一年级国旗国旗真美丽音乐教案

微文呈现整理的一年级国旗国旗真美丽音乐教案（精选5篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

一年级国旗国旗真美丽音乐教案 篇1

一、教材分析：

一年上册第四单元的主题是“花儿朵朵”， 这就说明了本单元的中心内容，即寓爱国主义教育与音乐之中。而这一课，有着很浓的爱国主义教育的成分在里面，学生第一次接触国歌，对国歌和国旗可以说既熟 悉又陌生，熟悉的是每周一学校都会有升旗仪式，学生对这种场面很熟悉；陌生的是往往忽视升国旗，奏国歌时应注意的事项。让学生听着国歌亲自动手画国旗，加 深学生对国旗国歌的热爱，对祖国的热爱。教学目标的阐述，确定的依据与落实目标的设想：

依据新课程标准要求：让学生在生活中探索，在活动中发展，以审美体验为核心，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，根据课程标准中相对应本单元的知识技能目标，在现实情境中认识国歌和国旗，并了解他们之间的关系，据此我确定的本节课的教学目标：

1、通过初次聆听《中华人民共和国国歌》，感受《国歌》的情绪。

2、通过欣赏《国歌》，使学生了解有关升国旗，奏国歌时应该注意的事项。

3、通过听音乐，朗读歌词、学唱歌曲、学生自己为歌曲创编的动作等一系列活动让学生在反复聆听与演唱中学会《国旗国旗真美丽》这首歌，并能准确地演唱歌曲，表达歌曲的情绪。

二、教学重点、难点：

学唱歌曲《国旗国旗真美丽》，让学生体会《国歌》的神圣与庄严，了解我们在奏唱国歌时应该怎样做。

落实目标的设想：

本节课的目标是让学生学唱歌曲《国旗国旗真美丽》，并知道在什么场合下要唱、奏国歌，为了更好地完成教学目标，设置以下几个环节：

1、 小组合作，描述国旗；

2、 互相交流，创编舞蹈；

3、 共同合作，制作国旗；

4、 集体演唱，边唱边飞舞。

在这四个环节中，通过描述、创编、制作、演唱等手段，加深学生对国旗的认识，掌握国歌和国旗之间的关系，同时培养学生“爱祖国、爱国旗”的意识。

三、教法学法，评价手段的确立及依据

为了实现教学目标，有效的突出重点，突破难点，本着树立以人为本，让学生主动参与，自主探究的学习理念，在教学中我采用观察，小组合作，动手实践，讨论 等教学方法，让他们独立获取知识，发挥学生的主体作用。学生则侧重于自主探究，合作交流，互相评价的学习方式，使每个学生都体验到成功的快乐，真正的使学 生动了起来，课堂活了起来，激发和培养了学生爱好音乐的情趣，发展了学生的音乐表现能力和创造能力，提高了音乐文化素养，丰富了情趣，陶冶了情操。

四、教学流程预案：

（一）创设情境，激发兴趣，引出新知

我们都知道“良好的开端是成功的一半”， 精彩的课堂开篇不仅很快能集中学生的注意力，而且还能使学生把学习当成一种乐趣，吸引学生主动参与，所以上课开始，我就用同学们熟悉的升旗仪式这个场面作 为本节课的主要切入点来吸引学生的注意力，使学生的情绪进入一种兴奋的状态，同时提出一个问题：我们来描述国旗的样子好吗？我这一问激起了学生的兴趣，他 们异口同声说：国旗是红色的，国旗是长方形的；国旗上有五颗金色的五角星。随机又问：你们知道都在什么场合升国旗、奏国歌吗？在这种生活情境中，我感到了 这样的设计，已经把孩子从音乐的殿堂里拉倒了生活中，使他们感觉到身为中国人是多么的骄傲，自豪，所以要热爱祖国，爱护国旗。

