中班主题做一只快乐鸟教案
微文呈现整理的中班主题做一只快乐鸟教案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。
中班主题做一只快乐鸟教案 篇1
活动目标：
1.通过观察花的结构和形态，能够用砂纸画出各种各样结构形状不一样的花。
2.能感受美，表现美，体验砂纸作画的乐趣。
3.尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
教师：插花作品一盆、范画。
幼儿：蜡笔、砂纸。
活动过程：
1.出示插花作品，激发幼儿欣赏兴趣。
2.引导幼儿欣赏各种各样的花朵。
重点引导：各种花的色彩、结构、形状。
3.出示范画，让幼儿欣赏。
了解砂纸的作画方法。(白纸光滑、涂上颜色鲜艳，砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。)
4.教师示范讲解。
(1)我们来画一瓶盛开的鲜花，先画什么，再画什么？(老师示范，先涂白色打底，再涂红色、深蓝、绿色等颜色。)
(2)第二朵花画在哪里？
(3)第三朵花放在哪里？
(4)还有什么没有画？应该怎样画？
5.交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。
帮助幼儿画在适当的位置，把画花得大一点，鼓励先画好的小朋友丰富画面。如花瓶放在了哪里？花瓶旁有些什么？谁最喜欢这么美的花？
6.展示幼儿绘画作品，让幼儿自由欣赏，并进行评价。
评价重点：能画出各种各样结构形状不一样的花。
活动反思：
随着天气的逐渐变暖，我们周围的树木开始发芽，花儿也逐渐开放，对于幼儿来说颜色鲜艳的花儿总是非常的吸引人的眼球，如何让幼儿感受美，表现美，需要老师的积极有效的引导。这节课上我采用画一瓶花的形式，主要引导小朋友观察花的结构(花瓣、花蕊、花梗的形状与色彩)与花的形态(花的高低、前后、大小)，在此基础上画出美丽的鲜花并进行渐变色地涂色。而这次作画的工具我选择了蜡笔画，虽然蜡笔是我们孩子平时一直在运用的工具，但是这个也是最基础的'绘画技能。采用的纸张是砂画纸，因为白颜色的纸对孩子来说接触很多了，而这种砂画纸我觉得用蜡笔画的话效果会比较好，而且对用惯了白纸的孩子来说会是一个吸引。
一瓶花这对中班孩子来说会是一个挑战，因为这次活动中又有合理布局，瓶子的摆放位置、花朵的摆放，花的各种形态、花的涂色等等，虽然有一定难度，但是我们班孩子已经会画各种形态的花，对渐变色也有一定的了解，这次活动的难点是对一瓶花的布局。在这其中我采用了教师的讲解来突破，所以感觉还是不够清晰，或许采用其他更好的办法的话会帮助孩子理解。
这次活动中，在开始欣赏插花作品，引导孩子对花了的布局是关键，这样更有效地帮助我为绘画做铺垫，但是由于心有点急，思路还不够清楚一点，没有起到铺垫的作用。所以花瓶画的不够大，画面不够丰富。
中班主题做一只快乐鸟教案 篇2
一、教学目标
情感目标
引导幼儿感受快乐情绪，知道快乐对自己和他人的重要性。
鼓励幼儿积极表达自己的快乐感受，培养乐观向上的心态。
认知目标
帮助幼儿理解快乐是可以通过多种方式获得的，如游戏、帮助他人、享受美食等。
让幼儿认识到不同的人对快乐的理解和感受可能不同。
技能目标
锻炼幼儿的语言表达能力，能够清晰地讲述自己感到快乐的事情。
培养幼儿的观察力和想象力，通过绘画等方式表现出自己心中的快乐场景。
二、教学重难点
重点
引导幼儿深入体验快乐情绪，积极分享自己的快乐经历。
让幼儿理解并掌握多种获得快乐的方式。
难点
帮助幼儿理解不同人对快乐的不同认知，并尊重这种差异。
引导幼儿将内心对快乐的感受转化为具体的艺术表现形式，如绘画、手工等。
三、教学方法
直观教学法：通过展示与快乐相关的图片、视频等资料，让幼儿直观地感受快乐场景，引发幼儿的兴趣和共鸣。
讨论交流法：组织幼儿进行小组或集体讨论，分享自己的快乐故事，促进幼儿之间的思想交流和语言表达能力的提升。
游戏教学法：设计各种有趣的游戏活动，让幼儿在游戏中体验快乐，同时理解快乐可以通过互动和合作获得。
实践操作法：安排绘画、手工制作等实践环节，让幼儿将自己对快乐的理解和感受通过动手创作展现出来。
四、教学过程
（一）导入部分（5分钟）
播放一段欢快的音乐，如《快乐崇拜》，教师带领幼儿随着音乐自由舞动，进入教室。音乐结束后，教师提问：“小朋友们，刚才跳舞的时候你们心情怎么样？”引导幼儿回答出“快乐”等相关词语，从而引出本次活动的主题——做一只快乐鸟。
（二）基本部分（25分钟）
感受快乐
