幼儿园大班社会教案

微文呈现整理的幼儿园大班社会教案（精选5篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

幼儿园大班社会教案 篇1

设计意图：

随着孩子的社会性发展，他们对周围人有了更多的关注，对于各种不同的职业也有了初浅的了解。故事《小象消防员》以小象寻找工作为线索，唤起孩子对各种职业的原有经验，和小象一起寻找一份适合自己的工作，感受到工作不仅能给自己带来满足，也能为周围的人带去快乐。

活动目标：

1、体验阅读绘本的兴趣，渴望为他人服务

2、理解故事内容，能够讲述小象寻找工作的经历

3、尝试根据特长找工作，了解浅显的消防知识

活动准备：

1、材料准备：课件

2、经验准备：幼儿已了解一些职业。

活动过程：

一、过程：导入

动物城堡里有许多小动物，他们也像小朋友一样，正在上课呢，让我们一起看看。

二、观看课件，讲述故事开始部分，引起兴趣。

1、播放PPT1是哪些小动物啊？黑板上写着几个字，我念给你们听一下（教师，警察，邮递员等）。

2、原来花猫老师在给小动物上介绍职业的课，他说：“我们的周围都有一些人，有着各种各样的职业，他们都很优秀。”

3、这些人是谁呢，请看！

播放PPT2，请幼儿说说这些小动物分别是做什么的？

4、这是谁？（这是一只小象，它叫波波，它也想找一份工作）他适合上面这几个工作吗？

5、幼儿讨论回答。

6、播放画面3—6，引导幼儿观察讲述。小象到底适不适合这些职业呢，我们一来看一下，发生了什么？（幼：小象当清洁工时打喷嚏把叶子都吹飞了，小象当警察跑得太慢，小象当农夫吧蔬菜踩烂，小象当邮递员吧包裹弄得乱七八糟）

7、幼儿自由猜测，尝试给小象找合适的工作。

师：这些职业都不适合小象，它好难过，你们觉得它可以做什么呢？

8、播放画面7—10。，幼儿观察讲述。

（1）到底什么职业适合小象呢，让我们来看一下。

（2）你看到了什么？发生了什么事u？你从哪里看出来的？

（3）着火了，因为天上有黑烟，大家都拎着水桶，很着急的样子。那波波会怎么做呢？

（4）我们来看看他是不是这样做的。

（5）火扑灭了吗？你怎么知道的？

（6）河马消防员会对波波说什么？

（7）小象最后做了什么啊？——消防员。小象波波最后成了一名消防员，他终于找到了适合自己的工作，我们来完整的听一遍故事。故事的名字叫小象消防员。

三、尝试联系动物特征为小动物寻找适合的工作。

1、小象终于找到了适合自己的工作，可还有很多小动物没有工作呢？

2、鼓励幼儿大胆和同伴或老师交流自己为动物安排工作的理由。

猴子——邮递员刺猬——搬运工狗——警察螃蟹——理发师，花匠，园林工人，厨师孔雀——演员，模特蜘蛛——纺织工人，清洁工

四、拓展思维，学会尊重不同职业的人

1、师：每个人都有自己的特长，小朋友想想自己有什么本领，可以帮助别人？

2、师：每个职业都有它存在的价值，我们的生活不能缺少任何一种职业，只要你付出了辛勤的劳动，不管你做的是什么工作，都很光荣，都是最棒的！

幼儿园大班社会教案 篇2

活动目标：

1、掌握基本的交际技能，培养幼儿乐观豁达的性格。

2、引导幼儿在日常生活中注意到同伴的优点，对待同伴宽容和友善。

准备材料：

请幼儿准备自己好朋友的照片。

活动过程：

一、导入—－手指操

一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁，两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头，三条小鱼水里游，快快乐乐做朋友。

二、发现好朋友的优点师：小朋友们知道我们刚刚做的这个游戏是在讲什么吗？

师：讲的是一条小鱼的时候非常孤独，没有朋友！两条小鱼的时候就有了伙伴，不再像以前那样孤单啦！三条小鱼的时候就更热闹啦！在一起可以快快乐乐的做游戏！我们在生活中也是一样的！没有朋友特别孤单，有了朋友我们就可以和好朋友一起做游戏玩耍！而且朋友越多我们玩的越开心，对不对呀？