（二）自主探究，合作交流，获取新知

我认为，音乐不仅要从学生的'生活经验出发，还要让学生参与到音乐中，这样才能让我们有机会更好的了解音乐与生活的联系。

第一步：听一听，讲一讲，做一做

我是这样设计的：先问一问，同学们，你们都听过《国歌》吗？见过国旗吗？同学们回答后，我接着说，今天老师给同学们准备了一首歌曲，和一面国旗，请同学 们以小组为单位，仔细听一听，讲一讲，可以互相讨论，然后进行听音乐，说感受，扮演不同角色向学生进行爱国主义教育，在以上活动中，我借助实物和投影进行 教学，凸现学生的个性思维，培养学生独立获取知识的能力。

第二步：聆听 + 观看 = 表演

在这个环节中，我仍以国歌为线索，创设这样一个情境，天安门广场每天早晨都会升中华人民共和国国旗，奏《中华人民共和国国歌》，出示画面，学生仔细聆听 和观看，并大声地有感情地朗读歌词。从而学唱歌曲，自己创编舞蹈动作，并进行全体表演。这一操作活动，遵循学生由直观到抽象的认知规律，由演唱到肢体动作 表演的过程，在亲身体验的基础上，了解了国歌和国旗的关系，也巧妙地有效地突破了本节课的难点。

（三）共同合作，集体演唱

此环节以亲手制作国旗为主线，吸引学生唱歌，正确认识国旗的重要性，我是这样设计的：今天学习了《国旗国旗真美丽》这首歌曲，我知道了一些有关国旗的知 识，并知道国旗是一个国家、民族尊严的象征，我们每位同学都要象珍视自己的生命一样热爱国旗，引学生共同合作，亲手制作国旗，让他们在主动参与、合作、探 究中体验成功，活动后指名说制作过程，并及时给予评价，同时创设情境，一名学生代表手拿国旗，全体同学跟随音乐节奏左右晃动身体，高唱《国旗国旗真美 丽》。最后，用美丽的语言来祝福我们的祖国明天更加美好！祖国祖国我 ——————— 爱 ——————— 您！

一年级国旗国旗真美丽音乐教案 篇2

活动目标：

1、学唱歌曲《国旗红红的哩》，学习用跳跃的方法演唱歌曲中的部分歌词，唱准休止符。

2、能用多种形式演唱歌曲，体会歌唱活动的快乐。

3、培养幼儿喜欢国旗，热爱国旗的情感。

活动名称：

《国旗红红的哩》

活动重点：

能够用跳跃的声音唱出歌曲中的部分歌词。

活动难点：

在歌唱时不拉长声，能够在指定的歌词处停顿。

经验准备：

幼儿了解国旗的含义；学过有关国旗的歌曲

物质准备：国旗图片；歌词小图片

活动过程：

一、发声练习

1、师生问好

2、练习单音的音节"哩"和"啦"重点指导：指导幼儿不要拉长声，唱出快乐活泼的情绪。

二、国旗多美丽

1、观察国旗图片，说说自己对国旗的了解是什么？

2、复习曾学过的有关国旗的歌曲教师小结：观察国旗的外形和颜色，重点提出来国旗是红红的，五颗星是黄色的。

三、学习歌曲《国旗红红的哩》

1、欣赏歌曲"请你听一听这首歌歌词里是怎么说国旗的？"