教师展示一系列快乐场景的图片，如孩子们在游乐场玩耍、一家人围坐在一起过生日、小动物们在森林里嬉戏等，让幼儿仔细观察图片，并说一说从图片中看到了什么，感受到了什么样的情绪。
播放一段幼儿们在幼儿园里开心游戏的视频，视频结束后，教师提问：“在视频里你们看到了什么？自己有没有类似开心的经历呢？”鼓励幼儿积极分享自己在幼儿园或家里感到快乐的事情，如和小伙伴一起搭积木、得到老师的表扬、吃了喜欢的冰淇淋等。
理解快乐
教师讲述故事《快乐是什么》：
森林里住着一只小兔子，它不知道快乐是什么。有一天，它问小猴子：“小猴子，快乐是什么呀？”小猴子说：“快乐就是在树上跳来跳去，吃好多好多香蕉。”小兔子又去问小鸟：“小鸟，快乐是什么呢？”小鸟说：“快乐就是在天空中自由地飞翔，唱好听的歌。”小兔子还是不太明白，它回到家问妈妈：“妈妈，快乐到底是什么呢？”兔妈妈笑着说：“宝贝，快乐就是和家人朋友在一起，做自己喜欢的事情。”
故事讲完后，教师提问：“小朋友们，在故事里小猴子、小鸟和兔妈妈说的快乐一样吗？为什么不一样呢？”引导幼儿思考并讨论不同人对快乐的'不同理解，让幼儿明白每个人都有自己独特的快乐感受。
教师总结：“快乐没有固定的答案，它可以是各种各样的事情，只要我们心里觉得开心、舒服，那就是快乐。”
创造快乐
游戏：快乐传递
将幼儿分成若干小组，每组幼儿手拉手围成一个圈。教师先在第一个幼儿耳边悄悄说一件快乐的事情，如“我今天在花园里看到了美丽的蝴蝶”，然后第一个幼儿依次将这件事情轻声告诉下一个幼儿，最后一个幼儿大声说出听到的快乐事情。这个游戏可以让幼儿体验到分享快乐带来的乐趣，同时锻炼幼儿的倾听和表达能力。
绘画：我的快乐时光
教师给每个幼儿发放绘画工具，引导幼儿回忆自己最快乐的时光，然后将其画在纸上。可以是和家人一起旅行、和小伙伴在幼儿园玩耍等场景。在幼儿绘画过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作，用色彩和线条表现出快乐的氛围。绘画完成后，邀请幼儿逐个展示自己的作品，并向大家介绍自己画中的快乐故事。
（三）结束部分（10分钟）
教师将幼儿们的绘画作品张贴在教室的展示墙上，布置成一个“快乐画廊”。
全体幼儿站在“快乐画廊”前，教师再次播放欢快的音乐，如《幸福拍手歌》，幼儿们一起跟着音乐唱歌、拍手、跺脚，感受集体的快乐氛围。
音乐结束后，教师对本次活动进行总结：“小朋友们，今天我们一起学习了很多关于快乐的事情，知道了快乐有很多种，还分享了自己的快乐时光。希望大家在以后的生活中都能像一只快乐鸟一样，每天都开开心心的！”
五、教学延伸
在班级的图书角投放更多关于快乐、情绪管理等方面的绘本，如《我的情绪小怪兽》《菲力的17种情绪》等，供幼儿自由阅读和交流。
鼓励幼儿在日常生活中用相机或画笔记录下自己感到快乐的瞬间，定期在班级里开展“快乐瞬间分享会”。
中班主题做一只快乐鸟教案 篇3
中班主题做一只快乐鸟教案（通用11篇）
作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的中班主题做一只快乐鸟教案，希望能够帮助到大家。
中班主题做一只快乐鸟教案 篇4
设计背景
针对幼儿，乱扔果皮纸屑等不良的行为，对环境保护意识差。
教学目标
1.让幼儿懂得环境卫生与我们的生活息息相关，养成良好的卫生习惯，保护环境从我做起。
2.培养幼儿观察能力及动手操作能力。
3.探索、发现生活中的多样性及特征。
4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学难点重点
养成良好的卫生习惯
活动准备
挂图，光碟。
活动过程
1.播放一段环境优美的片段之后，向小朋友提问，想去这里玩吗？大家异口同声的回答，想!问:为什么呀？答:有鸟，有花，有树，好，下面我们看一下这幅挂图。
2.接着，展示一幅环境恶劣，垃圾满天飞，动物饿死，树木枯萎的'挂图，问：小朋友，小白兔怎么了？答:死了。问:它们为什么死了？答:没有东西吃。
3.通过用片段和挂图的对比，向孩子们讲诉了良好的环境给我们生活带来的好处，污染的环境给人类和动物带来的危害。告诉幼儿良好的环境是靠每个人从生活的点滴做起。
4.让幼儿自由讨论，如何让我们的教室，我们的周围变得更干净？
教学反思
1.通过这次活动，孩子基本意识到良好的环境对我们生活的重要性，增强了保护环境的意识。
2.在活动过程中，幼儿发言的机会较少，片段播放的比较抽象，不能更深刻的去理解这些问题。
3.作为幼儿的启蒙老师，我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们，养成良好的卫生习惯。