师：那老师现在想请小朋友们帮个忙，我现在想把中间的桌子搬到后面去，哪个小朋友来帮老师呀？我看谁的小手举的最漂亮，我就叫他来帮我。好，请佳佳小朋友来帮忙吧。（其他幼儿观察）师：哎呦，还是搬不动，现在请这位小朋友找他的一个好朋友来帮忙，好，好朋友来帮忙了。（其他小朋友观察）师：哦，还是搬不动，怎麽办呢，好，那就让他把她的好朋友都请上来帮忙吧！

师：好，他们搬动了，真棒！！

师：刚才，一个人搬得动桌子吗？

师：那两个人呢？

师：那最后是怎么搬起桌子的？

师：是呀，只有大家团结，力量才会更大。那佳佳小朋友有这麽多好朋友，那你们有没有自己的好朋友呢？

师：那你们是怎么成为好朋友的呢？

师：哦，如果别的小朋友说喜欢你，你开心吗？

师：你们是不是都希望有自己的好朋友呀？

师：那咱们再玩个《找朋友》的游戏吧！

（游戏玩法：大家一起唱《找朋友》这首歌，一边唱一边自己去找自己的好朋友，两人或几个人一起做动作，完成歌曲。）

三、引导幼儿完成区域活动师：小朋友们想一想你们有几多少个好朋友呀？

师：哦，你们有这麽多好朋友呀！那你们想不想每天都看到你们好朋友呀？

师：那小朋友们快看，咱们班这面墙是友谊墙，我们把照片贴上去作为纪念！好我们现在开始贴照片。

师：那我们来看看我们这面墙漂亮吗？

师：好，老师希望今后这面墙上会有很多照片作为我们是好朋友的见证，那我们现在应该怎么做呢？

师：小朋友越来越懂事了，来夸夸我们自己。棒，棒，我最棒，耶！好，我们今天就玩到这，小朋友们下次再见！

幼儿园大班社会教案 篇3

活动目标：

1．幼儿在互相的交流中，了解老人们年纪大了，做很多事情存在着种种不便。

2．激发幼儿尊敬老人、关爱老人的情感。

前期经验的准备：

让幼儿观察和讨论爷爷奶奶的日常活动。

物质准备：

收集有关爷爷奶奶日常生活细节的信息（图画、文字记录）。

环节预设：

一．出示爷爷奶奶图片，自然引入主题。

师：说说自己的爷爷奶奶长得什么样子，和自己哪些地方不一样。

幼儿自由讲述。

师：我们的爷爷奶奶年龄大了，需要我们的小朋友来帮忙。

二．我为爷爷奶奶来帮忙（角色扮演）

师：想一想爷爷奶奶做哪些事情不方便，我们可以帮他们做什么，两人结伴试做一下。

（幼儿自由结伴扮演）。

师：我们小朋友在家里为爷爷奶奶做过什么事情，爷爷奶奶有什么反应呢？

师：爷爷奶奶年纪大了，我们小朋友要主动去关心爷爷奶奶（给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿），做个尊敬老人的好宝宝。

鼓励幼儿为爷爷奶奶做些力所能及的事情。

三．活动延伸：

画画自己的爷爷和奶奶，表现他们的特征和活动。画完后和伙伴们交流一下，画上的爷爷奶奶在干什么。（如：给花浇水、擦桌子、缝衣服）

幼儿园大班社会教案――我爱我的班级

目标：

1．热爱自己的班级，愿意为班级做力所能及的事，初步树立责任感和集体荣誉感。

2．能用绘画的方式设计班徽并说出设计的含义。

准备：

1．平时，幼儿经常为班级服务，如：包干区的工作、区域材料的收拾等。

2．师生共同收集各种徽章。

3．各种形状的设计底图，如：三角形、正方形、圆形等。

过程：

1．谈话：我爱XX班。

a..围绕“我爱XX班”，谈一谈为什么爱自己的班?

b.讨论：我要为班级做点啥?

c.鼓励幼儿从多方面讨论，如：收拾整理区域、自然角；扫地；餐前服务等等。

2．为班级设计班徽。

a.欣赏徽章，捉．问：这些徽章有什么相同和不同的地方?你认为哪个徽章最漂亮?为什么?

