幼儿园小班优秀数学教案《三只大象运木头》

微文呈现整理的幼儿园小班优秀数学教案《三只大象运木头》（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

幼儿园小班优秀数学教案《三只大象运木头》 篇1

幼儿园小班优秀数学教案《三只大象运木头》（通用10篇）

在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的幼儿园小班优秀数学教案《三只大象运木头》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班优秀数学教案《三只大象运木头》 篇2

活动目标：

在故事情节中感受并发现物体的数量、大小、高矮与三只大象的关系。

乐意参与活动并能大胆地表达自己的想法。

活动准备：

幼儿人手一份操作材料、三只大小不同的大象以及对应的三捆木头图片、PPT课件。

活动过程：

导入：

提问：小朋友们，看看图片上的是谁？（大象）是大象一个人吗？还有谁？

引导幼儿观察并识别大象一家：爸爸、妈妈和宝宝。

比较感知“高”、“矮”、“不高也不矮”：

提问：哪个是爸爸？为什么你说他是爸爸？哪个是大象宝宝？为什么？

小结：一般情况下，爸爸长得最高，宝宝长得最矮，妈妈长得不高也不矮。

创设大象一家吃早餐的情境：

提问：大象一家今天要干很重的工作，所以要先吃得饱饱的.才能干活。吃饭需要什么？（碗）

引导幼儿为大象一家分配碗，并区分“大”、“小”、“不大也不小”。

情境“分香蕉”：

提问：大象一家今天要吃什么早餐？（香蕉）

引导幼儿将香蕉分配给大象一家，并理解大小与数量的关系。

情境“分水”：

提问：第二样早餐是什么？（水）

引导幼儿通过瓶身上的数字来分配水，并感知“高”、“矮”的概念。

情境“运木头”：

提问：大象一家吃饱了也喝了水，现在要开始工作了。他们的工作是搬运木头。请小朋友们观察哪一捆木头适合大象爸爸搬运，哪一捆适合妈妈搬运，小象适合搬运哪一捆？

幼儿操作，教师指导，并请幼儿展示操作材料。

游戏活动：

设计与大象运木头相关的简单游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固所学知识。

幼儿园小班优秀数学教案《三只大象运木头》 篇3

活动目标：

感受并发现物体的数量、大小、高矮与三只大象的对应关系。

提高幼儿的观察力和逻辑思维能力。

活动准备：

大象一家图片、三捆木头图片、操作卡片、PPT课件。

活动过程：

导入与热身：

展示大象一家的图片，与幼儿进行简单的互动，如提问：大象一家在干什么？

观察与比较：

引导幼儿观察大象一家的大小、高矮关系，并进行比较。

提供三捆木头图片，让幼儿猜测哪捆木头适合大象爸爸、哪捆适合大象妈妈、哪捆适合大象宝宝。

操作与验证：

提供操作卡片，让幼儿将木头分配给大象一家。

教师巡回指导，鼓励幼儿与同伴交流自己的分配理由。

引导幼儿验证自己的'分配是否正确，并进行必要的调整。

游戏与拓展：

设计游戏环节，如“大象运木头比赛”，让幼儿在游戏中进一步巩固所学知识。

鼓励幼儿发挥想象力，为三只大象设计不同的搬运路线或方式。

总结与分享：

提问：今天你学到了什么新知识？你觉得哪部分最有挑战性？

引导幼儿进行简单的总结，并鼓励他们回家后与家人分享所学内容。

幼儿园小班优秀数学教案《三只大象运木头》 篇4

活动目标：

通过观察与操作，理解物体的数量、大小、高矮与三只大象的.对应关系。

培养幼儿的观察力和动手能力。

活动准备：

三只大象图片、三捆木头图片、操作材料、PPT课件。

活动过程：

导入与观察：

展示大象一家的图片，引导幼儿观察并识别大象爸爸、大象妈妈和大象宝宝。

比较与分类：

通过提问和讨论，引导幼儿理解大象一家的高矮、大小关系。

提供实物或图片，让幼儿进行高矮、大小的分类。

情境操作：

创设大象一家运木头的情境，提供三捆不同大小的木头图片。

引导幼儿将木头分配给大象一家，并说明理由。

游戏与互动：

设计游戏环节，如“大象运木头接力赛”，让幼儿在游戏中体验和学习。

鼓励幼儿大胆表达自己的想法，与同伴分享经验。

总结与反思：

提问：今天你学到了什么？你觉得哪部分最有趣？

引导幼儿进行简单的总结，并鼓励他们回家后与家人分享所学内容。