《手拉手地球村》教案和反思

微文呈现整理的《手拉手地球村》教案和反思（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

《手拉手地球村》教案和反思 篇1

一、教学目标

1. 情感态度与价值观目标：增强学生的环保意识，培养学生关爱地球、热爱大自然的情感。

2. 过程与方法目标：通过歌曲演唱、节奏练习、小组讨论等方式，提高学生的音乐表现力和合作能力。

3. 知识与技能目标：掌握歌曲的节奏、旋律和歌词，能够准确地演唱歌曲，并能用简单的乐器为歌曲伴奏。

二、教学重难点

1. 教学重点：准确地演唱歌曲《手拉手地球村》，理解歌曲所表达的环保主题。

2. 教学难点：歌曲中的节奏变化和二声部合唱部分的演唱。

三、教学方法

讲授法、示范法、练习法、讨论法、情境教学法。

四、教学过程

1. 导入

（1）播放一段关于地球美丽风光的视频，引导学生欣赏地球的美丽景色。

（2）提问学生：地球是我们共同的家园，我们应该如何保护它呢？引出本节课的'主题——环保。

2. 新歌教学

（1）初听歌曲

播放歌曲《手拉手地球村》，让学生感受歌曲的旋律和节奏，了解歌曲的主题。

（2）学唱歌曲

① 教师范唱歌曲，学生跟唱。注意纠正学生的发音和节奏问题。

② 学习歌曲的节奏。教师用拍手、跺脚等方式示范歌曲的节奏，学生模仿练习。

③ 学习歌曲的旋律。教师用钢琴弹奏歌曲的旋律，学生跟唱。注意引导学生唱出歌曲的情感。

④ 学习歌曲的歌词。教师讲解歌词的含义，学生理解后有感情地朗读歌词。

⑤ 完整演唱歌曲。学生跟随伴奏完整地演唱歌曲，注意声音的和谐统一。

（3）二声部合唱教学

① 教师分别示范两个声部的旋律，让学生感受二声部合唱的效果。

② 学生分成两个声部，分别练习各自的旋律。

③ 两个声部合在一起进行合唱练习，注意声音的平衡和和谐。

3. 拓展延伸

（1）小组讨论：除了唱歌，我们还可以用哪些方式来保护地球呢？学生分组讨论，然后派代表发言。

（2）环保行动：组织学生进行一次环保行动，如垃圾分类、植树造林等，让学生在实践中增强环保意识。

4. 课堂小结

（1）总结本节课的教学内容，强调环保的重要性。

（2）鼓励学生在日常生活中积极参与环保行动，为保护地球贡献自己的力量。

五、教学反思

通过本节课的教学，学生们不仅学会了演唱歌曲《手拉手地球村》，还增强了环保意识。在教学过程中，我采用了多种教学方法，如讲授法、示范法、练习法、讨论法等，充分调动了学生的学习积极性。同时，我也注重引导学生进行情感体验，让学生在演唱歌曲的过程中感受到环保的重要性。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，在二声部合唱教学部分，学生们的配合还不够默契，需要进一步加强练习。此外，在小组讨论环节，部分学生的参与度不够高，需要教师更好地引导和鼓励。

针对这些问题，我将在今后的教学中加以改进。在二声部合唱教学中，我会增加练习的时间和强度，让学生们更好地掌握合唱技巧。在小组讨论环节，我会提出更具体的问题，引导学生积极参与讨论，并及时给予学生反馈和评价。

总之，通过本节课的教学，我深刻认识到了教学中存在的问题和不足，也明确了今后的努力方向。我将不断学习和探索，提高自己的教学水平，为学生们提供更好的音乐教育。

《手拉手地球村》教案和反思 篇2

《手拉手地球村》教案和反思范文（通用10篇）

在学习、工作、生活中，教学是我们的工作之一，反思自己，必须要让自己抽身出来看事件或者场景，看一段历程当中的自己。反思我们应该怎么写呢？下面是小编收集整理的《手拉手地球村》教案和反思范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教学目标：

