基础上，各小组将意见综合起来，由代表向全班进行汇报，组内同学做补充。

2、学生自我评价、互相评价和教师评点等方式灵活运用。

设计意图：

这一环节的指导思想就是全员参与。要让每一个学生都有开口的机会，这样可以增加学生的挑战意识，调动学生参与的热情。

五、总结全文，延伸拓展。

在我们的日常生活中，有许多小事都会对环境造成破坏。这些一点一滴的小事，会影响我们的生活，甚至会给地球带来灾难。地球是你的，也是我的，让我们从现在开始，拉起我们的手，张开我们的口，检点自己，劝诫他人，共同捍卫我们的家园。

（教师板书：保护环境，人人有责）

【板书设计】

口语交际：我们与环境

保护环境人人有责

环境教育教案 篇2

环境教育教案（精选12篇）

作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的环境教育教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

环境教育教案 篇3

活动目标：

1.通过故事让幼儿知道树的作用，产生我们要爱护树木的意识。

2.幼儿能说出故事的主要内容，小鸟与树的对话。

3.培养幼儿的`环保意识，发展幼儿的表演能力。

活动准备：

小鸟、树爷爷、树妞妞、树妹妹头饰各一个。

活动过程：

1.教师交待上课内容，有表情地讲述一遍故事。

2.提问故事的主要内容：

1小鸟回到家发现发生了什么事情?

2小鸟是怎样关心树爷爷他们的?

3树爷爷、树姐姐、树妹妹告诉小鸟什么事情?

4小鸟听后对它们怎么说?并把它们的不幸告诉了谁?

5电视机的阿姨告诉人们树木有什么作用?并在但是屏幕上打出哪八个大字?

3.让幼儿分别扮演小鸟、树爷爷、树姐姐、树妹妹进行表演故事。(教师可扮演某一角色示范)

4.提问：今后我们应该怎样保护树木?

5.教师小结，再次强调树木的作用和我们保护树木的重要性.

6.复习歌曲《小树叶》结束活动。

环境教育教案 篇4

一、 教学目标

1.使学生了解一些常见的动植物的作用。

2.使学生知道动植物是我们人类的好朋友，初步树立保护动植物的思想观念。

3.使学生了解保护环境的重要性

二、 教学准备

1.挂图或幻灯片──我们常见的一些动植物。

2.挂图或幻灯片──地球生存环境日益恶化。

3.关于动植物的录像带。

三、课时安排：

一课时

四、 教学过程

（一） 教学引入

1.放映关于动物和植物幻灯或录像。

2.谈话：同学们通过观看幻灯片（或录像带），有什么想法和问题？

3.学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。（学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。）

4.讲述：我国动植物种类很多，其中大部分都是我们人类的好朋友，我们应该好好地保护它们。（板书课题：人类的好朋友--动物和植物）

（二） 学习新课

1.人类的朋友——植物（出示一些熟悉的植物的幻灯片）。请同学们带着以下的问题观察：这些都是什么植物？它们有哪些作用？学生回答后，教师讲述绿色植物养育了人类，给我们提供吃的、穿的.、住的、用的?

2.人类的好朋友——动物（出示一些熟悉的动物的幻灯片）。

教师过渡：和植物一样，人类的生活也离不开动物。你们都知道哪些动物，它们对我们又有什么好处呢？

师生共同谈论交流。

3.我们要好好保护我们的这些朋友（出示我们的地球环境日益恶化的幻灯片）。

教师沉重地告诉学生：同学们，看吧。我们的地球母亲正在遭受这样的破坏：沙暴，洪水，污染……所有这些有一部分是因为我们没有好好保护我们的好朋友--动物和植物引起的。为此，我们国家采取了一系列的措施来保护野生动植物（举例具体是哪 些方法），因为保护动植物就是保护自然环境，也就是保护我们人类自己。

（三） 巩固

1.讲述：这节课，我们认识了我们的一些好朋友，也懂得了要好好保护它们。

2.提问：

（1）你知道动植物对于我们人类有哪些作用？

（2）我国为野生动植物采取了哪些措施？

（3）讨论：假如你遇到了看到有人在乱砍树木或捕杀野生动物，应该怎么办？

（四）布置作业出一份"保护环境报"。写一个星期的环保日记。开展"爱鸟周"宣传活动。

环境教育教案 篇5

活动目标：

1、让幼儿了解"爱鸟周"的含义。

2、使幼儿进一步了解鸟与人类的关系，激发幼儿爱护鸟类，热爱大自然的情感。

3、通过活动使幼儿更加热爱鸟类，同地要保护他们以及他们的生活环境。

活动准备：

1、不同鸟类的图片

2、鸟类标本若干

3、幼儿用书画面"爱鸟周"

活动过程：

1、教师以谈话的方式导入活动，引起幼儿的兴趣。

师：小朋友，你们喜欢小鸟吗?为什么呢?

2、让幼儿讨论鸟与人类的关系。

(1)出示鸟类的标本，请幼儿观察。

(2)向幼儿介绍世界上有千余种鸟类，并让幼儿说出一些常见的鸟类及其主要特征。

师：平常我们能看见的鸟类有麻雀、喜鹊、燕子、鸽子、鹰、大雁、以及公园里的天鹅、啄木鸟、斑鸠、鸵鸟等。

(3)请幼儿看用书画面，教师与幼儿讨论鸟类与人类的关系，并小结。

师：小朋友，鸟类有很多，它们有的是吃害虫的，如：喜鹊、燕子、啄木鸟，它们保护农作物和树木;有的鸟很漂亮，供人们欣赏，如：

珍珠鸟，有的鸟叫声清脆动听，如：画眉、黄鹂;有的鸟可以为人们传送信件，如鸽子;有的大型鸟类可以骑，如：鸵鸟;还有的鸟类能为人们提供可食用的蛋。

3、与幼儿共同讨论"爱鸟周"的'含义，并小结。

师：为什么人们要设立"爱鸟周"呢?鸟与人们共同生活着，它们是人类的好朋友，我们应该和它们友好相处，爱护小鸟，如果乱捕乱杀，我们就再也看不到它们美丽的身影，听不到它们动听的声音。我们国，提醒大家保护鸟家确定每年的4月底5月初的一个星期为"爱鸟周"类。

4、教育幼儿保护鸟类。

师：如果世界上没有了鸟类，讲会怎样呢?所以我们一定要好好保护这些可爱的鸟类，保护它们生存的环境。