大班体育椅子变变变教案

微文呈现整理的大班体育椅子变变变教案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

大班体育椅子变变变教案 篇1

一、活动的生成

椅子是幼儿每天活动都离不开的工具，我发现幼儿常常用它当马、独木桥等来游戏，于是激起我引导他们用椅子来开展游戏，以满足孩子好奇、好玩的心理，同时锻炼孩子的机体，激活他们的创新思维。

二、预设目标：

1、发展幼儿的平衡、跳跃能力，提高动作的协调性和灵敏性。

2、培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。

3、激发幼儿锻炼身体，为国争光的情感。

4、锻炼幼儿的团结协作能力。

5、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

三、活动准备：

1、小椅子若干把(同幼儿人数)事先放在操场上围成圆圈;小健将挂饰每人一个事先挂在椅子上.体育运动图片每人一张。

2、录音机和音带;一块较宽敞、柔软的场地。

3、口哨一只。

四、活动过程：

开始：(出示运动员在奥运会颁奖的照片)我给你们看一张照片!你们想到了什么吗?到2008年奥运会在那里召开呢?(我们的首都北京)。运动员为国争光好光荣呀!你们想吗?想，从小就要练就一个棒棒的身体。今天我们都来做小健将练本领好吗?

1、教师带领幼儿进入场地，四散站立

2、师：健将们随着音乐一起活动活动身体吧。

3、教师带领幼儿进行各种椅子游戏。

师：下面我们就要进行练习了，我是教练，你们一切行动要听指挥。当我的哨声一响，你们就立即停下听我口令，好吗?

师：小健将们，我们今天用椅子学习各种本领，首先，各人去选一把小椅站到旁边，戴上自己的号码。看看自己是几号，是什么颜色的(幼儿到位，)号码是蓝色的过来集合，从小到大排队……学习的第一项就是骑马，这椅子就是我们的'马，我们上马沿着圆圈骑马吧……

①骑马。引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿骑马动作在场地内来回行进2～3次边骑边发出"驾!驾!驾!"

师：我们让马儿休息一下吧。(师生坐下)你们想一想椅子还可以当什么?

一名幼儿说："教练，我还会在椅子上表演杂技呢!"

师：看!那在干吗?你们会吗?(请个别幼儿)好，所有的队员听好，你的号码是单数的将椅子拿起来，向圆圈内走两步。号码是双数的向圈外走两步。

②马术。鼓励幼儿模仿马术做各种动作，如站在椅子上跳下、双脚从椅子下向椅子上跳、站在椅子上分腿越过椅背跳下、单脚站在椅

子上、单脚从椅子上跳下。等等，鼓励幼儿合作游戏(师喊口令幼儿练习)师：我们看了马术，而且进行了精彩的表演。下面我们要进行爬山练习，大家用椅子搭成小山吧，(请个别幼儿)我们号码是同一种颜色的队员围在一起吧.

③爬山。引导幼儿几人一组将椅子纵向并排放置成"小山"，进行"爬山"练习，即踏上椅面→跨过椅背→踏上另一椅面→跳下。(口哨提醒)将所有的椅子排列起来，引导幼儿一一跨过所有的"小山"

师：真是好样儿的!现在，想一想，椅子还可以变成什么工具让我们来学本领呢?怎样把椅子变成平衡木呢?(提醒幼儿脱衣服)

④走平衡木。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作平衡木，进行"走平衡木"的练习。练习一段时间后，引导幼儿按单数、双数将椅子并排放置在一起，练习走"长平衡木"1～2次(师请几个幼儿学习单脚走平衡木)(哨声提醒)

⑤越地雷。师：现在看我变魔术。下面要你们学习一个高难度的本领："越地雷"(师示范将椅背着地，用脚跨过椅面踩在椅面和椅背之间的空间)，幼儿自由练习，然后请黄色单数的队员到红色正方形里;(双数到蓝色)绿色到梯形。(先请个别幼儿走，然后再集体练习)

