一年级思想品德下册教案

微文呈现整理的一年级思想品德下册教案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

一年级思想品德下册教案 篇1

教学目标：

1、 帮助学生初步认识学校，了解自己所在学校的环境，知道学校是个可爱的地方。

2、 激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。

教学重点难点：

激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。

教学准备：

水彩笔、铅笔、纸、参观需要的手持扩音器等。

教学过程：

第一课时 （学生活动时间约32分钟）

一、 导入。

师：小朋友，开学了，步入新的校园学习也好几天了，谁来大声的告诉老师和其他小朋友你是在什么学校哪个班学习吗？（指名数人回答：育才小学一年级一班）师板书：育才小学。师：喜欢我们的学校吗？为什么？学生发言。

师：你去过学校的那些地方（场所），你对学校哪里印象深刻呢？说来听听。学生发言

可能还有一些小朋友还不了解学校，今天这节课我们一起去看看我们的育才小学，好吗？板书：看看我们的育才小学

二、 活动准备阶段。

1、（出示校园实景图）小朋友，看图，你们知道这是学校的哪里吗？你们喜欢校园的什么地方，这节课我们就先参观那儿。

2、学生商量、确定参观的内容和路线。（学校大门、传达室、宣传栏、体育馆、大礼堂、儿童食堂、大操场、教学楼、科技楼、厕所、小花园……）

3、学生排队，选出小组长，由老师带队集体参观。

三、 活动进行。

方式：集体参观，学生观察，不明白的地方老师解说。

1、 参观学校大门，提示观察大门上的字及匾牌荣誉，感受学校的好。

2、 参观传达室，要求学生向传达室的周爷爷问好，教育学生要尊敬学校教职员工，使学生初步了解学校传达室做什么用的，平时怎样利用传达室的'功能来解决自己生活中的问题。

3、 参观宣传栏、体育馆、大礼堂、儿童食堂、大操场，感受校园的美好。

4、 参观教学楼，数一数有几楼，有几间教室，看一看教室里有什么？教育孩子们路过教室时要轻轻地，不能影响别人，使他们明白在学校里的主要活动是在课堂上学习，大家一起学习，就必须按统一的纪律要求约束自己的行为。

四、 回教室，总结参观情况。交代还有不明白的下课后与同学再去看看。

六、布置：下节课小朋友可带照相机、水彩笔、铅笔等东西来。

一年级思想品德下册教案 篇2

【课程教学资源】

利用教学影像录音等教学资料开展教学，充分发挥教师自身的教学优势

【教学目标】

1.创设情境，使小学生有好心情，培养自信心。

2.挖掘教材，联系生活实际，使学生乐意学习，遵守纪律，按时作息，有责任感。

3.结合课文图画，展开合理想象，从小养成好的生活、学习习惯。

【教学重难点】

结合课文图画，展开合理想象，从小养成好的生活、学习习惯让学生懂得要按时起居、按时上学、遵守学校常规，养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯。

【教学过程】

（一）创设情境，谜语导入，初识钟姐姐

1.让学生猜谜语：一座小小机器房，不分昼夜工作忙。态度认真又负责，时间观念比人强。

［设计意图：“兴趣是最好的老师”，猜谜游戏可调动学生的学习兴趣，让学生在上课伊始，趣即生；同时通过谜面，初步感受钟表的特征及用途。］

2.实物展示，观察钟表，实际感知。让学生展示课前模仿自家钟表制成的钟表模型，并分别表述钟表的形状、构造及特点，分享成果，进一步了解钟表的作用，小组交流并推荐几名学生在课堂上交流。

［设计意图：在培养学生动手操作能力的同时，观察能力、倾听及口语表达能力都得到培养。］

（二）模拟情境，角色扮演，了解钟姐姐

［设计意图：把教材中的图画转化成录音童话剧这种学生喜闻乐见的形式，学生兴趣盎然，在优美的童话录音中展开想象的翅膀……］

1.思考讨论：

（1）假如你是“钟姐姐”，在以上不同情境中你会对明明说些什么？

（2）为什么要这样说？

（3）明明该怎么做？

［设计意图：这样的设问引起了学生的思考，激发了他们的自主学习、探究学习的`兴趣，他们必然会主动观察教材图文，积极思考：该说什么？怎么说？］

3.分组交流讨论，各小组选代表上台表演。

4.大家评价，教师激励小结：钟姐姐这样关心我们的学习、生活，使我们不断进步，健康成长，我们一定要珍惜时间哟！

［设计意图：结合小学生爱动、好表现自己的特点，设计此教学环节，学生们在表演时，定会争先恐后，自我表现欲得到较好的释放，师生关系更融洽，并由此得出了“时间的重要性”知识点的归纳，使教学自然而水到渠成。］

（三）联系实际，深化主题

1.出示多媒体课件（教材第42页上面两幅图片或动画），思考回答：

（1）屏幕上的图是什么意思？什么时间？妈妈说什么？贝贝说什么？

（2）贝贝这样做，上学会怎样？上课会怎样？经常这样下去会怎样？

（3）贝贝这样做好吗？如果你是贝贝，会怎么做？

［设计意图：由于学生年龄小，时间观念淡薄，不按时起床和休息的现象是普遍存在的，设计此教学环节，可以帮助学生判断不按时作息是不好的习惯，从而初步形成自己要按时起床、休息的意识。］