2、学习歌词

（1）看PPT学歌词

（2）分组利用小图卡摆一摆歌词顺序

（3）展示每组摆的顺序，和音乐确认最后结果

（4）随音乐念歌词

3、演唱歌曲

（1）看图片随音乐进行演唱。

重点指导：在有休止符的地方要强调幼儿注意空拍，声音要断开。

（2）尝试轮唱、对唱（与老师）

（3）利用课件指导幼儿唱准"哩哩"和"啦啦"重点指导：指导幼儿分清"啦"和"哩"的标志。在唱这两个字时不要拉长声。

4、我爱国旗

（1）请幼儿说说自己喜欢国旗的什么地方。

（2）讨论升国旗的时候要怎么做。

教学反思：

歌唱活动"国旗红红的哩"是一首表达幼儿对国旗喜爱之情的一首歌。过去我们曾学过一首有关国旗的歌曲"国旗国旗多美丽"，与这首个不同的是"国旗红红的哩"是从国旗的外观上展示给小朋友国旗的美丽。所以为了使幼儿能够直观的看到国旗的外观，我将一些国旗的图片配合歌词向幼儿展示出来，形象化的歌词更容易使幼儿记忆。为了使幼儿能够正确记忆歌词我利用各种方法，实物对应；倾听范唱；图片排序这些方法，用不同的途径激发幼儿学习记忆歌词的兴趣，并利用集体和小组两种教学方式帮助幼儿更好的记忆歌词。但活动环节的进行中还是出现了幼儿听的`多，唱的少的情况，而且在听、学休止音的环节我没有充分调动幼儿的主动性和探索性，而是进行了直接教授，这样没有使幼儿主动的去听，去感受歌曲中的休止。最后我以"你喜欢国旗的哪里？"的一个小的谈话结束了活动，孩子们通过学习歌曲，也从歌词中感受到国旗外形的美丽，都纷纷举手发言，我能够感受到孩子们对国旗的喜爱之情。

一年级国旗国旗真美丽音乐教案 篇3

一、活动目标。

1、认知目标：理解歌词内容，了解五星红旗的象征意义。

2、技能目标：学习有表情的歌曲，试图为歌曲创动。

3、感情目标：愉快地参加歌唱活动，建立初步的爱国感情。

二、活动的重要难点。

1、活动要点：把握歌曲的节奏，试着唱完整的歌。

2、活动难点：学习创作舞蹈动作，感受歌曲表达的'爱国感情。

三、准备活动。

挂图，音频资料，国旗一面。

四、活动过程。

（1）引入谜语，激发幼儿学习兴趣。

1、教师猜谜，引导幼儿思考。

小红四角，小星围着大星跑，说起意义真多，象征着祖国真好！

老师：孩子们动脑筋想想。什么东西有四角？你在哪里见过它？

2、教师揭开谜底五星红旗，引出主题国旗。

师：五星红旗是我们的国旗，代表我们的国家。举行升旗活动时，孩子们要立正，不说话，向国旗举行关注礼。今天用歌声赞美国旗吧！

（二）活动开展。

1、欣赏歌曲，熟悉歌词。

（1）教师范歌，引导幼儿听歌后的感觉。

老师：孩子们听，听完这首歌你的心情怎么样？

（2）幼儿复述歌词内容，教师总结。

老师：第一段国旗高高飘扬在天空，孩子们向国旗敬礼，我们应该用什么声音唱呢？（快乐，跳跃，快乐）第二段国旗上的五颗星星，闪闪发光地照在大地上，国旗随着孩子们的成长，我们用什么声音唱？

2、幼儿学唱歌，教师指导，提醒幼儿唱歌时的注意事项。

（1）教师大声唱歌，幼儿小声唱歌，教师重点教唱附件。

老师：总是用大花猫的声音唱，用老鼠的声音唱，注意附着音符的婴儿的长度哦。

（2）纠正个别幼儿不正确的唱法，引导幼儿边拍手边遵循旋律，有情感地唱歌。

师：我们的国旗这么美，我们唱这首歌的时候也要表现出快乐骄傲的样子。我们再跟着钢琴唱一遍，看谁唱得认真好。

3、创作音乐的规律。

（1）请幼儿创作表达对祖国爱的律动。要求幼儿在第一句和第四句的最后一句时做动作造型。

（2）幼儿一边唱歌一边编辑动作，考虑最后的造型动作代表什么样的敬礼。有些幼儿戴着自制头饰边唱边演。

（3）所有幼儿表演歌曲，教师音乐伴奏。

（3）活动结束。

教师总结，自然结束。

师：我们的国旗就像美丽的红云，飘在学校，飘在广场上，飘在有中国人的地方，国旗上的星星们听到你们爱的呼吁都回到国旗的怀抱，国旗很爱你们，我们要好好保护国旗，爱我们的国家。

