《弹起我心爱的土琵琶》教案
微文呈现整理的《弹起我心爱的土琵琶》教案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。
《弹起我心爱的土琵琶》教案 篇1
一、教学目标
感受歌曲《弹起我心爱的土琵琶》所表达的情感，理解其历史背景和文化内涵。
学会准确地演唱歌曲，掌握歌曲中的节奏、旋律和和声。
培养学生的音乐创造力和表现力，能够通过不同的方式演绎歌曲。
二、教学重难点
重点：演唱歌曲，体会歌曲的'情感和内涵。
难点：歌曲中的和声部分的演唱和表现。
三、教学方法
体验式教学法、合作学习法、探究式教学法。
四、教学过程
情境导入
（1）播放一段关于抗日战争的纪录片，让学生了解那个时代的历史背景和人民的生活状况。
（2）引导学生思考在那样的艰苦环境下，人们是如何保持乐观和坚强的精神的。
歌曲欣赏
（1）播放歌曲《弹起我心爱的土琵琶》，让学生闭上眼睛，用心感受歌曲的旋律和情感。
（2）提问学生对歌曲的感受，如歌曲的情绪、节奏、旋律等方面。
歌曲学习
（1）教师带领学生逐句学唱歌曲，注意节奏和音准的把握。
（2）重点讲解歌曲中的和声部分，让学生分组练习和声的演唱。
（3）让学生完整地演唱歌曲，教师进行指导和纠正。
歌曲创作
（1）引导学生根据歌曲的旋律和情感，进行歌词的改编或创作。
（2）让学生分组展示自己的创作成果，并进行演唱和表演。
课堂总结
（1）回顾本节课的学习内容，总结歌曲的历史意义和文化价值。
（2）鼓励学生在今后的学习和生活中，多欣赏和演唱优秀的音乐作品，提高自己的音乐素养和审美水平。
《弹起我心爱的土琵琶》教案 篇2
一、教学目标
学生能够准确地演唱歌曲《弹起我心爱的土琵琶》，把握歌曲的节奏、旋律和情感。
通过欣赏和分析歌曲，了解其创作背景和历史意义，培养学生的爱国主义情感。
引导学生运用不同的演唱形式（如独唱、合唱等）表现歌曲，提高学生的音乐表现力。
二、教学重难点
重点：准确演唱歌曲，理解歌曲的情感内涵。
难点：掌握歌曲中的节奏变化和装饰音的演唱方法。
三、教学方法
讲授法、示范法、欣赏法、练习法。
四、教学过程
导入
（1）播放一段抗日战争时期的影视片段，引导学生感受那个时代的氛围。
（2）提问学生对这段历史的了解和感受，引出歌曲的主题。
歌曲欣赏
（1）播放歌曲《弹起我心爱的土琵琶》，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。
（2）提问学生对歌曲的感受，如节奏、旋律、情感等方面。
歌曲学习
（1）讲解歌曲的`创作背景和历史意义，让学生更好地理解歌曲的内涵。
（2）教唱歌曲旋律，重点讲解节奏变化和装饰音的演唱方法。
（3）带领学生填词演唱，注意纠正发音和节奏。
（4）让学生分组练习演唱，互相倾听和纠正。
歌曲表现
（1）引导学生运用不同的演唱形式表现歌曲，如独唱、合唱、轮唱等。
（2）鼓励学生加入一些简单的动作和表情，增强歌曲的表现力。
课堂总结
（1）回顾歌曲的学习过程，总结歌曲的特点和历史意义。
（2）鼓励学生在今后的学习和生活中多欣赏和演唱优秀的革命歌曲，传承和弘扬爱国主义精神。
《弹起我心爱的土琵琶》教案 篇3
一、教学目标
让学生了解歌曲《弹起我心爱的土琵琶》的音乐风格和特点。
培养学生的音乐感知能力和演唱技巧。
通过学习歌曲，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