⑥走超级独木桥。师：你们的表现好棒!今天最后一项就是走"超级独木桥"引导幼儿将放倒的椅子边缘当作超级独木桥，并在上面行进。如果幼儿行走有困难，可以引导幼儿自由选择一个合作伙伴互相搀扶行进。

4、教师带领幼儿进行放松活动。

师：我们的小健将学得很认真，也玩得很开心!我给你们准备了一份奖品就藏在你们号码后面，看看是什么?时候不早了，我们慢慢骑马回家吧!(幼儿做放松活动。拿着椅子回教室……)

五、活动延伸

老师引导幼儿探索椅子的其它玩法，发现身边还有哪些东西可以用来开展活动

活动反思：

这一活动所用的器械是幼儿园均具备的小椅子，教师根据大班幼儿的年龄特点和活动能力创编了以“骑马 郊游”为主题情节的各种椅子游戏，较好地发展了幼儿的体能，培养了幼儿的合作精神。

在活动中，教师把大部分的时间让给幼儿活动，如给每个幼儿一张椅子，以减少等待，减少不必要的整队 ，从而使活动具有一定的运动密度和强度。当幼儿利用小椅子进行走、跨、跳等练习时，教师能将全面观察和 重点观察相结合，分类指导，及时调整活动计划，以满足幼儿的需要，从而改变了以往只重教材、忽视幼儿或 只重结果、忽视过程的教学方法。

教师教态自然、亲切，语言幽默、生动，富有启发性，为幼儿创设了一个宽松、自由的心理环境。无论是 幼儿的个体活动、结伴活动，还是集体活动，教师始终能重视培养幼儿的创造才能。活动中，教师还具有较强 的保育意识，如及时为幼儿脱衣服、擦汗等，从而有效地保证了幼儿的健康和安全。

大班体育椅子变变变教案 篇2

活动目标

1.激发幼儿对色彩的变化活动产生兴趣和探究的欲望。

2.通过变魔术游戏活动，引导幼儿发现颜色混合后产生的一些新变化，提高幼儿的观察能力和辨别能力。

3.鼓励幼儿用语言来表达自己的操作过程及结果。

4.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

重点难点

对色彩的变化活动产生兴趣和探究的欲望，发现颜色混合后产生的一些新变化。

幼儿能用语言来表达自己的操作过程及结果。

活动准备

1.分别涂有红、黄、蓝颜料的`瓶盖若干，矿泉水瓶子若干。

2.记录表、抹布、油画棒。

3.ppt

活动过程

一、引出主题，激发幼儿活动兴趣,“变魔术”吸引幼儿注意力，提高幼儿操作的欲望

今天，老师来当一回魔术师，给大家表演个节目。你们想看吗?(出示装有矿泉水的瓶子)

师：魔术就要开始了，你们看仔细哦。(师拿一透明矿泉水使劲摇晃，幼儿仔细观察。)

师：变成什么颜色了?(红色)

小结：小朋友想不想也来当一回魔术师，变出漂亮的颜色来呢?

二、幼儿自主探究，体验。

老师给你们每人准备了一瓶水，拿到瓶子后听口令，你们自己瑶瑶看。

师：你瓶子里的水有什么变化?

(幼儿回答：红色、黄色、蓝色，出示ppt，红黄蓝称为三原色)

请幼儿说：我瓶中的水变成了?颜色?

师：为什么我们瓶中的水会变出不同颜色?

(老师告诉你们一个小秘密：因为老师在瓶盖上涂了不同颜色的颜料—出示涂有颜料的瓶让幼儿看看)

三、探索活动“三原色变变变”(颜色宝宝找朋友)

师：你还想让你这瓶水变成其他颜色吗?(你手中这瓶水的颜色要记住哦!我们再换另一种颜色的瓶盖试一试，看看会有什么变化?)