技能目标：能用深情优美的歌声表示《手拉手地球村》，合唱时基本做到二声部声音的和谐

知识目标：引导同学明白“地球村”的含义，树立全世界人民手拉手一起为绿色事业做贡献的意识

情感目标： 通过演唱歌曲，加强对环境维护的感性认识，更加关注绿色事业，保护我们自身的家园

教学重点和难点：

对歌曲《手拉手地球村》歌词有较深的理解，演唱时声情并茂，二声部初步整齐和谐。

难点：二声部声音的初步和谐演唱；

教学准备：

钢琴、歌曲《我和你》录音、歌曲的范唱和伴奏带、 课件《美丽的大自然》

教学过程：

一、组织教学

师生问好歌。

二、巩固复习：

歌曲：《美丽的夏牧场》，师拉手风琴伴奏。

二、新课教学：

1、导入：

2008年对于中国乃至世界都是不平凡的一年，同学们，你们知道为什么不平凡吗？（生：北京举办了奥运会，）第29届奥运会和残奥会在中国举办胜利，“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”的理念深入人心，由中国歌手刘欢和英国歌手莎拉布莱曼演唱的主题歌《我和你》唱出了中国人民欢迎世界朋友来中国的真挚情感，下面就让我们一起欣赏这首歌曲。

师播放歌曲《我和你》录音。

师：歌曲中唱到了什么？

生：我和你，心边心，同住地球村…相聚在北京…

师：谁来说说什么是“地球村“？（板书：地球村）

生：就是我们生活的地球…

师：说的很好，“村”是最小的地方，但是随着科技的不时发展，世界各地人民的交流越来越方便，地球仿佛越来越小了，所以人们就亲切地称为“地球村”，全世界人民都生活在地球上，我们要团结一心，手拉手，把地球打扮得更加漂亮。今天，我们就一起学习歌曲《手拉手，地球村》(板书:手拉手)

2、师播放范唱一遍

师提问：歌曲的两个局部分别有什么特点？

生：第一局部：轻快、活泼…；第二局部：热情、悠长…

师：请你边听边在空拍处拍手。

播放音乐。

学习歌曲

师范唱歌谱；

同学自由唱谱，师进行个别指导；

师拉琴逐句教唱，进行正音；

生跟琴加词试唱歌曲；

生独立唱歌。

歌曲处置：

师播放课件《美丽的大自然》。

师：绿色是生命的颜色，大自然中美丽的景色令人心旷神怡，我们要从小树立环保意识，让绿色永远伴着我们。这样优美的景色我们用歌声怎样表示？

生：轻快、热情、优美，发自内心…

师拉琴，指导同学有感情地表示歌曲。

3、合唱教学：

出示板书合唱局部，指导同学认识二声部；

师拉琴让同学感受合唱局部的和谐效果；

师范唱二声部；

师逐句教唱二声部；

生跟琴唱二声部；

分组合唱。（引导同学注意听另一声部的声音，从而达到声音的和谐统一）

4、小结：

通过这节课的学习，你收获了什么？

（要让绿色永驻地球，其实就在于日常生活中的一些小事，如：弯腰

捡垃圾、保护花草树木…

《手拉手，地球村》教学反思

歌曲《手拉手，地球村》，这是一首曲调优美的二段体合唱歌曲，歌曲表达了全世界人民同住地球村，手拉手、心连心，呼吁大家为绿色事业做贡献的美好心愿。通过本课时学习同学掌握了歌曲，合唱局部也得到了训练，完成了我预设的教学目标。

整体教学来看，刚开始我有些紧张，继而同学也开始紧张，致使课堂气氛不够活跃，同学未大胆表述自身的想法，经过和时调整，特别是课件《美丽的大自然》的欣赏，使我和同学都进入了歌曲所渲染的动人氛围中，教学效果也越来越好。

