10~12个月宝宝早教课程教案

微文呈现整理的10~12个月宝宝早教课程教案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

10~12个月宝宝早教课程教案 篇1

活动目标：

1．通过看看、说说、贴贴，激发孩子对美的感受(美指的是花美、蝴蝶美、愿意帮助别人的宝宝更美)。

2．尝试用几种方法粘贴蝴蝶．感受游戏的快乐。

活动准备：

1．和宝宝一起在活动室的墙上、玩具橱上布置各种各样的花，让宝宝们觉得我们的活动室很美。

2．制作多媒体课件“蝴蝶找花”(多媒体色彩鲜艳又有动感)，歌曲《好朋友》录音带。

3．蝴蝶每人3、4只(有的背面有双面胶，有的没有)、胶水、浆糊、小毛巾、筐子等。

活动过程：

1．看看说说

(1)引发兴趣：出示“蝴蝶找花”的`幻灯片，和宝宝们一起说说幻灯片上的内容。

(2)教师边演示幻灯片边讲故事《蝴蝶找花》。

师：小蝴蝶找到了美丽的花宝宝．它们唱歌、跳舞真高兴。

2．找找贴贴

(1)出示一只背面有双面胶的小蝴蝶：“小哥哥——，小姐姐——，谁来帮帮我，我想找花宝宝做朋友。”(请宝宝们帮小蝴蝶找花宝宝，贴好后，请宝宝说说是怎么把小蝴蝶贴到花上的：)

(2)小蝴蝶背后没有双面胶怎么办?请宝宝说说或去找找，用什么方法也可以把小蝴蝶贴到花上?(浆期、胶水)

