孩子企盼和平世界的教案

微文呈现整理的孩子企盼和平世界的教案（精选5篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

孩子企盼和平世界的教案 篇1

孩子企盼和平世界的教案

作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的孩子企盼和平世界的教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

孩子企盼和平世界的教案 篇2

一、教学目标：

1、正确流利有感情地朗读课文、感悟课文的内容。

2、通过理解含义深刻的句子，理解人物的内心感情。

3、深入理解雷棣自强不息的动力，学习雷棣热爱和平、自强不息的精神，激发学生热爱和平的思想感情。

二、教学过程：

1、鼓励质疑，导入新课

同学们，今天我们一起来学习一篇新的课文，请大家齐读课题。同学们知道课题中的“企盼”是什么意思吗？围绕课题你有什么想提的问题吗？

2、指明读文，想想课文主要讲了什么事情？

3、学生再默读文，然后小组讨论：

（1）激励雷棣自强不息的动力是什么？

（2）课文交错叙述了那几件事情？

（3）你能说说它们发生的先后顺序吗？

（4）这几个事情中你喜欢那个故事？谈谈你的体会。

4、精读品味

（1）生读1——3段，找找雷棣为什么要企盼世界和平？师引出“倒叙”的方法相机讲解。

（2）师小结：是呀，正像同学们刚才说的那样，维护世界和平既是爸爸生前的理想，也是家人对雷棣的希望，雷棣怎么也忘不了爸爸那亲切的音容笑貌；忘不了爸爸临上飞机前对他和妈妈说的话；更忘不了他与爸爸之间的约定，可是现在，蓝盔回来了，爸爸却牺牲了，让我们再来读读雷棣写给联合国秘书长的这封信，共同感受一下他对爸爸的思念，和对和平的企盼。

（3）指明配乐朗读课文，声声爸爸叫得心碎，谁再来读读？

（4）学生第二部分，学习雷棣的精神。

最残酷的战争夺取了爸爸的生命，却使雷棣一下子长大了，请同学们默读课文5——7段，找找，课文从那里看出雷棣一下子长大了？将相关句子在书中画下来。（用读、圈、抄、解、记的方法。）

（5）对家庭、对社会乃至对世界强烈的责任感使雷棣一下子长大了，了解了这些事情后，你是否对雷棣产生了某种感情呢？请大家带着你对雷棣的感情再读文。

（6）师小结：雷棣现在还小，他还不能进入联合国，不能参与维和行动，但是，他在用自己的行动努力着，为今后维护世界和平打下基础。千言万语道不尽我们对和平的企盼，我们无法阻止战争，但我们能够不断壮大和平的力量，让我们将心中的渴望化作共同的声音。齐读课文最后一段。

5、拓展延伸

配乐出示战争画面：是呀，在世界很多的地方，依然弥漫着硝烟，还有一些国家处在残酷的战争中，许多孩子正饱尝战争的苦难，请同学们拿起笔，记录下你对远方处在战火中的小伙伴、对自己或对周围的人最想说的话。

板书设计：企盼世界和平的孩子

孩子企盼和平世界的教案 篇3

教材分析：

《企盼世界和平的孩子》是北师大版六年级上册第六单元的第一篇主体课文。课文记叙了中国男孩雷棣在得知父亲雷润民为维护世界和平捐躯的消息后，自强不息、发奋图强，努力提高自身素质，决心完成父亲的事业——为世界和平做出自己的贡献的感人故事，以此激发学生热爱和平、维护和平的思想感情。

学情分析：

现在的孩子们生活在和平年代，离战争比较遥远，炮火纷飞的镜头只在电视、电影中见过。学习本篇课文，要让学生真正体会本课的主旨——和平的意义，教师必须从学生现有的经验出发，给学生比较广阔的视野，比较翔实的资料，比较感性的材料，让学生走近战争，更多地了解战争中孩子的生活，了解战争给人类带来的危害，进而从内心深处发出和平的呼唤。

教学目标：

1、学习课文，掌握本课的生字新词。

2、通过理解含义深刻的句子，理解人物内心情感。

3、深入理解雷棣自强不息的动力，学习雷棣热爱和平、自强不息的精神，激发学生热爱和平的思想感情。

4、有感情地朗读课文。

5、培养学生收集资料的能力。

教学重点、难点：

重点是把握文中雷棣成长经历中的五件事，体会雷棣自强不息的精神以及企盼世界和平的愿望；难点是激发学生热爱和平的思想感情。

课前准备：

1、生搜集有关和平的资料，预习课文。

2、师制作课件。

设计理念：阅读是学生个性化的行为，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟，受到情感熏陶。

教学过程：

一、创设情境，导入新课

1、播放战争带来灾害的画面。

2、学生谈观后的感受。

2、今天，我们来学习一篇课文，看一个孩子为世界的和平做出了怎样的努力。

板书课题：企盼世界和平的孩子

[课之始，我用富有感染力的优美的语言，借助情景视频，把学生带入课文情境，唤起学生主动学习的欲望，调动了学生的阅读兴趣。]

