《贺年片》教案

微文呈现整理的《贺年片》教案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

《贺年片》教案 篇1

教学目标：

1、认识13个生字。会写7个字。

2、自主积累词语。

3、朗读课文。

4、了解课文内容。知道小猫、小鸡是怎样写贺年卡的。

教学重点：

认识13个生字。会写7个字。

教学难点：

了解课文内容。知道小猫、小鸡是怎样写贺年卡的。

教学准备：

1、小鸡、小猫的头饰。

2、准备一些不同样子的精致的贺年卡。

3、字词卡片。

第一课时

教学内容：

初读课文，学习生字。

教学要求：

掌握生字新词。

重点难点：

规范书写生字。

教学过程：

一、引入新课。

小朋友，新年快到了，你怎样向家人、老师和同学祝贺新年?

二、初读课文，读准生字。

1、自由读全文，把要认识的字作上记号，看看用什么方法可以记住它。

2、小组之间互相说一说、读一读。

三、检查自学情况。

1、出示本课要认识的字，学生读出字音，检验学生的自学情况。

2、教师读字音，学生举卡片，看谁举得又快又准。

3、让学生说一说：你记住了哪一个字?你是用什么方法记住的?

四、写字。

1、读要求会写字卡片。

2、介绍自己的记字方法，老师指导书写。

3、观察每一笔在田字格中的位置。

4、教师范写，学生观察运笔方法。

5、学生先描写一个，再写两个。(教师巡视，纠正学生执笔和写字姿势。)

五、作业。

1、生字各写一行。

2、熟读课文。

第二、三课时

教学内容：

细读课文

教学目标：

了解课文内容。知道小猫、小鸡是怎样写贺年卡的。

重点难点：

了解课文内容。知道小猫、小鸡是怎样写贺年卡的

一、复习巩固。

1、检查上节课所学的`生字。

2、阅读课文。

二、细读课文，读中感悟。

1、读课文，标出自然段，想想课文讲了一件什么事。

2、分段读课文，理解内容。

① 第一段有几句话?什么时候谁给谁写贺年卡?理解“新年”、“城里”、“乡下”。

② 教师引读：小猫是怎样给小鸡写贺年卡的?找出描写小猫动作的词。

③ 第二段有几句话?小鸡在什么时候收到了小猫的贺年卡?收到贺年卡小鸡是什

么样的心情?该怎么读?

3、用学习一二段的学习方法，自学三四自然段，交流讨论读懂了什么，该怎么读?

4、有感情地朗读课文，体会小鸡小猫的友情。

三、齐读课文，加深理解。

四、总结课文。读了课文，你有什么收获?

五、作业

背诵课文。

《贺年片》教案 篇2

《贺年片》教案

作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？下面是小编整理的《贺年片》教案，欢迎大家分享。

《贺年片》教案 篇3

教材分析：

《贺年片》是北师大版二年级上册第16单元的第一篇主体课文，这是一首诗歌，分四节，写出了“我”从大自然中受到的启迪，抒发了对大自然、对祖国的热爱。

学情分析：

学习这篇课文时，已是二年级第一学期期末，学生已经具备了一定的自主识字的能力和阅读能力，而且在生活中，学生也送过或收到过贺年片，只是个别含义深刻的句子需要老师的点拨引导。

教学目标：

1、采用多种方法有感情朗读课文。

2、理解诗歌内容，体会作者产生的联想和丰富的想象。

3、激发学生努力学习，茁壮成长，长大为祖国贡献自己的智慧。

教学重点：

有感情地朗读课文。

教学难点：

体会每节诗后几行诗句的含义

教具准备：

1、ppt课件

2、音乐《新年好》《巴格达之星》

3、写话小练笔

一、导入

1、快过新年了，老师给大家带来了一份礼物，先来听一听。会唱的我们一起拍手唱吧。(齐唱《新年好》)

每到新年我们都要互相祝福，你喜欢用什么方式来表达对朋友、对亲人的祝福呢?

这其中，送贺年片就是一种常见的表达问候的方式。一张张精美的贺年片，寄托着我们多少祝福和希望呀!

今天，我们就来学习一首小诗，题目就叫《贺年片》。

2、板书课题

昨天已经学过了生字，谁来说说，在写“贺”的时候要注意些什么?

边讲边写(上下结构上宽下窄最后一笔是点)

齐读课题

二、复习字词，全面感知课文

1、昨天我们还认识了一些新的字词朋友，(出示)还记得怎样称呼他们吗?

开火车读

绿森祝船迎希望

碧绿森林祝愿呼唤翅膀

白鸽嘱咐小船收获宝藏

希望智慧茁壮成长迎着风浪

2、同学们真聪明，这么多字词朋友，我们全都记住了。把它们放到课文中，你一定能把这首诗读得更准确、更流利的。

请同学们快速的轻声读课文，想一想，这首小诗给我们带来了哪些贺年片呢?

3、指名回答，出示相应画面。

三、理解课文内容，指导感情朗读

第一节

1、哪一节写了绿色的贺年片?(出示图文)

指名读

2、多美的一片树叶呀!多美的贺年片呀!森林爷爷在这张碧绿的贺年片中，会送给你怎样的祝愿呢?