(3)宝宝帮蝴蝶找花，教师重点观察宝宝是用何种办法来粘贴的。

3．唱唱跳跳

一起唱唱跳跳《好朋友》，感受你快乐．我快乐，大家都快乐的积极情感。

10~12个月宝宝早教课程教案 篇2

活动目标：

1、学习使用铃鼓，能控制好自己的乐器，不随意发出声音。

2、根据故事情节变化，探索铃鼓快速、慢速、中速的演奏方法。

3、积极参加打击乐探索活动，感受其快乐。

重难点：

1、重点：学习使用铃鼓，能控制好自己的乐器。

2、难点：根据故事情节变化，用铃鼓进行快速、慢速、中速的演奏。

活动准备：

铃鼓每人一个；手摇铃、串铃、木沙铃、沙锤若干；图形总谱；律动音乐。

活动过程：

一、导入

带领幼儿做走跑游戏进入活动室。体会节奏的变化，为活动奠定基础。

二、展开

1、配图讲述故事，引导幼儿发现三次喝粥的不同速度并运用声音表情表演。

提问：

（1）大狼都是在哪里喝粥的？

（2）在姥姥家是怎样喝粥的？师生共同表演喝粥模仿烫嘴表情。（第一次喝得很快很快）

（3）在自己家是怎样喝粥的？师生共同表演喝粥模仿肚子疼表情。（第二次喝得很慢很慢）

（4）在幼儿园老师告诉大狼是怎样喝粥的？渗透日常饮食习惯，要不快不慢地喝稀饭。

师生共同表演喝粥模仿舒服的表情。（第三次喝得不快不慢）

2、学习使用控制铃鼓。

（1）学习使用铃鼓，指导练习摇、敲的`动作。

拿铃鼓的方法：鼓面向上，四指并拢抓鼓边内侧，大拇指放在鼓边外侧。

摇：一手举起，转动铃鼓，发出声音。

敲：鼓面向上，一手握住铃鼓，一手轻敲鼓面。

（2）训练幼儿对乐器的控制。

常规：老师让铃鼓唱歌时，你就让他唱，不让他唱歌时，你就不能让小铃鼓发出声音。

3、根据故事情节变化，探索用铃鼓快速、慢速、中速的演奏方法。

（1）探索学习铃鼓的三种不同的演奏方法。

提问：我们怎样用铃鼓的声音来表演大狼快快喝粥呢？练习快速演奏。

我们怎样用铃鼓的声音来表演大狼慢慢喝粥呢？练习慢速演奏。

我们一起来表演大狼不快不慢喝粥吧！练习不快不慢演奏。

（2）结合完整的故事讲述，幼儿打击铃鼓表演故事。

4、出示其他四种打击乐，师生共同游戏。

幼儿自选一种乐器，再次到不同地方喝粥，感受快速、慢速、中速的不同演奏，体验玩打击乐的快乐。

三、结束

幼儿玩着打击乐自然走出教室。

10~12个月宝宝早教课程教案 篇3

一、交往—Hello歌

目标：在知道自己名字的基础上能够在家长的帮助下向大家举手示意。

过程：小宝宝们你们好！我们又见面啦。大家赶快来打个招呼吧。Xx宝宝来了吗？快举起你的小手让我们来看看。现在我们大家用歌声来问声好吧。

（唱Hello歌）指导要点：因为宝宝年龄比较小，家长应配合老师主动跟随一起唱问好歌。

二、律动——汽车轮子

目标：活动肢体，感受音乐，在家长的帮助下模仿小汽车的轮子、喇叭和雨刷等。

活动准备：hello baby CD《THE WHEEL ON THE BUS》

过程：

1、提问宝宝有没有见过小汽车的轮子是怎样转动的啊？然后老师带领家长模仿车轮转动（前臂向前转动）；汽车喇叭是怎样按的？嘴里发出“嘟嘟嘟”的声音（用手做按喇叭的动作）；那么汽车挡风玻璃上面的雨刷是怎么动的？嘴里发出“唰唰唰”的声音（手臂左右摇摆）；汽车车灯是怎么闪的？（伸出小手握成拳头一张一合）。

2、听音乐老师带领家长和宝宝做音乐律动。宝宝坐在妈妈的腿上，在活动中轻柔的控制宝宝的.手。指导要点：在活动过程中，家长要注意用语言模仿汽车的声音，增强趣味性。

三、精细——倒铃铛

目标：培养宝宝手眼协调的能力

活动准备：纸杯16个，小铃铛若干

过程：

1、老师出示杯子和小铃铛示范倒铃铛，并向家长讲述活动的目标。

2、发给宝宝纸杯和铃铛，让宝宝和家长面对面坐好，让宝宝自己试着把铃铛从一个杯子倒入另一个杯子里面。

3、请宝宝把杯子和铃铛交给老师，收回教具。指导要点：开始时家长可以扶着宝宝的手进行练习，注意安全，不要让宝宝误食小铃铛，教案《10~12个月宝宝早教课程教案——倒铃铛》。家庭延伸：家长在家可以用大口杯子装入一些花生米等小物品让宝宝练习倒物品。提高手眼协调能力。

四、亲子游戏——小袋鼠

目标：

1、练习双脚的跳跃

2、体验亲子游戏的快乐活动准备：儿歌“小袋鼠，蹦蹦跳，左跳跳，右跳跳，跳到妈妈怀里来，妈妈亲亲乖宝宝。”

过程：

1、老师介绍游戏名称以及玩法。准备动作：妈妈双手扶住宝宝腋下，弯腰与宝宝面对面站好。

2、老师带领家长边念儿歌边做游戏。活动指导：妈妈示意宝宝跳跃时，动作不能太生硬，不要强迫宝宝。同时还要注意宝宝肩膀和肘部等关节的安全。

五、 经典游戏：吹泡泡

目标：

1、练习抓泡泡，锻炼手眼协调能力。

2、练习视觉追逐能力。

3、知道事物之间的因果关系：因为手的接触所以泡泡会破。

准备：泡泡液，泡泡器

过程：老师吹泡泡，同时鼓励宝宝用手抓泡泡。指导要点：家长引导宝宝观察泡泡，并和宝宝一起来抓泡泡。

六、GOODBYE

目标：培养宝宝的社会交往能力，做一个懂礼貌的好孩子。做完游戏后主动和老师小朋友说再见

准备：无

过程：现在到了我们该说再见的时候了，伸出你们的小手和老师一起来唱GOODBYE歌。

指导要点：家长引导宝宝和老师、小朋友挥挥手说再见。

10~12个月宝宝早教课程教案 篇4

教学目标：

1、能用不同的语气语调朗读“三只小猪”的念白，走它们的步伐。

2、通过听赏《三只小猪》了解故事情节，掌握主题乐句，并抒发对音乐的喜爱。培学生勤劳、团结、勇敢的美德。

3、学生能用生动活泼的形象再现故事情节。学会有表情地演唱歌曲《我们不怕大野狼》。

教学重点：

学生能熟练掌握主题，感受故事场景。

教具准备：

1、多媒体课件

2、钢琴

3、课本

4、钱鼓、响板

5、头饰

教学流程：

一、教师演唱动画片歌曲

导言：“小朋友们，你们喜欢看动画片吗，能不能告诉我你看过什么故事？”