二、读题质疑，读文感知

1、“企盼”是什么意思？读题，自主质疑。

2、梳理归纳问题：为何要企盼世界和平？怎样用具体行动实现这一夙愿？

3、检查学生预习情况。（出示课件检查学生字词掌握情况）

4、请同学们带着这两个问题快速默读课文，然后在小组内交流。

[在教学中我们应充分尊重学生的主体地位，给他们拓展出充足的活动空间，让他们通过独立思考、分析研究、相互讨论，通过交流启发、取长补短来实现由不会到会，由模糊到清晰的螺旋渐进和分化整合，达到我们预期的教学目的。

小组合作探究既活跃了课堂教学的氛围，激发了学生的灵感和创造欲，同时又培养了学生团结协作、合作探究的良好习惯。]

三、集体交流，品读感悟

1、谁来说一说雷棣为什么企盼世界和平？指名说。

2、小结：现在，蓝盔回来了，爸爸却牺牲了。让我们来读一读雷棣写给前任联合国秘书长加利先生的这封信，共同感受一下他对爸爸的思念，对和平的企盼。

3、（出示信）指名配乐朗读。

4、课文中哪一句话写出了雷棣悲痛之深？引读妈妈和儿子的对话。

[阅读教学是一个对话的过程，让学生在与文本对话的过程中，积极思维，产生情感的共鸣，从而使这份“情”发自于学生内心的理解。在教学雷棣与母亲的一段对话的时候，引导学生朗读三次同样的对话，但是每次朗读之前，老师都会给这两段对话加上不同的提示语言，从一开始的悲恸，到中途的强忍悲恸，再到最后的暗下决心当一个懂事的孩子。在老师的引导下，学生对于母亲与雷棣的内心世界就能不断深入体会，并通过朗读不同的语气来表达自己的体会，层层深入。当学生的心与母亲的心紧贴在一起的时候，那份极大的悲痛之情就完全深入学生的心中了；当学生的心与雷棣的心紧紧贴在一起的时候，那份了不起的勇气就贯穿于学生的身心了。]

5、雷棣这么说，又是怎么做的呢？指名说。

6、齐读“努力学习”这一部分，思考：雷棣在学习方面取得了哪些成绩？

7、当学习遇到困难时，雷棣会想些什么？又会怎样做？（联系课文插图展开想象。）是什么在时刻激励着雷棣？

8、请同学们默读课文第六自然段，再次感受一下雷棣自强不息的精神。分角色读教授与雷棣的对话，思考：雷棣为什么会这样做？（出示爸爸的话）你是怎样理解这句话的？

9、小结：雷棣现在还小，他还不能进入联合国，不能参与维和行动，但是，他在用自己的行动努力着，为今后维护世界和平打下基础。千言万语道不尽雷棣对和平的企盼。我们无法阻止战争，但我们能够不断壮大维护世界和平的力量，让我们将心中的渴望化作共同的声音。齐读课文最后一段。

[在班上组织学生进行交流，教师适时地针对学生的感受和理解进行引导和点拨，帮助学生加深理解，真情朗读，让学生真切地从内心达到对雷棣的敬佩。]

四、总结课文，拓展延伸

1、学完了课文你们想对雷棣说点儿什么吗？

2、我们要维护世界和平，首先我们需要一个和谐的家庭，和谐的班级，和谐的校园。同学们，为了建造一个和谐的家庭，和谐的班级，和谐的校园，我们该做些什么呢？

[结合学生的生活实际进行拓展延伸，使得思想教育不流于形式，真正落到实处。]

五、布置作业，积累语句

1、欣赏诗歌《放飞和平》

和平，不知是谁让和平的鸟，

一个多么亲切的字眼！折断了翅膀，

一个世界儿童、妇女、老人，鹧鸪不时盘旋在天空，

迫切拥戴的字眼。悲惨的哀号。

和平，和平的鸟，

一个与战争相对的字眼！养好了伤，

一个在战火纷飞的时候，被放飞在蔚蓝的天空，

温暖人心的字眼。播撒幸福的种子！

和平，

一个难以实现的字眼！

一个飞舞了几十年，几百年，

都无法兑现的字眼。

2、请摘抄文中你感受最深刻的句子吧！

板书设计：

写信言志

企盼世界和平的孩子体贴妈妈

——雷棣关心政治

（自强不息、热爱和平）发愤学习

谢绝帮助

《企盼世界和平的孩子》教学反思

《企盼世界和平的孩子》这篇课文叙述了中国男孩雷棣在得知父亲雷润民为维护世界和平捐躯的消息后，发愤学习、自强不息，决心完成父亲未完成的事业——为世界和平作贡献。本节课的重难点是让学生感悟课文内容，体会雷棣热爱和平的美好愿望和自强不息的精神。为突破本课重难点，使学生学习变被动为主动，由我学会变为我会学，我采用了如下教学手段：