请小朋友们再读一读，如果你是森林爷爷，你会怎样写这张贺卡?

出示：孩子：。

森林爷爷

3、指名说

4、孩子们，你们收到这样的.祝愿，想说些什么?

指名说。

5、是呀，成长是多么欢乐，我们在欢乐中成长!

指名读。提示：在读到“茁壮成长”的时候，可以加上动作

(多请几个)

孩子们，你们喜欢这张绿色的贺年片吗?让我们一起读好这段话。

齐读。

第二节

紧接着，蓝天给我们送来了贺年片。(出示图文)

1、自由读。想一想：读懂了什么?

指名回答。

2、指名加动作读。

读后提问：小鸽子，刚才你飞到哪儿去了?有了这双翅膀，去了那么多地方，有什么感受啊?

再指名读。(小鸽子飞起来了吗?还有谁能飞得更高更远?)

3、哪些小朋友喜欢白色的贺年片?喜欢的小朋友一起读。

第三、四节

还有谁给我们送来了怎样的贺年片?

1、分小组读第三、四节

出示要求：

学习提示：

1、小组选择最喜欢的一节进行朗读。

2、边读边想象，说说自己读懂了什么?

3、有感情地读。

2、交流

(1)蓝色的贺年片

为什么喜欢蓝色的贺年片?(收获宝藏)

你知道大海里有哪些宝藏吗?对于你们来说，还有什么是值得收藏的宝藏?(知识)

小组展示朗读小组竞赛读

(2)红色的贺年片

为什么喜欢红色的贺年片?

现在你们已经穿过了时空隧道，二十多年过去了，你们都长大成人了!现在的你们在做什么?(老师、医生……)能够为祖国贡献自己的知识和力量，心情怎么样啊?

带着这种感受，能读好这一小节吗?

还有哪个小组愿意自豪地读这一小节?

小结：

大自然是神奇而美丽的，森林祝愿我们快乐成长，蓝天呼唤我们自由飞翔，大海嘱咐我们收获宝藏，太阳希望我们奉献智慧。大自然是一首美丽的诗。咱们合作朗读吧!

(配乐朗读)

指名读第一小节，女生第二小节，男生第三小节，齐读第四小节

四、拓展

1.大自然送给了我们树叶、白云、贝壳、红霞这些充满诗情画意的贺年片，同学们想一想一想，我们还会收到哪些贺年片?

__________的贺年片，

是_____________送给我的。

那是___________________。

_________________祝愿我，

_______________________，

_______________________。

2.四个人一个组，合作完成。

3.班内交流。

《贺年片》教案 篇4

教学目标：

1、采用多种方法有感情朗读课文。

2、认字12个。

3、在学习语言文字的同时，激发对大自然、对祖的热爱。

教学过程：

一、引入新课

快过年了，吴老师给孩子们带来了一份特别的礼物，想知道是什么吗？而送

贺年片就是一种常见的表达问候的方式，一张张精美的贺年片，寄托着我们多少祝福和希望呀！如果把这张漂亮的贺卡送给我的父母，我想，在新的一年里，他们一定会开开心心的；如果把这张幽默的贺卡送给你们，我想，在新的一年里你们一定会学习进步；如果把这张贺卡送给远方的亲人，他们一定会非常激动的。大自然看见孩子们这么乖也提前送给孩子们新年的礼物，就藏在书本的107页，打开看看是什么吧。伸出你们的小手和老师一起书空课题。 这个“贺”字你是怎样记住的？

二、范读课文

听准字音，听清老师的停顿

三、自由课文

现在请孩子们像老师这样自己读一读课文，读到你喜欢的小节多读两遍。

现在老师来检查检查孩子们读得怎样呢？你们看词语娃娃想知道你们跟他交上朋友没有？这一次词语娃娃说我去掉帽子你还认识我吗是？词语娃娃还想在考考你们，愿意接受挑战码？孩子们识字的本领可真大，我现在藏进了诗中你还认识我吗？现在请孩子们有感情的读读课文。 边读思考：这篇课文写了谁送给我们什么贺年片？

认识生字词。（课件出示） 碧绿森林 祝愿 呼唤 翅膀白鸽 嘱咐 小船 收获 宝藏 希望 智慧 茁壮成长 迎着风浪 a、指名领读b、开火车读c、 出示生字卡片,学生抢答.