2.合作交流：自己在按时起床、休息方面是怎么做的？

3.组间交流，制作时间表。根据学校每天上午8∶00上学，下午3∶00上学，小组合作讨论，制作本组的简易作息时间表，上台交流，最后形成科学的全班学生的起床、休息时间表。

［设计意图：从学生生活实际出发，设计自己的生活起居时间表，科学安排自己的生活起居，符合课程源于生活而反过来规范生活的理念。］

4.延伸主题，形成习惯：今天，我们学习了“与钟姐姐交朋友”，同学们表现得都很好，我希望大家下课以后，在家长帮助下完成下表（分发“作息时间训练表”），做到的打“△”，没做到的画“0”，真正和“钟姐姐”交上朋友，做一个按时作息的好孩子。看谁做得最好！

一年级思想品德下册教案 篇3

主题目标：

1、遵守交通规则，注意安全上学回家。

2、了解安全常识，注意重要的交通安全标志。

3、发展自我约束能力和良好的行为规范。

活动准备：

老师：有关交通事故的录像带、安全歌、交通图表。

学生：收集各种交通规则的图表。

具体活动过程：

活动案例一安安全全上学去

1、老师引导学生明白“为什么要安安全全上学去?”

(1)板书课题。

(2)老师进行现场采访(2-3名学生)上学到校的情况。

(家里住在哪里?怎么来上学?上学路上能看到什么情景?会碰到哪些以外事故?)

(3)小结学生上学出现的问题。

(要面临以下问题：过马路，乘车挤车，小摊小贩的吸引，乞讨要饭的骚扰，陌生人说话，下雨天、下雪天，交通不变的困难……)

(4)这些问题处理不好的后果。(放映录像《交通事故》)

(该录像带由学校电视台租借—杨老师。)

老师：正因为会出现以上这些问题，所以我们要安安全全地上学，安安全全地回家。

2、讨论学习怎样安安全全地上学去?

(1)学生先自由讨论，自由发言。

(2)看书上P16页的补充说明。

(方法：遵守交规，不在大街上乱跑，不和陌生人说话……等等。)

3、学习过马路：

(1)询问：你会过马路吗?怎么过?(学生自由发言)

(2)学习“安全歌”。

(3)小品表演过马路。

(4)除此以外，我们还要学记交通标记。

4、布置回家作业：

回家后收集并制作交通标记，并向爸爸、妈妈请教各种标记各代表什么意思。

5、每课小故事。(《科普知识故事》)

活动案例二安安全全上学去

1、收集信息。

(1)用各种方法收集常见的交通标志。

(2)观察自己上学路上的.交通情况。

2、讨论、模拟演练交通情况。

(1)引导学生展示自己收集的交通标志，说说在哪里找到的?这些标志有什么作用?

(交通资料：在人的感知中，外形是重要的获取信息的手段，标志的外形也是经过许多科学家的研究才确定下来，符合人们通常对于形状的认知习惯。但这也并非是的，不同文化背景和生活环境的人们对于外形的认识也是不一样的，所以我们会看到各种各样的标志，当然为了统一，我国对道路交通标志有了明确的定义，将各种外形赋予了不同的含义。在我国，道路交通标志主要有10种主要形状。

交通标志分为主标志和辅助标志两大类，其中主标志包括：

1.警告标志：警告车辆、行人注意危险地点的标志;

2.禁令标志：禁止或限制车辆、行人交通行为的标志;

3.指示标志：指示车辆、行人行进的标志;

4.指路标志：传递道路方向、地点、距离信息的标志;

5.旅游区标志：提供旅游景点方向、距离的标志;

6.道路施工安全标志：通告道路施工区通行的标志。

辅助标志须与主标志一起使用，附设在主标志下方，其对主标志的辅助说明。

一般来说，警告标志使用三角形;禁令标志使用圆形;指示标志通常有两种，圆形和方形;指路标志、旅游区标志和道路施工安全标志一般为方形。)

(2)结合学生遇到的具体问题讨论：

你在上学路上遇到了哪些交通情况?你是如何处理的?怎样做的?

3、判断：

(1)过马路时遇到红灯，但没有车，妈妈拉我过马路。对不对?为什么?

(2)放学路上，隔壁的大哥哥要我和他一起去游戏厅看看。

我是去还是不去?

4、复习上节课所学的《安全歌》。

5、讲述并讨论：

(1)自己在路上看到哪些行为是对的?哪些是

不对的?

(2)上学路上还有哪些情况要特别注意安全?

6、观察学校周边的交通情况，实地演练安全上学。

7、每课小故事。(《科普知识故事》)

本单元活动反馈与调整措施及学生评价：

一年级思想品德下册教案 篇4

一年级思想品德下册教案（通用11篇）

作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的一年级思想品德下册教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。