教师：在一个遥远的山村里，住着一位猪妈妈和她的三可爱的小猪。一天晚上，吃过晚饭，猪妈妈把孩子们叫到面前郑重其事地说：“你们已经长大了，应该独立生活了，等你们盖好自己的房后就搬出去住吧。”

你们想知道它们是怎样盖房子的吗？老师也给你们带来了一段动画片的片段，你们想看吗！”观看动画片

全班讨论：

●三只小猪各自盖了什么房子？

●当老大，老二在玩时，第三只小猪在认真地造房子，说明他怎样？

●他们一边盖房子一边唱歌，说明什么？

二、学习“三只小猪”的念白。

小猪们分别唱是什么歌，想不想学学。

1、出示念白：

老大：我用稻草盖房子，我用稻草盖房子，我吹长笛根本不在意，整天休息最快意。

自己读，怎样读出节奏？跟着音乐怎么读？

2、 出示念白：

根据刚才的节奏，老二和老三的劳动歌怎么唱？

老二：我用木头盖房子，我用木头盖房子，快快乐乐生活像游戏，拉小提琴我最行。

老三：我用砖头盖房子，我用砖头盖房子，我不唱歌也不爱跳舞，辛勤工作摆第一。

能按节奏朗读念白。

可以用不同的语气语调朗读

三、按节奏走步。

(师)：“小朋友们真棒！能用不同的语气语调朗读这三段话了，现在老师要请出一组同学跟着我按节奏走‘老大’的'步伐，记住边走要边朗读“老大”的这段话哦！”

1、学习‘老大’的步伐双手摆动踏步

2、学习‘老二’的步伐双手叉腰踏步

3、学习‘老三’的步伐抱肩左右摆动

(师)：“大家学得认真极了！下面老师再请到的小朋友可是要提高要求了哦，你们要按顺序把三只小猪的步伐连起来走，嘴里记得要朗读它们说的话哦！谁有勇气来挑战一下呢？好，你来，还有你……在座位上的小朋友如果你学会了，就举个手徐老师就邀请你加入到队伍中间来！”

4、三种步伐连走（跟音乐）

四、歌曲学习《我们不怕大野狼》

（师)：“小朋友们，当‘三只小猪’把它们各自的房子搭盖好的时候，谁出现了啊？”（生）：“大灰狼” (师）：“老大的稻草房被大灰狼一口气就吹倒了，老二的木头房也被大灰狼吹倒了，它们都逃到了老三的砖头房里，最后，老三用聪明的才智把大灰狼给赶跑了，三只小猪高兴的唱起了《我们不怕大野狼》，你们听！”

1、第一遍聆听歌曲

2、按节奏朗读歌词

3、用“LA”来哼唱旋律

4、小声哼唱歌曲

5、全体起立边拍手边演唱歌曲

6、找对象演唱歌曲

7、拉起手团结起来演唱歌曲

五、创设情景表演

1、整体听一遍音乐

2、三个小组分别请出一位小朋友来进行“三只小猪”的角色扮演，再请出一位扮演“大灰狼”。

3、全组成员一起来进行《三只小猪》的故事演绎。

六、总结

今天我们欣赏了有趣的歌曲《三只小猪》他们那样可爱，勇敢，我们也要学习它们团结互助的精神，这样再大的困难都能战胜了。下面让我们随着音乐做一只可爱的小猪，喜欢老大的请你吹起小笛（师示范），喜欢老二的可以拉起小提琴，喜欢老三的也可以盖新房，你们也可以演演森林的小草小花，选个地方做几个美丽的造型。

师：放音乐，和学生一起表演，学生在音乐中做着各自的动作造型走出教室。