小班儿歌小雨点教案

微文呈现整理的小班儿歌小雨点教案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

小班儿歌小雨点教案 篇1

活动目标：

1.理解诗歌内容，知道雨给大自然带来的好处，学习动词张（嘴巴）、摇（尾巴）、发（了芽）。（重点）

2.能用较连贯、完整的语言朗诵诗歌，并加上适当的动作。（难点）

3.感受小雨点给花朵、鱼儿、种子带来的`快乐。

活动准备：

1.课前引导幼儿观察下雨时小雨点都落在哪里。

2.课件、音乐、与诗歌内容相符的操作图片。

活动过程：

一、播放"下雨"的录音，引导幼儿说说小雨点落下来的声音。

提问：小雨点落下来会发出什么声音？小雨点都会落在哪些地方？

二、逐幅观看课件，引导幼儿初步理解儿歌内容，学习动词：张（嘴巴）、摇（尾巴）、发（了芽）。

提问：1.小雨点落在了哪里？花园里、池塘里、田野里有谁？

2.花朵、鱼儿、种子喝到雨水会怎样？它们的心情怎样？学习动词并引导幼儿用动作表现动词。

教师引导幼儿将看到的、听到的、或想象到的大胆地用自己的语言进行表达，并以诗歌内容进行小结。

三、利用操作图片，引导幼儿学习朗诵诗歌。

1.教师有感情地朗诵诗歌，幼儿完整欣赏。

提问：听了这首诗歌你的心情怎样？你最喜欢诗歌里的哪一句？（引导幼儿用诗歌里的语句进行回答）同时教师利用图片进行操作，进一步巩固幼儿对诗歌的理解。

2.师幼完整朗诵诗歌。

3.引导幼儿边朗诵边加动作进行表演，进一步感受小雨点给花朵、鱼儿、种子等带来的快乐。

四、幼儿听音乐离开活动室。

小班儿歌小雨点教案 篇2

小班儿歌小雨点教案（精选13篇）

雨是幼儿非常熟悉的一种自然现象，幼儿对雨有一定的认识和亲身体验。诗歌《小雨点》虽然篇幅短小，但是内容中的动词和象声词却十分的丰富。利用儿歌《小雨点》这个载体，通过图片辅助、动作表演加深幼儿对诗歌的理解。以下是关于小班儿歌小雨点教案，欢迎阅读!

小班儿歌小雨点教案 篇3

活动目标：

1、引导幼儿阅读画面，学习儿歌，理解儿歌的内容。

2、借助图夹文的儿歌的提示，能有序地朗诵儿歌。

3、初步产生热爱大自然的情感。

活动准备：

图片、课件、幼儿画册

活动过程：

一、以声音导入课题《小雨点》

1、小朋友听这是谁在唱歌？（小雨点）那我们也来学一学。

2、小雨点是怎样落下来的？（沙沙沙），哦原来是沙沙沙这样的声音，我们一起学一学。

二、发挥幼儿想象猜猜看那小雨点沙沙沙会落在哪儿呢？

1、出示图

（1）教师引导幼儿一起学说儿歌。

看小雨点落在哪儿了？（落在花园里）

2、在花园里，谁出来迎接小雨点的。

3、那花儿露出怎样的表情。

（乐得张开嘴）

来我们学一学花儿乐得张开嘴的样子。

4、老师来把动画片编成好听的`儿歌一起来听一听。

（师看图朗诵一段）。

5、你刚才听说了哪些好听的话吗？那我们一起来说说。

6、表扬一下自己真棒，再用好听的声音来表现一下，

三、出示图二，教师引导幼儿观察图，让他们学说儿歌：

1、咦，小雨点又落在哪儿了？

2、谁最高兴，你从哪儿看出来的？

3、教师引导后小结，鱼儿乐得摇尾巴。

学一学鱼儿乐得摇尾巴的样子。

4、我们一起来像刚才一幅图一样给这幅图说一说，（一起说说这段儿歌）

（请男小朋友说，女小朋友说。）

四、出示图三，让幼儿观察，让幼儿大胆的说说这段儿歌。

1、小雨点沙沙沙又落到哪里了？谁来完整的说说。

2、田野里有谁？苗儿喜欢小雨点，亲了亲小雨会怎样？（乐得向拔）

3、老师小结一遍（也做动作）

4、来我们一起当一次苗儿，我还听哪个苗儿的声音好听。

（边动作边说儿歌）

5、谁愿意来把这幅图完整的说说。

五、引导幼儿给儿歌起个名字导入：

好听的儿歌有了还没名字呢，我们给它起个名字。

1、每幅图里都讲到谁？

2、那我们就给它起个名字叫“小雨点”

3、这个儿歌叫什么名字？

六、巩固儿歌内容

1、我们把这个好听的儿歌来表演一遍

2、分小组、个别等说说。

延伸活动：

提出要求，让幼儿续编儿歌。

小雨点沙沙沙，还会落到哪里？有谁又会高兴成什么样子，下课后，小朋友互相讲讲，也来编儿歌。

小班儿歌小雨点教案 篇4

活动目标

1、在理解儿歌内容的基础上，能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。

2、理解动词：张、摇、拔。

3、启发幼儿观察事物的.兴趣，发展幼儿力和初步的逻辑推理能力。

活动准备

1、有目的地引导幼儿观察自然景象。

2、录音机、磁带、可操作性图片一幅。

活动过程

1、猜谜语，激发幼儿兴趣。教师说千条线、万条线，掉在水里看不见。（雨）

2、请幼儿欣赏儿歌《小雨点》（放录音）。

提问：

儿歌的名称叫什么？

噢，小雨点落下来了，我们会听到什么呀？

它们都落到哪里了？

3、出示可操作性图片，请幼儿再次欣赏儿歌。

提问：

花园里有谁？花儿怎样了？（理解动词：张）

谁在鱼池里？鱼儿怎样了？（理解动词：摇）

苗儿在哪里？它在干什么？（理解动词：拔）

4、学习儿歌。

（1）引导幼儿完整跟读儿歌，提示幼儿吐字清楚、有感情地朗诵。

（2）分别以集体、小组形式背诵儿歌。

5、仿编儿歌。

师：小雨点除了会落在花园、鱼池和田野里，它们还会落在哪里呢？让我们一看。

（1）揭开公园图片，提问：小雨点，沙沙沙，落在哪里呀？谁会怎么样呢？

（2）揭开森林图片，提问：小雨点，沙沙沙，落在哪里呀？谁会怎么样呢？

引导幼儿园用儿歌里的句式说话。

（3）请想想小雨点还会落在哪里呢？谁会怎么样呢？

引导幼儿大胆、合乎逻辑地想象。

a让幼儿自由说。

b请幼儿个别说。

（4）引导幼儿将新编的诗句组成新的诗歌内容。

6、教师

幼儿编诗歌的表现，鼓励幼儿回家后继续编。