b.幼儿自由选择不同的底图来设计班徽。

3．评选大家喜欢的班徽。

幼儿介绍自己设计的班徽，集体讨论，共同选出一个设计方案，定为班徽。

建议：

1．活动后，教师布置“我爱XX班”的专栏，将幼儿为班级做的好事画下来，贴在栏中。

2．教师将幼儿选出的班徽修改后，制作成正式的班徽，并封塑，发给幼儿，佩带在身上。并制作一只大的班徽悬挂在班级门口。

评价：

在介绍的过程中，能说明自己设计的班徽的含义。

幼儿园大班社会教案 篇4

活动目标：

1、学习、理解绘本，了解盲人朋友认识世界的独特方式。

2、能积极参与观察、体验和交流活动，比较清楚地表达自己的想法和感受。

3、关注身边的特殊人群，萌发尊重、关爱残疾人的情感。

活动准备：

绘本PPT、盲人生活PPT、眼罩（与幼儿人数相等）、盲文卡（2人一张）、画板（人手一份）

活动过程：

一、介绍盲人朋友——托马斯

1、今天老师请来了一位朋友，托马斯，他是一位盲人朋友。盲人是什么样的？

2、你觉得盲人的世界是什么颜色的？

3、现在就请你把眼罩拉下来遮住眼睛，感受一下盲人的世界是什么颜色的。

4、可是托马斯说盲人的世界也可以有很多颜色，我们一起来听一听他是怎么说的。

二、理解绘本，了解盲人认识颜色的方法

1、师：这是《一本关于颜色的黑书》。（教师边演示课件边讲故事）

2、提问：

①你看到了哪些画面，它可能代表的是什么颜色？（根据幼儿回答，点击相应图片）

②托马斯说黄色有时像小鸡的羽毛，软软的，他是怎么感觉到的？（摸到的）

③托马斯想用草莓代表什么颜色？有时还像西瓜，甜甜的，托马斯是用什么办法认识红色的？（尝到的）

④落叶是什么颜色的？这幅画面是托马斯介绍他认识棕色的`方法，他是怎么认识的？

⑤托马斯觉得绿色吃起来就像柠檬冰激凌的味道，除了尝，他还用了什么办法来认识绿色？（闻）他觉得绿色闻起来像什么？

⑥托马斯说他喜欢所有的颜色，为什么？

3、小结：托马斯虽然眼睛看不见，不过他会用手摸，用耳朵听，用鼻子闻，用嘴巴尝，还可以用他的身体去感觉、认识世界。

三、感受体验，关注盲人生活

（一）触摸盲文

1、师：今天我们就来试试盲人朋友用手摸的本领。先请你说说在这幅图上你看到了什么？（小点点）（课件出示盲文图片）

2、师：现在请你戴好眼罩，然后用手摸一摸小卡片上的点点，感觉怎么样？（粗糙、凹凸不平、有花纹）

3、师：知道这些小点点有什么用吗？

4、小结：这些点点可以组合成不同的文字，帮助盲人看书。

（二）对比作画

1、师：盲人朋友除了会学习盲文，还有很多其他的本领。（欣赏课件：盲人生活）

2、师：你们觉得盲人了不起吗？虽然他们的眼睛看不到，但他们还会画画、弹琴。你们能在看不见的情况下画画吗？

3、蒙眼作画

要求：①轻轻地拿出你椅子下面的画板放在膝盖上，在纸的上半部分画个太阳；

②把眼罩从头上轻轻地拉下来遮住眼睛，直到看不见；

③拿起笔在纸的下半部分再画个太阳。

4、体验交流：你觉得两次画画的感觉一样吗？哪次画画简单？

5、师：是呀，盲人的生活真是不容易。我们小朋友想不想来帮助盲人朋友？

四、延伸活动，幼儿合作扮演盲人

1、师：如果请你来扶着盲人朋友走路，你会怎么做？谁来试一试？

2、师：现在请你们两个小朋友一组，一位小朋友做盲人，另外一位小朋友做帮助盲人的人，然后一起慢慢走出门口，好吗？

活动反思：

本次活动借助绘本《一本关于颜色的黑书》，引导幼儿了解盲人认识世界的独特方式。虽然幼儿平时与盲人的接触不多，但通过本次活动，可以看出幼儿对盲人生活的好奇以及敬佩之情，他们通过看、摸、猜等方法拉近了与盲人的距离，从而萌发尊重、关爱盲人的情感。整个活动充满温馨、关爱的气氛，幼儿参与活动的主动性强，参与的机会很多，体现了幼儿的主体性。

幼儿园大班社会教案 篇5

关于幼儿园大班社会教案汇编12篇

作为一名无私奉献的老师，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的关于幼儿园大班社会教案，仅供参考，大家一起来看看吧。