幼儿园中班《泼水歌》艺术活动教案
微文呈现整理的幼儿园中班《泼水歌》艺术活动教案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。
幼儿园中班《泼水歌》艺术活动教案 篇1
活动目标：
情感与态度：通过参与《泼水歌》的艺术活动，激发幼儿对音乐和舞蹈的兴趣，培养活泼开朗的性格，增进同伴间的友好关系。
知识与技能：学会歌曲《泼水歌》的旋律和歌词，能够跟随音乐节奏进行简单的舞蹈动作，提高幼儿的音乐感受力和身体协调能力。
创造力与想象力：鼓励幼儿在表演中自由发挥，通过动作创新表达对歌曲内容的理解，培养幼儿的创造力和想象力。
活动准备：
教具材料：音乐播放器、《泼水歌》音频、泼水节相关图片或视频、彩色丝带或小水枪（作为道具，确保安全使用）。
环境布置：教室一角布置成“小小泼水节”的场景，用蓝色和绿色布幔模拟河流或水池，地面铺设防滑垫。
知识准备：提前向幼儿简要介绍泼水节的由来和文化背景，激发幼儿的兴趣。
活动过程：
一、导入环节（5分钟）
故事引入：教师讲述一个简短而有趣的泼水节故事，引导幼儿进入情境，感受节日的欢乐氛围。
观看视频：播放一段泼水节的视频或图片，让幼儿直观感受泼水节的热闹场景，激发参与热情。
二、学习歌曲（10分钟）
播放歌曲：第一次播放《泼水歌》音频，让幼儿聆听歌曲旋律，感受歌曲的节奏和情绪。
歌词学习：教师边唱边展示歌词，引导幼儿跟读，重点讲解歌词中的有趣部分和寓意。
集体跟唱：幼儿跟随教师或音乐播放器一起学唱歌曲，注意节奏和音准。
三、舞蹈创编（15分钟）
动作示范：教师根据歌曲内容，示范几个简单的舞蹈动作，如模拟泼水的动作、欢快的跳跃等。
分组练习：将幼儿分成几个小组，每组分配一个动作进行练习，鼓励幼儿相互学习和帮助。
创意展示：各组展示自己编排的舞蹈片段，教师给予积极反馈，引导幼儿欣赏他人的表演。
四、综合表演（10分钟）
集体排练：全体幼儿在音乐伴奏下，将学习到的歌曲和舞蹈动作串联起来，进行整体排练。
正式表演：邀请家长或其他班级的小朋友作为观众，幼儿们穿上简单的节日服装，手持道具（如彩色丝带或小水枪，但不实际喷水），进行完整的《泼水歌》表演。
五、总结分享（5分钟）
情感交流：引导幼儿分享自己在活动中的感受和收获，表达对泼水节文化的理解和喜爱。
教师总结：肯定幼儿在活动中的表现和进步，强调团队合作的重要性，鼓励幼儿在日常生活中也要像泼水节一样，传递快乐和友谊。
活动延伸：
在接下来的'几天里，可以在户外活动时间组织一次小型的“模拟泼水节”，让幼儿在安全的环境中体验泼水的乐趣。
鼓励幼儿回家后与家人一起学唱《泼水歌》，并尝试创编更多有趣的舞蹈动作。
通过这样的艺术活动，不仅能让幼儿在欢乐的氛围中学习到新知识，还能促进他们的身心健康发展，增强团队意识和社交能力。
幼儿园中班《泼水歌》艺术活动教案 篇2
一、教学目标
1. 知识与技能目标
幼儿能够理解并跟唱歌曲《泼水歌》，掌握歌曲的节奏和旋律。
引导幼儿能用自然的声音、欢快的情绪演唱歌曲，并能根据歌词进行简单的表演。
2. 过程与方法目标
通过欣赏、学唱、表演等多种教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
鼓励幼儿在活动中大胆表现自己，提高幼儿的音乐表现力和创造力。
3. 情感态度与价值观目标
让幼儿在歌曲中感受快乐、友好的氛围，培养幼儿的团队合作意识和人际交往能力。
