新老教师拜师结对培养活动方案

微文呈现整理的新老教师拜师结对培养活动方案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

新老教师拜师结对培养活动方案 篇1

一、指导思想

学校发展，教师是关键。为了保证学校的延续发展，加强教师队伍建设，充分发挥我校教师资源的整体上风，充分发挥骨干教师在课堂教学、教学改革，课题研究及师资培训等方面的示范和引领作用，特展开新老教师"互拜师"活动。力求通过活动展开，为青年教师专业发展搭建有效的平台，努力使青年教师能早日进入角色，尽快在教育教学方面步入轨道，成长为我校教育教学骨干的后备气力，使老教师尽快把握先进的多媒体教学技能，以到达增进全体教师同等成长的目的。

二、范围及原则

1、老教师是教学经验丰富、具有本学科教学经验，并且取得一定成绩的中老年教师。在市级以上（含市）赛课中获奖的青年教师既可以承当指导教师，同时也能够继续拜师。

2、新教师指新分教师，原则上5年教龄以下的教师都可以参加。

3、拜师活动实行动态管理，随着学校教师情况的变化，结对子情况也会作相应调剂。

三、培养任务

从实施素质教育的目标动身，更新教育观念，加强对教育新理论新知识的学习，通过量种途径使青年教师迅速成长起来。力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教书育人的实际工作能力方面到达优秀水平。在此基础上，培养一批有较高的理论与实践能力的`校级青年骨干教师。通过老教师"以老带新"，"以优带新"，"以学促新"等方式，对青年教师的跟踪培训，即指导备课——听课——评课——总结等环节，推动青年教师的整体业务水平的进步。同时使老教师能够把握多媒体教学技术，熟练制作课件。

四、具体目标

1、语言：规范、精练、生动、正确、富有启发性。

2、板书：设计公道、书写工整、流畅、具有高度概括性，易于记忆。

3、教态：亲切热情、仪表端庄、师生合作愉快，责任心强。

4、教案：体现教法、重点难点突出、合适教学、规范、整洁。

5、教法：灵活多样、课堂活而有序，公道使用多媒体。

6、讲课：知识传授正确、新旧知识衔接自然、捉住重点、突破难点，设疑有价值、点拔到位，能力练习扎实，做到精讲精练。

7、作业：适当、同步、侧重基础和能力练习。

五、具体要求

1、老教师应模范地遵守教师上班时间平常行为规范，自觉遵守学校各项规章制度，高质量地完成教育教学工作。并在师德规范、工作作风、教育观念、业务能力等方面全面的指导帮助新教师成长。

2、老教师平时应积极主动，全进程地关注、指导青年教师，增进青年教师业务进步。

3、老教师应每月最少指导青年教师备课1节，听青年教师1节课，评价1节课。

4、青年教师应以积极主动、虚心好学的态度向老教师学习，自觉进行教学实践和反思。每月最少要听老教师1节课，每月最少接受老教师辅导备课1节。除坚持听课学习之外，每期撰写一篇教学论文。

5、青年教师每学期上汇报课很多于1节（学校要求的公然课除外），老教师必须参加。

6、青年教师每周应指导老教师很多于一小时的课件制作等多媒体、计算机、网络等知识。

7、拜师活动是建立在学校平常教育教学、教学研究等基础工作之上的，作为培养教师的途径之一，不影响、不排挤各项平常工作。

新老教师拜师结对培养活动方案 篇2

为使新教师更快的进入教学状态，学校充分发挥骨干教师的带头作用，组织新老教师结对子，互帮互学，取长补短，使新教师能尽快适应教学，帮助新教师端正思想，顺利完成转型，学校教务处特制定如下新老教师拜师结对方案。

一、指导思想

加强新老教师结对互研工作的力度，加强对新上岗教师在教材、教法方面地指导，强化教师结对互研工作的过程性管理及督查工作，使方案能够充分发挥其作用，肯定、激励结对教师的工作热情，确保新教师尽快适应教学要求。

