幼儿园教案

微文呈现整理的幼儿园教案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

幼儿园教案 篇1

【活动目标】

1、培养幼儿手、脚协调向前爬的能力，发展大肌肉群的灵活性。

2、鼓励个别体弱幼儿和大家一起参加游戏。。

【活动准备】

1、跳跳袋每人一个、纸板饼干若干。

2、录音机，节奏轻快、活泼的乐曲带。

3、虫子头饰。

【活动过程】

一、开始部分：

1、听音乐做热身运动。

2、自己选择头饰戴上，并互相探讨动物的各种姿态和动作，看谁模仿的逼真。

二、基本部分：

1、音乐起，老师和小朋友戴头饰分散在运动场地，随着音乐走跑交替，做动物模仿操。

2、出示布袋，请幼儿说出名称，讨论布袋有什么用？

幼儿自由地玩场地四周的布袋，看谁玩的花样多。

3、教师引导幼儿互相交流玩布袋的方法，并请玩法象扭扭虫爬行的幼儿表演，其余幼儿仔细观察并说出该幼儿爬行的动作方法。（站在袋内，手提袋子跳一跳将脚踩到袋底，把袋子提至胸部，双手抓住袋口，跪地，慢慢趴下，练习扭扭虫爬行。）

4、幼儿自由练习扭扭虫爬行。老师随时注意孩子的安全。

5、游戏：扭扭虫吃饼干。

玩法：场地四周放好纸板饼干若干块，幼儿在场地中间。请孩子作扭扭虫爬到场地四周吃饼干，“吃”饱了再爬到场地中间。

（1）老师先做示范，请幼儿原地模仿。

（2）幼儿自由练习，找出做得好的幼儿进行演示。

（3）分组听口令进行活动。

6、游戏：扭扭虫运饼干。

玩法：要求幼儿做扭扭虫排成十字队形，分四队爬向四角取饼干，然后手提袋学袋鼠跳回来，把饼干放到中间的篓子里，比赛哪组运得快。

老师介绍玩法后，请每队的幼儿出来一个，进行演示，老师及时纠正不正确的动作，让幼儿观察怎样的动作才是规范的。

7、集体听音乐自由进行爬行活动。

8、老师把两个游戏结合起来，集体进行比赛活动。

三、结束部分：

1、在音乐的伴奏下，自由地做布袋放松活动。

2、整理活动场地和用具，下课休息！

幼儿园教案 篇2

活动准备

一封全班幼儿认识的客人给幼儿的信。

小熊、小熊妈妈、小老虎、小猪、小狗、小熊奶奶及其他小动物的头饰，信箱、邮戳等。

活动目标

愿意主动与人交往并表达情感。

了解信件书写和传递的全过程、邮局的作用和邮政人员的工作及其与人们的关系。

活动过程

一、读信，引发幼儿对信的兴趣。

1．出示信。

教师：小朋友看看这是什么？知道是谁寄给我们的吗？、

2．念信，引导幼儿关注信的内容。

教师：这封信里说了什么？

二、引导幼儿看幼儿用书，了解信件传递的全过程。

1．看幼儿用书：《小熊写信》，了解画面内容。

教师：小熊写给奶奶的信是怎样到熊奶奶手里的？

2．小结。、

三、角色游戏"寄信"

1．讲解游戏的玩法。

教师：老师给每个小朋友发一张纸当作信，小朋友在信上画上收信小动物的头像，然后开始贴邮票-投信-盖邮戳-送给收信人。

2．幼儿选择自己喜欢的小动物头饰扮演小动物，开始游戏。

3．请一个幼儿演示整个过程。

幼儿园教案 篇3

益智区：

1.图形找家

活动目标：

1.巩固复习各种图形。

2.在活动中结合英语课教授的图形名称，复习英语单词。

活动材料：木制图形拼板

活动规则：

1.按木板上所示颜色、图形形状找到相应的图形。

2.结合英语课所学的各种图形英语单词，两人一组，一人提问：What shape is it?

一人回答：It is…(三角形、正方形、圆形、长方形)

2.拼图

活动目标：

1.会拼搭简单的图片。

2.培养幼儿的观察力及耐心。

活动材料：各种拼图片（橘子、苹果、葡萄）

活动规则：幼儿自主游戏

英语区：

1.穿衣服

活动目标：

1.复习各种所学单词。

2.句型What is it?练习

活动材料：

1.圆形图片（衣服上的花案），上有英语单词图片。

2.吹塑纸剪成的衣服

活动规则：

1.两人一组

2.将图片朝下，放于衣服花案轮廓处

3.由两名幼儿相互提问What is it? (this)

4。说对者将图案朝上放

5。最先翻完者为胜利者

2.摘果子

活动目标：

1.复习单词与句型练习

2.练习纽纽扣的能力

活动材料：

1.软泡沫制成的水果，上有英语单词

2.篮子

3.水果树（上有纽扣）

活动规则：

1.幼儿可多人游戏，两人一组

2.首先将各种果子扣到水果树上，并练习句型What do you like? I like……

3.摘果子的时候再换另外的句型提问 What is it?