了解泼水节的相关文化，激发幼儿对不同民族文化的兴趣和热爱。
二、教学重难点
1. 教学重点
幼儿能够准确地跟唱歌曲《泼水歌》，掌握歌曲的节奏和旋律。
引导幼儿根据歌词进行简单的表演，表达歌曲中的情感。
2. 教学难点
让幼儿理解歌曲中“噜啦啦”等衬词的含义和作用，并能准确地演唱。
鼓励幼儿在表演中发挥想象力和创造力，创编出不同的动作。
三、教学方法
1. 直观教学法：通过播放歌曲视频、展示泼水节的图片等方式，让幼儿直观地感受歌曲的内容和泼水节的氛围。
2. 游戏教学法：设计一些与歌曲相关的游戏，如“泼水游戏”等，让幼儿在游戏中学习和巩固歌曲。
3. 示范教学法：教师通过示范演唱和表演，让幼儿学习歌曲的演唱技巧和表演方法。
四、教学准备
1. 经验准备：幼儿对唱歌和简单的表演有一定的基础。
2. 物质准备：
《泼水歌》的音乐文件和视频。
与泼水节相关的图片、道具。
教学课件。
五、教学过程
1. 导入环节
教师播放泼水节的视频或展示泼水节的图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是哪个民族的节日吗？这个节日有什么特别的活动呢？”
教师简单介绍泼水节的文化背景，引出歌曲《泼水歌》。
2. 欣赏歌曲
教师播放《泼水歌》的音乐，让幼儿静静地欣赏歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。
教师提问：“小朋友们，听了这首歌曲，你们有什么感觉？歌曲里都唱了些什么呢？”
3. 学唱歌曲
教师带领幼儿按节奏朗读歌词，重点讲解“噜啦啦”等衬词的发音和意义。
教师采用分句教唱的方式，让幼儿逐句跟唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
教师引导幼儿完整地演唱歌曲，鼓励幼儿用自然的声音和欢快的情绪演唱。
4. 表演歌曲
教师引导幼儿根据歌词内容进行简单的动作创编，如“泼水”“笑哈哈”等动作。
教师邀请幼儿分组进行表演，一组幼儿演唱歌曲，另一组幼儿进行表演，然后交换。
教师提供小水桶、水瓢等道具，让幼儿在表演中更加生动地体验泼水的`乐趣。
5. 活动延伸
教师鼓励幼儿在美工区制作与泼水节相关的手工作品，如绘制泼水节的图画等。
教师引导幼儿在户外活动时，玩“泼水游戏”，进一步体验泼水的快乐。
六、教学反思
在活动中，幼儿对歌曲《泼水歌》表现出了浓厚的兴趣。通过欣赏、学唱和表演等环节，幼儿能够准确地跟唱歌曲，并能根据歌词进行简单的表演。在教学过程中，教师应更加注重幼儿的个体差异，对唱歌和表演有困难的幼儿进行个别指导。同时，教师可以进一步拓展教学内容，让幼儿了解更多民族的节日和文化，丰富幼儿的文化内涵。
幼儿园中班《泼水歌》艺术活动教案 篇3
活动目的
1、感受歌曲情绪，能以活泼有趣的歌声和形象的动作进行表演。
2、巩固“矮人走路”等基本动作，初步能根据情绪体验，创编“生气”和“笑嘻嘻”的动作。
3、教育幼儿要做个懂礼貌的好孩子。
活动准备：
1、知识方面：幼儿已学会唱歌曲《泼水歌》，并理解歌曲内容。
2、物质方面：人手一顶小丑帽，一件成人的T恤衫，一个纸鼻贴，歌曲录音磁带，录音机。
活动过程：
一、复习歌曲《泼水歌》，进一步感受歌曲情绪，理解歌词的`内容。
1、第一遍以提问的形式，引导幼儿用自然好听的声音慢速度有表情的演唱。 师：小朋友，你们想想，我们如果不小心把水泼到别人身上，应该怎么做？对了，应该行个礼，说声对不起，做个懂礼貌的好孩子，我们学过的哪首歌就是讲了这件事？哦，对了，是《泼水歌》，下面我们用好听的声音演唱一遍。
