小班教案白天和黑夜
微文呈现整理的小班教案白天和黑夜（精选5篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。
小班教案白天和黑夜 篇1
小班教案白天和黑夜（通用13篇）
作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的小班教案白天和黑夜（通用13篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小班教案白天和黑夜 篇2
【活动目标】
1、借助幼儿生活经验，引导幼儿认识白天、晚上。
2、通过操作活动，让幼儿初步建立时间概念。
3、提高幼儿表现力及参与活动的兴趣。
【活动准备】
1、教具准备：地上画两个大圆圈；白天、黑夜的背景图；白天、黑夜的标志卡片。
欢快的和安静的乐曲各一段。
2、学具准备：白天、黑夜活动卡片若干；自制小老鼠若干；蜡烛、台灯、手电筒、
灯笼、太阳镜、太阳帽、遮阳披肩等实物若干。
【活动过程】
一、教师带领幼儿开展情景表演，导入活动。
1、即使带领幼儿随音乐做“小猫钓鱼”“小猫捉老鼠”的情景游戏。
2、分享交流：
①小猫什么时候钓鱼？什么时候捉老鼠？
②小朋友白天做什么？晚上做什么？
二、幼儿感知理解白天、黑夜。
1、幼儿从小筐中挑出蜡烛、灯泡、手电筒、灯笼、太阳镜、太阳帽、遮阳披肩等实物，从物体的'用途感知白天、黑夜。
2、教师出示标志多种，引导幼儿为白天、黑夜选择标志，并说说白天是怎样的？黑夜是怎样的？
3、小结：太阳表示白天，白天的天是亮亮的，小朋友要上幼儿园，做游戏，学本领，爸爸妈妈要上班，去工作；到了晚上天就慢慢地变黑了，月亮也悄悄地出来了，我们在家里就要打开电灯才能看清东西，我们小朋友也要睡觉了。
三、幼儿区分白天、黑夜（出示幼儿《数学》用书第24页）。
下面四幅图中的事发生在白天，还是夜晚？发生在白天，就给太阳涂上颜色，发生在夜晚，就给月亮涂上颜色。
四、小结
幼儿上课情况后结束。
小班教案白天和黑夜 篇3
一、教学目标
让幼儿了解白天和黑夜的基本概念和特点。
培养幼儿观察生活、感知环境的能力。
激发幼儿对自然现象的好奇心和探索欲。
二、教学准备
白天和黑夜的图片或绘本。
白天和黑夜相关物品（如太阳、月亮、星星的模型或图片）。
白天和黑夜的声音资料（如鸟鸣、风声、夜晚的虫鸣等）。
三、教学过程
1. 导入（激发兴趣）
教师播放一段白天和黑夜的视频或图片，引导幼儿观察并讨论它们之间的不同。
提问：“你们看到了什么？白天和黑夜有什么不同？”
2. 观察讨论（认识白天和黑夜）
教师展示白天和黑夜的图片或绘本，引导幼儿仔细观察并描述它们的特点。
提问：“白天有哪些事物？它们在做什么？夜晚又有哪些不同？”
教师播放白天和黑夜的声音资料，让幼儿听并猜测是白天还是黑夜的声音。
3. 实践活动（体验白天和黑夜）
教师准备太阳、月亮、星星的模型或图片，让幼儿模拟白天和黑夜的场景。
白天场景：教师打开教室的灯，让幼儿模拟白天的活动，如玩耍、学习等。
黑夜场景：教师关闭教室的灯，只留一盏小夜灯，让幼儿模拟夜晚的活动，如睡觉、听故事等。
提问：“在白天和黑夜，你们感觉有什么不同？你们喜欢白天还是黑夜？”
4. 手工制作（巩固认识）
教师准备彩纸、剪刀、胶水等材料，指导幼儿制作白天和黑夜的手工作品。
白天作品：幼儿可以用彩纸制作太阳、花朵、小鸟等代表白天的`元素。
黑夜作品：幼儿可以用黑色或深色的彩纸制作月亮、星星、夜晚的城市等代表黑夜的元素。
完成后，幼儿可以将自己的作品展示给同伴看，并分享自己的创作思路。
5. 总结归纳（提升认识）
教师引导幼儿回顾今天的学习内容，总结白天和黑夜的特点和区别。
提问：“你们现在知道什么是白天和黑夜了吗？它们有什么不同？”
教师强调白天和黑夜是自然界中常见的现象，它们各自有独特的美和魅力。
四、作业布置
让幼儿回家后在家长的陪伴下观察白天和黑夜的不同，并记录下自己的发现和感受。
家长可以与幼儿一起制作一个关于白天和黑夜的绘本或故事书，增强幼儿对白天和黑夜的认识和理解。
小班教案白天和黑夜 篇4
一、教学目标