美工区：

借型想象

活动目的：

1.培养幼儿的想象力

2.培养幼儿的动手能力及对美工活动的喜爱之情

活动材料：画画纸（上有圆形）、蜡笔

活动规则：

1.幼儿根据所提供的圆形，在此基础上进行想象添画。

2.将幼儿的作品展示出来。

3.此活动是上次公开活动的延伸活动。

建构区：雪花片

活动来源：托班时由于孩子年龄较小，对于雪花片只会随意的摆弄。随着孩子年龄与能力的提高，孩子会根据自己的想象与创意进行拼搭，并形成了一定的框架。

活动材料：雪花片

活动目的：

1.发展幼儿的想象能力。

2.培养幼儿的动手能力及与同伴的协作意识。

活动规则：幼儿可根据自己的想象与经验，利用雪花片进行拼搭。

幼儿园教案 篇4

活动目标：

1.仔细观察画面，讲述各种摆脱年的方法。

2.了解各种过年的习俗。

3.体验明显的季节特征。

4.体验和大家一起过节的快乐。

活动准备：

课件

活动过程

一、出示图片，认识年

⒈你们知道年吗？年到底是什么呢？（怪物、传说）

⒉（出示图一）老师这里就有一个关于“年”的传说，瞧！这就是年，看看它长的什么样子？（四眼怪物非常可怕）

⒊年头长触角……它的样子十分的可怕。每到一年的最后一天年就悄悄地从山上冲下来，把那群孤独的人们通通吃掉！

二、观察图片，了解摆脱年兽的方法

⒈你们愿意就这么被年吃掉吗？（不愿意）那你们有什么办法赶走年呢？（幼儿自由讲述）

⒉那我们看看传说中人们是怎么摆脱年的呢。（出示图片）

⒊你看懂了了吗？你看懂了哪一幅图？谁愿意向大家介绍一下。

⑴放鞭炮：为什么年听到鞭炮声会吓得躲起来呢？（原来热闹的声音让“年”感到害怕）

那过新年时还有什么声音也很热闹，也能把年赶走呢？

⑵红灯笼：为什么大红灯笼高高挂就能把年吓跑？（原来，喜庆的红色让“年”感到害怕）

新年中，还有哪些东西也是红色的，也会让年感到害怕呢？

⑶年夜饭：为什么过年时要做一桌美味佳肴呢？这些美味是给谁准备的？一家人坐在一起吃年夜饭是什么感觉？（热闹、温馨）而年只是孤零零的一个人，所以他害怕看到一家人团团圆圆、热热闹闹的在一起。

⑷穿红衣跳舞：一群人穿红衣跳舞，特别热闹，年可是很怕热闹的呢！

⑸年画：小朋友手里拿了什么？（其实，它是一幅画，里面隐含着吉祥的意思，它有个好听的名字叫做年画）为什么要贴年画呢？（喜庆，热闹才能赶走年）除了年画之外，过年时我们还要贴什么？

⑹拜年：拜年时要说什么？（各种吉祥话）当你听到吉祥话时你的心情是怎样的？（甜甜蜜蜜的）那还会害怕年吗？（不会）当然，年是最害怕看到开心的人了！

⒋完整讲述：故事中介绍了这么多赶走年的喜庆办法，谁能够把这些方法完整的说一说呢？

⒌小结：原来年害怕响声、害怕鲜艳的红色，害怕团团圆圆，害怕一切热闹、开心的东西。

三、经验提升：丰富各地过年的习俗

⒈过度：所以我们现在也会用放鞭炮等热热闹闹的方法赶走年，那除了这些方法之外，你知道还有哪些过年的习俗吗？

⒉观察课件，边看边讲，了解各地过年的习俗：其实呀每个地方都有不同的过年方法。看！

⑴团圆饭：团团圆圆

⑵到各家各户拜年：互相祝福

⑶舞龙灯：欢腾喜庆

⑷舞狮：同上

⑸踩高跷：节节高升，步步高

⑹包饺子做馄饨：一起庆祝大家长大一岁了！

⑺做年糕：节节高升

⒊小结：原来，每个地方过年的习俗都不一样，但一样的都是大家都是热热闹闹、喜气洋洋、快快乐乐地度过年的，这样，年就会害怕出来吃人了。