五、活动延长。

带幼儿去美工区，教师建议和孩子们一起做国旗，介绍国旗的制作方法。

一年级国旗国旗真美丽音乐教案 篇4

一、教学目标

学生能够用自然、亲切的声音演唱歌曲《国旗国旗真美丽》，表达对国旗的热爱之情。

学生通过学习歌曲，认识国旗的形状、颜色等特征，了解国旗的象征意义。

培养学生的音乐节奏感和表现力，能够跟随音乐进行简单的律动。

二、教学重难点

重点：

用正确的姿势和声音演唱歌曲。

理解歌曲所表达的情感，通过演唱和表演等方式体现对国旗的热爱。

难点：

准确把握歌曲中的节奏和音准，特别是歌曲中的附点音符节奏。

引导学生在演唱中融入情感，并用肢体语言进行生动的表现。

三、教学方法

示范法：教师通过范唱、范奏等方式，让学生直观地感受歌曲的演唱方法和音乐表现。

体验法：让学生通过亲身体验唱歌、律动等活动，感受音乐的魅力。

情境教学法：创设与国旗相关的情境，引导学生更好地理解歌曲的内涵。

合作学习法：组织学生进行小组合作，共同完成歌曲的演唱和表演。

四、教学过程

导入（3 分钟）

教师播放一段天安门广场升旗仪式的视频，让学生观察并说一说看到了什么。

引导学生认识国旗，了解国旗的颜色、形状等特征，以及国旗所代表的意义。

教师提问：“同学们，你们知道国旗为什么是红色的吗？五颗星星分别代表什么呢？” 激发学生的学习兴趣。

歌曲教学（15 分钟）

引导学生理解歌曲所表达的情感，让学生带着对国旗的热爱之情演唱歌曲。

教师示范如何在演唱中运用声音的强弱变化来表现歌曲的情感，如在唱到 “金星金星照大地” 时可以稍微加强声音。

组织学生分组进行演唱比赛，互相评价，提高演唱水平。

教师带领学生按节奏朗读歌词，帮助学生理解歌词内容，同时掌握歌曲的节奏。

教师用钢琴弹奏歌曲旋律，逐句教唱学生唱歌词。重点教唱附点音符的节奏，如 “国旗国旗真美丽，金星金星照大地” 中的' “真美丽” 和 “照大地” 的节奏。

学生跟随钢琴完整地演唱歌曲，教师注意纠正学生的发音和节奏。

聆听歌曲：教师播放歌曲《国旗国旗真美丽》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

学唱歌曲：

歌曲处理：

律动表演（10 分钟）

教师根据歌曲的节奏和旋律，编创一套简单的律动动作，如拍手、点头、挥舞手臂等。

教师示范律动动作，带领学生一起跟随音乐进行表演。

鼓励学生发挥想象力，自己创编一些与国旗相关的动作，加入到律动表演中。

组织学生分组进行律动表演展示，评选出最有创意的小组。

拓展延伸（7 分钟）

教师向学生介绍一些其他与国旗相关的歌曲，如《歌唱祖国》等，让学生欣赏并感受不同歌曲中对国旗的赞美之情。

组织学生进行一次小型的国旗知识竞赛，提问一些关于国旗的问题，如国旗的设计者是谁、国旗的升起时间等，加深学生对国旗的了解。

总结（5 分钟）

教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结学习成果。

强调国旗的重要性，教育学生要热爱国旗，尊重国旗。

布置课后作业：让学生回家后唱给爸爸妈妈听，并向他们介绍国旗的知识。

五、教学反思

通过本节课的教学，学生们不仅学会了演唱歌曲《国旗国旗真美丽》，还对国旗有了更深刻的认识和理解。在教学过程中，我注重引导学生积极参与，通过多种教学方法激发学生的学习兴趣。然而，在教学中也发现了一些问题，如部分学生在演唱附点音符节奏时还不够准确，需要在今后的教学中加强练习。同时，在律动表演环节，学生的创造力还有待进一步提高，可以多提供一些启发和引导。总体来说，本节课基本达到了教学目标，但还需要在教学细节上不断改进和完善。

