中班社会教案幼儿园是我家

微文呈现整理的中班社会教案幼儿园是我家（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

中班社会教案幼儿园是我家 篇1

中班社会教案幼儿园是我家（精选10篇）

作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的中班社会教案幼儿园是我家，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班社会教案幼儿园是我家 篇2

活动目标：

1.喜欢朗读儿歌，读准字音“幼儿园”“老师”“她”。

2.感受老师的爱，喜欢上幼儿园。

活动准备：

教学挂图、幼儿用书、喜洋洋头饰、场景布置。

活动过程：

1.谈话引入

师：今天有个你们最喜欢的小朋友要来到我们小二班做游戏。（出示喜羊羊）

2. 观看教师表演，初步感知儿歌内容。

教师出示喜羊羊头饰，边念儿歌边表演。

提问：

（1）宝宝喜欢上幼儿园吗？

（2）宝宝喜欢老师吗？为什么？

3.学习儿歌。

（1）教师有感情地示范朗读儿歌。

导语：现在老师给小朋友们朗读一首好听的儿歌，儿歌的名称叫《幼儿园像我家》。

提问：老师朗读儿歌的时候声音是怎么样的？（有感情、有节奏的）

教师小结：我们朗读儿歌的时候要用好听的声音把儿歌读出来。

（2）幼儿跟读儿歌。

读准“幼儿园”“老师”“她”。

（3）逐句分析儿歌，与幼儿互动。

师：老师叫我什么？（教师竖起大拇指表扬高高兴兴上幼儿园、能和老师有礼貌地打招呼的孩子，说他们是好娃娃。）师：“我说老师像谁？你觉得老师像妈妈？”（教师自我介绍像妈妈的地方。）师：老师爱你的，那么你爱老师吗？爱老师的小朋友老师可真喜欢，赶快来与老师来拥抱一下吧！

4.儿歌表演，再次感受儿歌的韵律美。

（1）个别朗读，分组朗读和集体朗读相结合。

师：这么好听的儿歌加上好看的动作那就更加不错了！

5.结束语。

师：今天我们学习了儿歌《幼儿园像我家》，每个小朋友都有两个家了呢！小朋友你们喜欢幼儿园这个家吗？回家之后我们把这个好听的儿歌分享给爸爸妈妈听吧！

附：儿歌《幼儿园像我家》

幼儿园像我家，老师爱我我爱她。

老师叫我好娃娃，我说老师像妈妈。

中班社会教案幼儿园是我家 篇3

【活动目标】

1.帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，知道父母的姓名及父母对自己的爱护。

2.熟悉歌曲旋律，初步学习演唱歌曲，学习最后一句说、唱的连接。

3.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

4.借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。

【活动准备】

《世上只有妈妈好》歌曲磁带；《我家有几口》歌曲磁带；布娃娃一个；粘贴在KT板上的幼儿全家福照片

【活动流程】

1.导入活动

师幼听音乐《世上只有妈妈好》进入活动室，在音乐间奏时，引导幼儿一起唱这首熟悉的歌曲，激发起幼儿对妈妈的情感。

2.组织幼儿说说我的一家。

3.出示全家福照片，引导幼儿用连贯的语言介绍自己的家人

（1）.教师出示贴有全家福照片的KT板，幼师谈话：建庭老师带来很多照片，找一找有没有你的。照片上有哪些人？像这样的，有爸爸，有妈妈，有孩子的照片，我们叫做全家福照片，现在我们请小朋友来给我们介绍以下你是全家福上的各个成员。

（2）.现在小朋友数一数你的全家福照片上有几口人？都一样多吗？为什么会不一样？

（3）.现在请小朋友把全家福照片放回KT板上，让我们的爸爸妈妈看着我们上课吧！

（4）.老师这里也有一张全家福照片，现在请小朋友和老师一起来数一数老师家里有几口人吧!(让幼儿用掰指头的方法，进一步熟悉歌曲《我家有几口》的歌词。)老师突然想起来，家里还有一个布娃娃（出示布娃娃），我们再一起来数一遍，看看加上布娃娃后有几口人。

4.学唱歌曲

（1）安静的欣赏歌曲。

（2）教师完整的演唱歌曲，引导幼儿注意倾听歌曲最后一句说唱结合的演唱形式。教师：歌曲的最后一句跟我们以前常唱的歌有什么不同？

（3）教师指导幼儿学唱最后一句，初步学习说。唱的节奏。

（4）教师引导幼儿尝试完整的演唱歌曲。

（5）加上简单的动作后让幼儿完整的表演歌曲。

5.情感体验

小朋友可以怎样做来表达我们队爸爸妈妈的爱？

【活动延伸】

做《手指游戏》，大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀……

中班社会教案幼儿园是我家 篇4

活动目标

1.感受与朋友交往的快乐。

2.能用较完整的语句表达自己的想法，培养幼儿的交往能力。

3.正确使用请、谢谢、不客气等礼貌用语。

活动准备1.趣味练习：到朋友家做客

2.趣味练习：给东西和接东西的礼节

活动过程

一、导入问题导入课题。

提问：有人到你家里面先要说什么？

主人给我们端水，请我们吃水果、糕点，我们应该说什么？

在别人家里我们要怎样表现？

离开时我们要说什么？

二、展开

1.经验讲述：做客。

提问：我们到别人家做客，意见活动过程

2.趣味练习：到朋友家做客

提问：到朋友家做客，你应该说些什么呢？

见到大人的时候。

大人给点心的时候。

回家的时候。

小结：去别人家做客，见到主人我们首先要问：“您好”，

吃东西要向主人说“谢谢”，

做客时不能在别人家里乱跑，不随便乱动人家的东西，

离开时要跟主人说：“再见”。

3.交流活动：请客。

（1）幼儿自由讨论，说说请小朋友到自己家做客需要说那些话、做哪些事。

指导语：客人来了，热情地请客人进门，给客人递拖鞋，为客人端水。

拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起阅读图书，还可以晴爸爸妈妈帮忙招待。

（2）教师引导幼儿学习使用“你好、请、谢谢、不客气、再见、欢迎再来”等礼貌用语。

4.开展游戏：请到我家来做客。

引导幼儿分组利用环境布置“家”进行游戏，教师积极参与指导。

5.知识拓展：给东西和接东西的礼节

比如：铅笔，剪刀

给东西的小朋友怎样做？接东西的小朋友怎样做？

三、结束

1.活动讲评：根据幼儿参与活动使用礼貌用语情况进行讲评。

2.活动延伸：要求幼儿在实际生活中运用礼貌用语。