帮助幼儿理解白天和黑夜的概念，认识两者的基本特征。
培养幼儿观察自然现象的能力，增强对周围环境的感知。
激发幼儿对白天和黑夜的好奇心，促进幼儿情感、认知和社会性的发展。
二、教学准备
白天和黑夜的图片或视频资料。
白天和黑夜活动的照片或图片（如：白天太阳升起、人们工作、玩耍；黑夜月亮星星出现、人们休息等）。
白天和黑夜相关的实物或玩具（如：手电筒、太阳模型、月亮星星模型等）。
三、教学过程
导入（激发兴趣）
教师向幼儿展示白天和黑夜的图片或视频，引导幼儿观察并描述它们的不同。
提问：“你们知道这是什么时间吗？白天和黑夜有什么不同呢？”
探究（认识白天和黑夜）
观察讨论
教师出示白天和黑夜活动的照片，让幼儿观察并说出照片上是在白天还是黑夜。
引导幼儿描述白天和黑夜的特点，如白天有太阳、人们工作玩耍，黑夜有月亮星星、人们休息等。
实物操作
教师出示手电筒、太阳模型和月亮星星模型，让幼儿模拟白天和黑夜的场景。
提问：“我们现在是在白天还是黑夜呢？你们怎么知道的？”
游戏互动
“找不同”游戏：教师展示两幅相似的图片，一幅是白天，一幅是黑夜，让幼儿找出它们的不同之处。
“角色扮演”游戏：幼儿分成两组，分别扮演白天和黑夜的角色，进行互动表演。
总结（巩固知识）
教师引导幼儿回顾今天学到的.内容，总结白天和黑夜的特点。
提问：“你们喜欢白天还是黑夜？为什么？”鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
四、教学延伸
家长配合：请家长在日常生活中引导幼儿观察白天和黑夜的变化，如日出日落、星星月亮等，并鼓励幼儿用绘画、讲述等方式表达自己的发现。
拓展活动：可以组织幼儿进行夜间观察活动，如观察星空、听夜晚的声音等，让幼儿更深入地了解黑夜的奥秘。
小班教案白天和黑夜 篇5
教学目标
让幼儿理解白天和黑夜的基本概念和特征。
通过观察、体验和互动活动，让幼儿感受白天和黑夜的不同。
激发幼儿对自然现象的好奇心和探索欲望。
教学准备
白天和黑夜的图片或实物模型（如日出、日落的照片或地球仪）。
与白天和黑夜相关的实物（如手电筒、太阳镜、月亮模型等）。
白天和黑夜的绘本或故事书。
白天和黑夜的.音效（如鸟鸣声、夜晚的虫鸣声等）。
教学过程
一、导入（激发兴趣）
播放白天和黑夜的音效，让幼儿猜测是白天还是黑夜。
展示白天和黑夜的图片或实物模型，引导幼儿观察并讨论它们的区别。
二、认知与体验（认识白天和黑夜）
白天篇
展示白天的图片，让幼儿描述白天的特点（如太阳高照、人们工作学习、动物活动频繁等）。
拿出与白天相关的实物（如太阳镜、遮阳帽等），让幼儿通过触摸、穿戴等体验白天的感觉。
阅读与白天相关的绘本或故事书，加深幼儿对白天的认识。
黑夜篇
展示黑夜的图片，让幼儿描述黑夜的特点（如月亮和星星出现、人们休息、动物安静等）。
拿出与黑夜相关的实物（如手电筒、月亮模型等），让幼儿通过观察和操作了解黑夜的特点。
播放夜晚的音效，让幼儿闭上眼睛感受夜晚的宁静和神秘。
三、互动游戏（巩固认知）
“我是小小探险家”游戏
教师模拟白天和黑夜的场景，让幼儿扮演探险家，在场景中寻找与白天或黑夜相关的物品。
通过游戏，让幼儿更加深入地理解白天和黑夜的特点。
“光影魔术”游戏
利用手电筒等光源，在墙上投射出各种形状的影子，让幼儿猜测是什么物品的影子。
通过游戏，让幼儿了解光影的变化与白天和黑夜的关系。
四、总结与延伸（提升认知）
引导幼儿总结白天和黑夜的不同特点，并用自己的话表达出来。
提问幼儿：“你们喜欢白天还是黑夜？为什么？”鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
延伸活动：可以组织幼儿进行绘画创作，画出自己心中的白天和黑夜；或者组织幼儿进行户外观察活动，实地感受白天和黑夜的变化。
教学反思
通过本次教学活动，幼儿对白天和黑夜有了更加深入的认识和理解。在教学过程中，教师应注意引导幼儿积极参与、主动探索，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。同时，教师也应根据幼儿的实际情况和兴趣点进行适当调整和优化教学内容和方式。