二、教学重难点
重点：掌握歌曲的旋律和节奏，准确演唱歌曲。
难点：理解歌曲所表达的情感，并用恰当的方式表现出来。
三、教学方法
听唱法、模唱法、讨论法、表演法。
四、教学过程
导入新课
（1）播放电影《铁道游击队》的片段，让学生感受抗日战争时期的历史氛围。
（2）提问学生对电影的印象和感受，引出歌曲《弹起我心爱的土琵琶》。
聆听歌曲
（1）播放歌曲《弹起我心爱的土琵琶》，让学生认真聆听，感受歌曲的旋律和节奏。
（2）提问学生对歌曲的初步印象，如歌曲的速度、情绪等。
学唱歌曲
（1）教师范唱歌曲，让学生跟着轻声哼唱，熟悉歌曲的旋律。
（2）逐句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的.难点部分，如节奏、音准等。
（3）让学生完整地演唱歌曲，教师进行指导和纠正。
歌曲分析
（1）引导学生分析歌曲的音乐风格和特点，如旋律的走向、节奏的特点等。
（2）讨论歌曲所表达的情感，让学生理解歌曲中蕴含的爱国主义精神和革命乐观主义精神。
歌曲表演
（1）让学生分组进行歌曲表演，可以采用合唱、独唱、对唱等形式。
（2）鼓励学生在表演中加入一些动作和表情，增强歌曲的表现力。
课堂总结
（1）总结本节课的学习内容，强调歌曲的历史意义和价值。
（2）鼓励学生在课后继续欣赏和演唱革命歌曲，传承和弘扬革命精神。
《弹起我心爱的土琵琶》教案 篇4
一、教学目标
让学生学会演唱《弹起我心爱的土琵琶》，并能准确把握歌曲的节奏和旋律。
通过对歌曲的学习，培养学生的音乐感知能力和审美能力。
引导学生了解歌曲所反映的历史背景，激发学生的爱国情感。
二、教学重难点
重点：掌握歌曲的演唱技巧，包括节奏、音准、音色等方面。
难点：理解歌曲的情感内涵，并用恰当的方式表现出来。
三、教学方法
听唱法：让学生多听歌曲，熟悉旋律和节奏。
示范法：教师示范演唱，让学生直观地感受歌曲的演唱方法。
讨论法：组织学生讨论歌曲的历史背景和情感内涵，加深对歌曲的理解。
四、教学过程
导入
（1）播放一段电影《铁道游击队》的片段，让学生感受抗日战争时期的历史氛围。
（2）提问学生对电影的感受，引出歌曲《弹起我心爱的'土琵琶》。
歌曲欣赏
（1）播放歌曲音频，让学生认真聆听，感受歌曲的旋律和节奏。
（2）提问学生对歌曲的初步印象，如歌曲的情绪、风格等。
学唱歌曲
（1）教师带领学生逐句学唱歌曲，注意纠正学生的发音和节奏。
（2）学生完整演唱歌曲，教师进行指导和评价。
歌曲分析
（1）分析歌曲的节奏特点，如附点节奏、切分节奏等，让学生体会这些节奏对歌曲情感表达的作用。
（2）引导学生理解歌曲的歌词含义，感受革命战士的乐观主义精神和爱国情怀。
音乐表现
（1）让学生分组讨论如何用不同的演唱方式表现歌曲的情感，如加入动作、表情等。
（2）每组进行展示，互相评价和学习。
拓展延伸
（1）介绍其他反映抗日战争的歌曲，让学生欣赏并比较它们的异同。
（2）鼓励学生在课后了解更多的革命历史和红色文化，传承革命精神。
总结
（1）回顾本节课的学习内容，总结歌曲的演唱技巧和情感内涵。
（2）强调红色文化的重要性，鼓励学生用音乐传递正能量。
五、教学反思
在教学过程中，要注重引导学生积极参与，通过多种教学方法激发学生的学习兴趣。同时，要关注学生的个体差异，对不同水平的学生给予适当的指导和帮助，让每个学生都能在音乐学习中有所收获。