二、指导教师的选拔

1、指导教师必备条件：

热爱教育事业，师德高尚，教育教学理论知识扎实，基本功好，教学业绩突出，有较丰富的教学经验。

2、由各备课组推荐指导教师候选人，经学校讨论确定。

三、帮带对象：

1、大学毕业应聘到我校不满一年教龄的年轻教师。

2、暂时还没有考出教师资格证的教师。

四、指导教师职责与要求：

1、指导帮带对象学习新课程标准，尽快熟悉所使用教材和初步构建所教学科的知识结构。

2、每大周至少听帮带对象3节课，用专用听课本进行听课记录和评议。听课后应与帮带对象交流，给予指导。

3、帮带工作开始的一个月内，指导帮带对象备好每一节课，写好教案，并在教案上签名。

4、每月至少为帮带对象上2节示范课。

5、每月指导帮带对象上一节汇报课。

6、每学期指导帮带对象写一篇教学论文，争取在公开刊物发表或在校内交流。

7、指导帮带对象参加教师基本功、论文评比等竞赛活动。

8、协助帮带对象分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，班级管理的方法和艺术。

9、每学期末对帮带对象的各方面情况做出评价，写出评语。

五、帮带对象的学习任务和要求：

1、认真学习新课程标准，尽快熟悉所使用教材和初步构建所教学科的知识结构。

2、每月至少听指导教师4节课，用专用听课本进行听课记录，写上听课的思考和感想。听课后主动与指导教师交流，向指导教师请教。

3、帮带工作开始后，在指导教师指导下备好课，写好教案，经指导教师签名后才可上课。

4、每学期在指导教师指导下认真设计一份测试题。

5、在指导教师指导下，每学期上一节汇报课，每学年写一篇教学论文或完成小课题研究一份。

6、在指导教师指导下参加教师基本功、论文评比等竞赛活动。

7、主动请师傅协助分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，班级管理的.方法和艺术。

8、每学期末要写一份拜师总结及反思。

六、验收与考核

（一）工作验收

（1）每学期教务处召开一次新老结对教师教学交流会，学期结束前召开一次小结会。

（2）每学期教务处至少组织教师听一次新教师学习汇报课，并对学习成效进行评估。

（3）学期末教务处组织对新老结对教师教案、听课笔记、评课记录、总结反思等材料进行评审。评出一、二、三等奖。

（二）考核奖励

（1）对认真按照学校新老教师结对方案落实工作，扎实完成新老教师结对的各项任务，并取得预想效果，给予通报表扬。获一等奖的奖励200元；二等奖的奖励100元；三等奖的奖励50元。

（2）凡被指定与新教师结对的老教师，有责任、有义务做好工作，而没有按要求对新老师进行指导，没有履行指导老师应有职责的学校要进行通报批评。

新老教师拜师结对培养活动方案 篇3

一、 指导思想：

21世纪的现代教育充分体现其国际化、信息化、现代化的显著特点。一流的教育依赖一流的师资，师资队伍建设是一所学校得以持续发展的关键与根本。为了更好地构建我校教师的发展平台，以学校" 加强学习化团队建设，推动教师专业持续发展"的总课题研究为主线，立足校本管理和学校文化建设，积极投身二期课改，聚焦课堂，提高质量，推动教师专业化发展，优化师资队伍，促进学校内涵发展。我们将通过“绿叶工程”行动计划的.实施，以点带面，逐步渗透，促使学校教师整体素质的提升，通过开展“特色班组”和“创意教师”评比活动，促使一批优秀的中青年教师通过教育教学的改革攻坚等实践锻炼脱颖而出，在学校建设发展中发挥先锋模范作用。

二、 领导小组：

组长： 陆桂英

副组长：孙英俊、徐振辉

组员： 陈杰、 陈龚、 黄振燕、吴金放、朱娣华、邹靖美、余皓伟、倪青

三、 工作进程与具体安排：

（一） 准备阶段（20xx年9月初——10月底 ）

1、 成立工作领导小组

2、 拟订工作计划

3、 宣传动员

4、 “特色班组”和“创意教师”申报、推荐

5、 确定培养对象

（二） 实施阶段（20xx年11月初——20xx年7月）

1、 “特色班组”和“创意教师”申报对象制定发展规划

（见教研组、年级组、部门工作计划和教师个人发展规划）

2、 具体措施：

（1） 专题培训

形式一：开设校长讲座，介绍学校教师专业发展的有关举措。

途径：

第一讲 “教师专业发展内涵体系”（校长转述丁刚报告）；

第二讲 “如何写课例”（邹靖美转述王洁报告并介绍我校低年级部数学课例的研究进展）；

第三讲 “教师个人发展规划年度行动计划的书写指导”（由余皓伟老师介绍，校长解读）；

第四讲 “intel未来教育行动优秀方案展示”（三位老师介绍，校长点评）；

第五讲 “二期课改背景下的高考、中考改革”；

第六讲 “教师焦虑心理的分析与调节”；

第七讲 “拓展型课程的实践探索”；

第八讲 “研究型课程的实践与思考”；

第九讲 “各教研组优秀课例展示”；

第十讲 “ 各年级组创优特色展示”。

四、 预期效果

通过此项方案的实施来推动我校师资队伍建设，为教师构建各种发展平台，能够培养出一支在XX区有一定影响的二中附校示范队伍，从而为学校走内涵式发展道路开辟一片芳草园。

新老教师拜师结对培养活动方案 篇4

为全面提高教师素质，建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍，帮助新教师尽快掌握教育教学规律，熟悉教书育人之道，促使他们快速成长，特制订“新老教师拜师结对”条例如下：

1、须拜师对象：

刚刚毕业分配参加工作的新教师以及未从事过高中教学调入的教师，视其学科须拜师2—3年。

2、拜师对象：

从事高中教学多年，有比较丰富的教学经验，具有良好的政治思想道德修养和较高的教育教学指导能力的教师担当师傅。

3、师傅要求：

师傅应将自己的教育、教学经验毫无保留地传授给自己的徒弟，要负责指导如何备课、上课、改作、命题、阅卷、分析练习和考试情况，总结教育教学经验，钻研教育教学理论，撰写科研论文，如何遵守师德，经常听课，了解徒弟的教育教学进展情况，为徒弟指明努力方向，并不定时检查徒弟上课和听课。

4、徒弟要求：

徒弟应虚心学习师傅的.教育教学经验。经常到师傅处听课。教育教学中遇到疑难问题及时向师傅求教，并在师傅指导下，每学期开汇报课一次，由学校教导处和教研组安排验收。

5、新老教师结对一般由教导处根据具体情况确定，而后由校方组织拜师仪式，颁发有关证书，表明新老教师结对关系的真正确立。

6、新教师“拜师”期满，完成相关的拜师学艺内容后，还须填写“拜师授艺”协议期末检查考核鉴定表，经导师签定，考核组考核，如确实完成预期的目标，则由学校发给“合格证书”。否则，将延长“拜师学艺”时间。

7、被延长“拜师学艺”时间的新老师其年度考核有关栏目予以相应扣分，同年一般不予任教高三年级。