四、学习课文

这篇课文，写了谁送给我们什么贺年片？依据学生说，课件出示不同的贺年片。（这就是大自然送给我们的贺年片，你最喜欢哪一张？在课文中找到所在的小节读一读，再自己说说为什么喜欢。）

（二）学习第一节（绿色的贺年片）

孩子们，你们发现课文里向我们介绍了几种颜色的贺年片？（贴绿、白、蓝、红色的卡片）

师：这四张贺年片中，你最喜欢哪一种颜色的贺年片呢？为什么？（学生自由说） 师：是呀！绿色是代表生命力、健康，让我们充满生机、充满活力的来齐读第一节吧。

师：这张绿色的贺年片是谁送给我的？那是什么样的贺年片？森林不仅送来碧绿的叶子，还藏着美好的祝愿呢？（板书：祝愿）你们猜猜是什么？（出示课件并齐读）

师：谁愿意把森林给我的祝愿美美地读一遍？

师：你们就像一棵棵树苗茁壮成长，也像一片片叶子，唱着——欢乐的歌？

（学生接答）

师：还有什么的歌？（幸福、快乐、欢快、动听??）

1

师：说得真好！让女同学快乐地读读第一节吧。（全班读）

（三）学习第二节（白色的贺年片）

师：你喜欢哪一种颜色的贺年片呢？

生：我喜欢白色的贺年片！

师：好！喜欢白色贺年片的同学一起站起来朗读这一节，让其他人也喜欢上这一节。

师：你们看，蓝天送给我的白云太美了！请同学们闭眼想象（教师描绘这样一个情景：洁白的云朵在蓝蓝的天上飘呀飘呀，他化作一只飞翔的白鸽展翅高飞，飞呀飞呀！??）

师：可爱的白鸽，你们插上翅膀，会飞去哪里？看到了什么？勇敢的白鸽们我们往高处飞，你还看到了什么？孩子们，我们飞得多自由，多快乐，你现在有什么想法？

师：听，我仿佛听到蓝天阿姨呼唤我们呢？（喂，孩子们，把白云当作翅膀，到我的怀抱里来自由飞翔吧！） 是的，蓝天希望我们——展开理想的'翅膀飞翔。请全体同学美美地读读这一节。

小结：同学们，飞上蓝天，已不是梦想，只要我们多学知识，多学本领，我们就一定能在蓝天上自由翱翔！

（三）学习第三节（蓝色的贺年片）

（1）你喜欢哪张贺年片？你也读给同学们听听，说说为什么喜欢？

呀在浩瀚无边的大海中，蕴藏这无穷无尽的动物、植物和矿产，仅仅目前已经发现的动物就有十五万多种，能做成食品和药品的藻类植物也有一万多种，更重要的是海底还有丰富的煤、石油、天然气等。）

（2）你想去大海收获宝藏？好，就把这枚贝壳变成小船，你就是驾驶小船去寻找宝藏的人，即将出发，面对着风浪，你怕吗？（你就带着这种自信，读一读最后三行。）谁还有迎战困难，战胜困难的决心？

（3）勇敢的男孩子准备出发（男生读），自信的女孩子，准备出发。（女生读。） 学习第四节。

（1）这张红色的贺年片谁喜欢？老师和你一样喜欢红色的贺年片，我们俩来把这一节有感情地读一读，好吗？说说为什么喜欢？

（2）我们穿过时光隧道，二十多年过去了，咦，你们都长大了，想想你是谁？（我是教师。）你在做什么？你为国家做了这么贡献呢，祖国人民感谢，听了我的赞美，你心情怎么样？你就带着这种感受读一读最后三行。

（3）你是谁？（科学家）你在搞什么研究？祖国因为有你感到骄傲，我也感到自豪，来，你也读一读最后三行，让同学们也分享你的快乐。）

（4）我们一起自豪地读一读，感受奉献的快乐

五、吟诵

1.小结：孩子们，大自然是神奇而美丽的，森林祝愿我们快乐成长，蓝天呼唤我们自由飞翔，大海嘱咐我们收获宝藏，太阳希望我们奉献智慧。大自然是一首美丽的小诗。咱们合作来读一读吧！（师读前二行，生接后四行，鼓励学生加动作。

六、分组分节来进行背诵课文比赛。

师：刚才听了同学们的朗读，给老师留下了很深的印象。让我们再来感受一下贺年片所带给我们的温馨和祝福吧！现在请同学们分四大组来一次背诵课文比赛。

七、拓展想象，动手制作，升华内涵。

1、外延文本，语言训练。

师：孩子们，你们真是幸福，收到了五颜六色的贺年片，有??有??有??有??,老师还有几张贺年片,想把它送给心爱的人，我该写什么呢?谁可以帮帮我？（出示提纲，同桌练说。）

句式练习:

_________的贺年片,

是_______送给我的。

那是 _________ 。

_________ 希望我，

_________ ??

2、 动手制作，展示。

师：来吧孩子们，心动不如行动，就让我们用自己灵巧的双手，做一张贺年片吧！把美好的祝愿写在上面，送给你最心爱的人吧！（播放轻音乐，让学生动手制作）

八、课堂总结

一张张小小的贺年片,不经意间为我们带来了幸福和快乐。你们发现了吗?当我们开始动手制作贺年片的时候，又是一年悄悄地过去了，而新的一年正在向我们招手。你看，时间匆匆如流水，一去不复返。我们要记住大自然对我们的祝愿——抓住每一分每一秒的宝贵时间，让我们学得更多的知识，将来好描绘祖国这幅更大的贺年片。

附板书设计

贺年片

森林 蓝天 大海 太阳

成长 飞翔 收获 奉献