师：现在你瓶中的水有什么变化?(幼儿回答：橙、紫、绿，出示ppt23,称为三基色)

四、幼儿根据取得的调色经验，操作涂色

师：今天的魔术好玩吗?你记住了没有?

让我们一起用记录表把今天瓶中水的颜色变化记录下来，出示ppt45师示范填表

要记得写上自己的名字哦!

五、小结

请幼儿展示记录表并说说自己瓶中水的颜色变化。(我瓶中的水由?色+?色变成了?色)

六、师小结

小朋友说的真好!今天的魔术很简单，就是一瓶水加上不同颜色的颜料就变出了不同的颜色，我们以后还可以在区角活动里有更多的体验，拿上你的记录表去和你的好朋友分享一下吧!

七、活动延伸：

三原色混合搭配出来的橙色和紫色，再和三原色分别搭配会发生什么变化呢，把材料投放在科学区里，孩子们可以在区角活动的时候一起动手试一试，看一看。

活动反思

本活动选题新颖，幼儿很感兴趣，供幼儿操作、探究的部分也较多，幼儿整个活动都处于兴奋状态，另外，在活动中我还尊重了幼儿个性差异，及时指导，关注了细节，孩子们也在语言表达能力和观察变化，辨别能力方面得到了锻炼，但还是存在很多不足，比如：应多给幼儿一些交流时间，认识三原色、三基色。让他们从生活出发，在生活中去寻找、发现，也可以与艺术联系起来，让孩子们在绘画中去创作、去体验。

大班体育椅子变变变教案 篇3

活动目标：

1.能够根据象形文字进行借形想象、大胆添画新形象。

2.对象形文字感兴趣，在借形想象中体验绘画的乐趣。

3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力

活动准备：

1.文字变变变视频、背景音乐。

2.象形文字若干、记号笔、油画棒、黑板。

活动过程：

一、欣赏视频，引起兴趣。

理解象形文字的含义，感受中国人的智慧，萌发创作欲望。

——今天老师要和小朋友们一起做了游戏，我们先来看一段视频，看完后要告诉我们你看到了什么?

——刚才你们看到的古代的文字叫做象形文字，古代人为了表达他们的意思而发明的。

——今天我们就来和这些字宝宝们做一个“文字变变变”的游戏。

二、出示象形文字，幼儿共同想象添画

——小朋友看看老师这有小朋友写的象形文字，它像什么呢?添上几笔会变成什么呢?

幼儿尝试借形想象。

——幼儿选择喜欢的象形文字进行借形想象。

——教师巡回指导。

1.师帮助个别能力弱的幼儿丰富画面。

2.提醒幼儿主体物要大，线头要接住，线条要一笔完成

3.对有创意、画面安排合理的幼儿进行及时的点评，起到推广作用

4.提醒动作快的幼儿可以在画面上添画相应的背景

5.指导幼儿用油画棒一笔跟着一笔涂，颜色深的在下面，留白的地方用浅色来润色，感受用平涂、圈涂、抹边的方法可以加快涂色速度提升画面效果。

三、展示欣赏

1.幼儿互相介绍自己的作品，提升语言表达能力。

2.表扬画面色彩搭配和整体布局好的`作品，起到以点带面的推广作用。

3.引导幼儿说说画面里的故事，进一步感受文字变变变的乐趣。

4.展示汉字的演变过程。

四、结束语：

小朋友的画充满了想象力，我们祖先创造的文字有趣吗? 我们中华民族是一个充满智慧的民族，古代的文字更是丰富多样，请爱动脑筋的小朋友活动后继续寻找你喜欢的象形字宝宝进行借形想象，创作出更多不同的作品。

活动反思：

本次活动是以文字来进行借形想象、添加成画。发展幼儿的想象力、创造力及审美能力。活动进行了两次孩子们的兴趣很高，第一次活动幼儿看到视频会积极的表达自己的看法，而相反作为老师的我很拘谨，我觉得美术活动应该给幼儿创造一种宽松、愉悦的氛围，特别是老师，想打开幼儿的想象空间首先自己要做到放松、灵活。如：活动中幼儿说文字中像很多不同的小动物，我让幼儿选择了一种来添加，这在美术活动中是最忌讳的，不仅让积极的幼儿失望，还使画面呆板、无趣。有效的方法：让幼儿将想象的小动物画在纸上，将故事情节讲出来。