为了调剂课堂气氛，空虚教学内容，我在特意制作了课件《美丽的大自然》，主要目的是为了启发和引导同学，让同学更好地表示歌曲，通过上课中课件的使用，我感觉效果比我预期的要好，同学兴趣深厚，起到了很好的作用。但由于课时前半段用时过长，致使在突破难点过程中，有些匆促，虽然难点突破了，但同学掌握的不够扎实，这也反映出我在课堂应便上存在缺乏，在今后教学中应多加训练和积累。

《手拉手地球村》教案和反思 篇3

一、教学目标

1. 情感态度与价值观目标：增强学生的环保意识，培养学生关爱地球、热爱大自然的情感。

2. 过程与方法目标：通过聆听、演唱、讨论等方式，让学生感受歌曲的节奏、旋律和情感，提高学生的音乐表现力和创造力。

3. 知识与技能目标：学生能够准确地演唱歌曲《手拉手地球村》，掌握歌曲中的节奏、旋律和歌词，了解一些环保知识。

二、教学重难点

1. 教学重点：准确地演唱歌曲《手拉手地球村》，感受歌曲的情感和节奏。

2. 教学难点：掌握歌曲中的切分节奏和弱起小节，以及用自然、和谐的声音演唱歌曲。

三、教学方法

讲授法、示范法、练习法、讨论法、欣赏法。

四、教学过程

1. 导入

（1）播放一段关于地球美丽风光的视频，引导学生欣赏地球的美丽景色，激发学生对地球的热爱之情。

（2）提问学生：地球是我们共同的家园，我们应该如何保护地球呢？引出本节课的主题——《手拉手地球村》。

2. 新课教学

（1）聆听歌曲

① 播放歌曲《手拉手地球村》，让学生初步感受歌曲的节奏、旋律和情感。

② 提问学生：歌曲的节奏、旋律有什么特点？歌曲表达了怎样的情感？

（2）学唱歌曲

① 教师范唱歌曲，让学生再次感受歌曲的旋律和情感，并注意观察教师的演唱方法和表情。

② 教师带领学生逐句学唱歌曲，重点教唱歌曲中的切分节奏和弱起小节。

③ 学生完整地演唱歌曲，教师指导学生用自然、和谐的声音演唱歌曲，并注意歌曲的情感表达。

（3）歌曲处理

① 引导学生分析歌曲的歌词，让学生了解歌曲中表达的环保理念和对地球的热爱之情。

② 指导学生用不同的力度和速度演唱歌曲，表现出歌曲的情感变化。例如，在歌曲的高潮部分可以用较强的力度和较快的速度演唱，表达出对地球的热爱和保护地球的决心；在歌曲的结尾部分可以用较弱的力度和较慢的速度演唱，表达出对地球的美好祝愿。

3. 拓展延伸

（1）组织学生进行小组讨论，讨论如何在日常生活中保护环境，保护地球。

（2）每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。

（3）教师对学生的发言进行总结和评价，鼓励学生在日常生活中积极践行环保行动。

4. 课堂小结

（1）教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结歌曲《手拉手地球村》的'节奏、旋律和情感特点，以及在日常生活中如何保护环境，保护地球。

（2）教师对学生的学习表现进行评价，鼓励学生继续努力，提高自己的音乐素养和环保意识。

（3）播放歌曲《手拉手地球村》，让学生在优美的歌声中结束本节课的学习。

五、教学反思

通过本节课的教学，我深刻地认识到音乐教育不仅要传授音乐知识和技能，更要培养学生的情感态度和价值观。在教学过程中，我注重引导学生感受歌曲的情感和节奏，让学生在演唱歌曲的过程中表达出对地球的热爱和保护地球的决心。同时，我也注重拓展延伸，组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中了解更多的环保知识，提高学生的环保意识。

在教学方法上，我采用了讲授法、示范法、练习法、讨论法、欣赏法等多种教学方法，让学生在不同的教学环节中体验到不同的学习方式，提高了学生的学习兴趣和积极性。但是，在教学过程中，我也发现了一些不足之处，例如，在学唱歌曲的环节中，有些学生对切分节奏和弱起小节的掌握还不够准确，需要进一步加强练习；在拓展延伸的环节中，有些学生的发言不够积极，需要进一步引导和鼓励。