2、第二遍要求幼儿带上活泼有趣的声音，集体演唱。
二、欣赏教师示范表演，初步感受动作特点，激发幼儿学习欲望。（教师扮演小丑为大家表演节目）
1、第一遍欣赏后提问：你看完之后有什么感觉，为什么？
2、第二遍欣赏后提问：你喜欢哪个动作？这个动作表示什么意思？并把这个动作表现出来。
三、教师表演动作
1、带领幼儿集体复习巩固基本动作：“矮人走路”。
动作要领：上身自然挺直，下身半蹲着踏步，双手自然摆动。
2、以分解的形式练习新动作，并引导幼儿创编“生气”、“笑嘻嘻”的动作。
四、随音乐进行完整练习
1、教师口哼曲子，放慢速度，带领幼儿完整练习一遍（结合部分创编动作）。
2、让幼儿穿戴上服饰，完整跟学两遍，鼓励幼儿做出与别人不一样的动作。要求幼儿做动作时带上形象、可爱的表情。
3、鼓励每位幼儿邀请一位自己的好朋友共舞，并要幼儿大胆地运用动作，表情表现歌曲情绪。
五、活动在音乐声中自然结束
幼儿园中班《泼水歌》艺术活动教案 篇4
活动目标：
感受歌曲《泼水歌》的欢快节奏与旋律，体验音乐游戏的乐趣。
通过歌词学习，理解并表达歌曲中的故事情节，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
引导幼儿在歌曲伴奏下，尝试进行简单的舞蹈动作，提高身体协调能力。
活动准备：
音乐准备：《泼水歌》歌曲音频及伴奏。
道具准备：小水桶、小勺子（或替代物，如塑料杯、小扇子等，确保安全无尖角）、彩色丝带或手环作为角色区分。
环境布置：教室一角设置为“小水池”，可用蓝色布或纸铺设，营造泼水节的氛围。
PPT或图片：展示歌曲中的场景，帮助幼儿理解歌词内容。
活动过程：
一、导入环节（5分钟）
故事引入：老师讲述一个简短而有趣的故事，比如“在一个阳光明媚的日子里，小动物们聚在一起玩耍，突然下起了雨，大家开心地在雨中跳舞、泼水，庆祝这意外的快乐时光。”引出歌曲《泼水歌》。
二、感知与理解（10分钟）
播放歌曲：第一次播放《泼水歌》，让幼儿整体感受歌曲的欢快氛围。
出示PPT/图片：结合图片，讲解歌词内容，帮助幼儿理解歌曲中的'故事情节和角色情感。
歌词学习：老师领读歌词，引导幼儿跟读，注意强调歌词中的关键词汇和节奏感。
三、表现与创造（15分钟）
角色扮演：幼儿选择喜欢的角色（如小兔子、小猫咪等），佩戴相应的彩色丝带或手环进行区分。
动作创编：引导幼儿根据歌词内容，自由创编简单的舞蹈动作，如“下雨了，快躲雨”（双手抱头作躲雨状）、“我们一起泼水乐”（模拟泼水动作）。
音乐游戏：播放歌曲伴奏，幼儿随着音乐进行角色扮演和舞蹈表演，老师适时引导，鼓励幼儿大胆表现。
四、巩固与拓展（10分钟）
集体表演：全体幼儿围成一个大圈，在老师的带领下，一起表演《泼水歌》，感受集体合作的快乐。
创意延伸：引导幼儿思考，除了泼水，还可以用什么方式庆祝快乐？鼓励幼儿说出自己的想法，并尝试在歌曲中加入新的动作或元素。
五、结束环节（5分钟）
分享感受：请几位幼儿分享今天活动中的感受，说说自己最喜欢的部分。
总结回顾：老师总结今天的学习内容，表扬幼儿的积极参与和创意表现。
结束歌曲：全体幼儿手拉手，再次跟随音乐轻声哼唱《泼水歌》，在欢快的氛围中结束活动。
活动延伸：
家庭作业：鼓励幼儿回家后与家人一起表演《泼水歌》，并尝试创作新的歌词或动作。
区域活动：在音乐区投放《泼水歌》的音频和道具，供幼儿自由表演和探索。