大班体育椅子变变变教案 篇4

活动目标：

1.能从不同侧面观察橙子，根据橙子的基本形状展开想象。

2.在活动中培养幼儿的发散性思维。

3.培养幼儿的技巧和艺术气质。

4.培养幼儿良好的作画习惯。

活动准备：

橙子、画笔、白纸、范画：橙的联想

活动过程：

一、以谜语导入，激发幼儿的兴趣师：今天教室里来了一位小客人，猜猜看它是谁?黄果子，圆圆的，切开来，香香的，咬一口，酸酸甜甜的。(猜一水果)幼：橙子!(橘子)

二、出示“橙子”

师：那么我们就来看看到底是不是橙子呢?(出现橙子)原来江老师今天带来一个大橙子!小朋友都吃过橙子吗?

幼：吃过!

师：什么味道的?

幼：酸酸甜甜的。

师：酸酸甜甜的很有营养，我们再来看，这是什么?(出示切开的橙子)幼：这是橙子的一半。

师：这是橙子的一半，这个橙子大大的。那么这个呢(出示橙子吧，比刚才的小)幼：也是橙子，比刚才的小一点。

师：哦，小朋友观察的很仔细!这个啊比刚才的要小一点，那么这一个呢?(出示最小的一个橙子)幼：这个比刚才的还要小!

师：这个橙子一个比一个小!我们把它们分为大中小!这些橙子都有什么特点啊?

幼：都是横着切的!

师：小朋友观察的真仔细!刚才的三个橙子都是横着切的。那么这个呢?(出示竖着切的橙子)幼：这个是竖着切得!

师：哦，原来横着切和竖着切出来的`图案都不一样。那么现在请小朋友把这些橙子画下来好不好?

幼：好!

师;我们先画外面的皮，圆圆的，再画中间的圆心，最后把纹路画下来，横着切的橙子就画好了，接下来把竖着切得橙子画下来，也是先画外面的皮，圆圆的，然后再中间画上一条直直的线。这样就画好了，小朋友可以多画几个!(幼儿绘画)画好了吗?

幼：画好了!

师：待会儿我就用这半只橙子来变魔术!我可是一个魔法师哦!你们相信吗?

幼：相信!

师：开始变魔术喽!橙子橙子变变变!看，我把橙子变成什么啦?

幼：变成了洗衣机!

师：哦，妈妈洗衣服的时候需要的洗衣机，猜猜看我接下来还会变出什么?(摩天轮、电风扇、耳机等)师：好，接下来是我们见证奇迹的时刻，橙子橙子变变变，变成什么了?

师：哦!变出来一幅美丽的画，请小朋友仔细观察一下，然后告诉我，在这幅美丽的图画上，我都变出了什么东西?

幼：摩天轮(等)师;现在如果请你来当小魔术师，你还想把橙子变成什么呢。

幼：我想把橙子变成乌龟(、洗衣机等)师：现在老师给你们一只神奇的画笔，请你们来画一画，看看你们的橙子可以变成什么。

(幼儿操作)师：都画好了吗?

幼：画好了!

师：那我们一起来看一看，小朋友的橙子都变成了什么!(摩天轮、录音机、空调外机、电风扇)

三、丰富画面

师：小朋友的想象力都非常的独特!现在我们再来把画面补充一下，加上一些白云，一些小草等，让我们的画面变得更加美丽吧!!(幼儿补充画面)

四、拓展今天橙子宝宝玩得非常开心，它说下次还要和我们大二班的小朋友一起玩!现在我们一起来唱歌吧!(播放音乐)活动结束。

教学反思：

总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。