针对这些不足之处，我将在今后的教学中不断改进和完善自己的教学方法，提高自己的教学水平。同时，我也将更加注重学生的个体差异，根据学生的不同特点和需求，制定个性化的教学计划，让每个学生都能在音乐学习中得到充分的发展和提高。

《手拉手地球村》教案和反思 篇4

一、教学目标

1. 情感态度与价值观目标

通过学唱歌曲《手拉手，地球村》，增强学生的环保意识，培养学生的爱心和责任感，让学生明白保护地球是每个人的责任。

2. 过程与方法目标

通过聆听、演唱、讨论等方式，让学生感受歌曲的旋律和节奏，理解歌曲的含义，提高学生的音乐表现力和创造力。

3. 知识与技能目标

（1）学生能够准确地演唱歌曲《手拉手，地球村》，掌握歌曲中的节奏和旋律。

（2）学生能够理解歌曲中的环保主题，并用自己的语言表达对环保的认识和感受。

二、教学重难点

1. 教学重点

（1）准确地演唱歌曲《手拉手，地球村》，掌握歌曲中的节奏和旋律。

（2）理解歌曲中的环保主题，增强环保意识。

2. 教学难点

（1）歌曲中的节奏和旋律的掌握，特别是一些较难的节奏型。

（2）引导学生用自己的语言表达对环保的认识和感受，培养学生的创造力和思维能力。

三、教学方法

1. 聆听法：让学生通过聆听歌曲，感受歌曲的旋律和节奏，理解歌曲的.含义。

2. 演唱法：通过演唱歌曲，让学生掌握歌曲中的节奏和旋律，提高学生的音乐表现力。

3. 讨论法：组织学生进行讨论，让学生用自己的语言表达对环保的认识和感受，培养学生的创造力和思维能力。

4. 演示法：通过图片、视频等演示，让学生更加直观地了解环保的重要性。

四、教学过程

1. 导入

（1）播放一段关于地球美丽景色的视频，让学生感受地球的美丽。

（2）提问学生：地球是我们的家园，我们应该如何保护地球呢？引出本节课的主题——环保。

2. 聆听歌曲

（1）播放歌曲《手拉手，地球村》，让学生聆听歌曲，感受歌曲的旋律和节奏。

（2）提问学生：歌曲中唱了些什么？歌曲的节奏和旋律有什么特点？

3. 学唱歌曲

（1）教师范唱歌曲，让学生跟着哼唱。

（2）教师逐句教唱歌曲，让学生掌握歌曲中的节奏和旋律。

（3）学生完整地演唱歌曲，教师进行指导和纠正。

4. 理解歌曲含义

（1）教师讲解歌曲中的环保主题，让学生理解歌曲的含义。

（2）组织学生进行讨论，让学生用自己的语言表达对环保的认识和感受。

5. 拓展延伸

（1）让学生分组设计环保标语或海报，展示学生的创意和环保意识。

（2）播放一些关于环保的视频，让学生更加深入地了解环保的重要性。

6. 课堂小结

（1）教师对本节课的内容进行总结，强调环保的重要性。

（2）鼓励学生在日常生活中积极参与环保行动，保护我们的地球家园。

五、教学反思

通过本节课的教学，学生们不仅学会了演唱歌曲《手拉手，地球村》，还增强了环保意识。在教学过程中，我采用了多种教学方法，如聆听法、演唱法、讨论法和演示法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，我也注重引导学生用自己的语言表达对环保的认识和感受，培养了学生的创造力和思维能力。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，在学唱歌曲的环节，有些学生对歌曲中的节奏和旋律掌握得不够好，需要更多的时间进行练习。在讨论环节，有些学生的参与度不够高，需要我进一步引导和鼓励。在今后的教学中，我将更加注重学生的个体差异，采用更加多样化的教学方法，提高教学效果。