一年级国旗国旗真美丽音乐教案 篇5

教材分析：

1、《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》，由田汉作词，聂耳作曲，作于1935年，是电影《风云儿女》的主题歌，《国歌》歌词是一首激昂奋进的散文式自由新诗，句子参差不齐，最长一句有十四个字，这首歌在中国人民争取自由解放的斗争中起过巨大的鼓舞作用，今天仍不断激励着我们为振兴中华而努力前进。

2、《国旗国旗真美丽》是一首2/4拍，五声c宫调试的儿童歌曲，一段体，歌词简洁亲切，多为一字一音，抒发的孩子们对祖国的赞美与喜爱之情。

教学目标：

1、知识目标

（1）认识国旗的美丽、神圣，知道国旗是祖国的象征。

（2）学唱歌曲《国旗国旗真美丽》，体会二拍子韵律感。

2、能力目标

（1）聆听《国歌》时，能做出适当的动作。

（2）在歌曲表演中，培养学生即兴表演能力及动作的协调能力。

（3）用优美、自然的声音和骄傲、自豪的情感表现歌曲。

（4）通过自制打击乐器为歌曲伴奏，初步培养学生的合奏能力和音乐感受能力。

3、情感目标

（1）进一步激发、培养学生对艺术课的兴趣。

（2）通过粘贴国旗板来表达自己对国旗的真情实感。

（3）让学生感受作为一个中国孩子的骄傲和自豪，从而激发学生的爱国情感。

教学重点：

1、认识国旗，知道国旗的意义，激发学生对祖国的赞美与喜爱之情。

2、用优美、自然的声音和骄傲、自豪的情感演唱歌曲《国旗国旗真美丽》。

教学难点：

感受《国歌》和《国旗国旗真美丽》两首歌曲的深刻内涵。

教学设计意图：

由于一年级学生注意力不能持久，思维方式以具体的形象思维为主，通过听、看、唱、奏、舞等直观手段和身体体验，给学生营造一个丰富、直观、生动的教学氛围，从而激发学生学习热情，使学生会学、乐学，将学生自主学习与创新意识的'培养落到实处。

教学设计过程：

一、趣中孕情

（播放音乐）

通过律动，让每个孩子都动起来，不仅放松了心情，拉进师生的距离，还调动了学生的学习热情。

二、《国歌》激情

（出示课件）

活动一：听一听（初步感受）——感受《国歌》激昂、豪迈、催人奋进的旋律。

活动二：复听（情感升华）——创设情境，引导学生懂得升国旗、奏国歌时要肃立，行注目礼或队礼。

活动三：谈一谈（想象画面）——讲述心里话“当国歌奏响时，你的心情怎样？你想到了什么画面？”

三、体验悟情

（出示课件）

活动一：想一想——通过画面展示，让学生认识到国旗代表国家，是祖国的象征。

活动二：贴一贴——以小组为单位，粘贴国旗板。小组成员共同合作，集体完成。

活动三：看一看——通过拿国旗和学生粘贴的国旗板进行对比，让学生真正认识国旗及其各组成部分的意义。

四、歌舞抒情

活动一：唱一唱——用听唱法，有感情地演唱歌曲《国旗国旗真美丽》。

活动二：编一编——根据情绪和歌词内容，小组自由创编歌表演。

活动三：演一演——分组表演和师生共演相结合，活跃课堂气氛，掀起了一个学习高潮。

活动四：评一评——对学生的艺术创编作一个客观评价。

五、纵情展示

活动一：奏一奏——引导学生聆听、感受合奏时的和谐美，并用自制打击乐器为歌曲《国旗国旗真美丽》伴奏。

活动二：奏、唱、演——同学们自由选择伴奏、唱歌、表演三种艺术形式，全班同学齐动，增强学生的自信心，鼓励学生自由展示，同时，也掀起另一个高潮。