一、抓住重点句子品读感悟，突破本课重难点

语文教学，读是根本，学生只有与文本进行直接的对话，才能获得独特的体验和感受。但语文课只有“读”，没有“悟”，学生的“读”往往会流于形式，而成为课堂最华丽的装饰。这节课上，不仅有感情的“读”，还有结合文本的“悟”。如在让学生了解雷棣企盼世界和平的原因时，我抓住雷棣爸爸妈妈对雷棣说的话，通过多种形式的感情朗读，让学生领悟到雷棣企盼世界和平不仅是爸爸生前的理想，而且是妈妈对雷棣的期望。师生通过配乐朗读信的内容，共同体会雷棣对爸爸的思念，对和平的企盼。在学习交流父亲牺牲后雷棣成长经历的五件事时，我先让学生自读自悟，然后抓住重点句子品读感悟，使学生深入理解课文内容。如抓住父亲教育雷棣的话：“记住，没有人总会让着你的，一定要靠自己的努力赢得成功。”使学生认识到雷棣谢绝别人的帮助是因为他牢记父亲的教导。总之，抓住重点句子品读感悟，能帮助学生把握课文情感，培养学生的语感，充分调动学生学习的积极性。

二、利用科学的评价方法，激励学生学习的积极性。

作为老师我们都知道备课不仅要备教材，更要备学生，可是我这次是借班上课，对于学生的情况很难把握。但是学生都有一个共同点：喜欢夸奖。而我们也知道正确、科学的语文课程评价方法，不仅可以全面考察学生的学习情况，完成学习目标，更能激发学生的学习热情，促使学生的全面发展。课堂上我特别注意对他们的学习情况作出及时的评价。因为夸奖，鼓励，使沉闷的课堂活跃起来，使学生的思维紧随老师。是的，老师一句简单的“你提的问题真有价值，真是个善于质疑的孩子；你对课文的理解真透彻；你读出了雷棣对爸爸的思念之情；你很有语言组织能力”等鼓励性语言是学生课堂上的催化剂，能很好激发他们的学习热情。即使是回答问题不是那么理想的同学，我也不会吝惜对他们的鼓励。因为他们此时更加需要得到老师的鼓励，你的一句“不要紧，老师还是欣赏你的勇气”其实就是给了他们勇气、给了他们自信，让他们有信心迎接下面的挑战。

三、以拓展训练，升华情感

由于文中雷棣的年纪与学生的年龄相仿，他的做法也很贴近学生实际。学完本课，为了使学生能学以致用，我设计了这样一个拓展题：学习了雷棣的故事，你觉得雷棣是个怎样的孩子？今后你准备怎样做？这样不仅使学生更深入地理解课文内容，激发学生热爱和平的美好情感，还能使学生学习雷棣身上的优秀品质。

总之，只要我们敞开心，放开手，充分运用各种有效方法或手段，尽可能多为学生创造自主参与的机会，把课堂真正地还给学生，孩子们一定会带给我们更多意外的惊喜！

孩子企盼和平世界的教案 篇4

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、通过理解含义深刻的句子，体会人物的内心情感。

3、感悟课文内容，体会雷棣热爱和平的美好愿望和自强不息的精神，激发学生热爱和平的思想感情。

教学重难点：

感悟课文内容，体会雷棣热爱和平的美好愿望和自强不息的精神

教法：

激趣、指导、引导、拓展

学法：

自主探究合作交流

教具准备：

多媒体课件学生搜集的有关资料

教学过程：

一、观看课件，激趣导入（5分）

1、播放战争中的画面

同学们，当今世界的两大主题是“和平与发展”，但局部战争和地区冲突仍时有发生，请看一组画面。

2、教师动情解说，学生用心感受

3、学生畅谈感受

师小结：战争是残酷的，于是爱好和平、企盼世界和平成了全世界人民共同的心声。今天让我们一同走进《企盼世界和平的孩子》一文中，看看一个中国孩子是怎样为世界和平而努力的。

4、板书课题：企盼世界和平的孩子

师：课文大家已经预习了，谁知道这个男孩指谁？课题中的“企盼”又是什么意思？

围绕课题，你有什么疑问吗？（师：雷棣为什么要企盼世界和平？为了世界和平雷棣做了哪些事？┉┉）

二、精读课文，感悟品味（21分）

（一）交流问题：雷棣为什么要企盼世界和平呢？（7分）

学生自主探究，然后组内交流

全班交流

(1)维护和平是爸爸生前的理想。（他对我说：“孩子，等爸爸回来，一定送你一顶蓝盔。”）

①交流蓝盔的资料

②指导学生放慢语速，读出爸爸对雷棣的殷切希望

(2)维护和平是家人对雷棣的希望。（“记住，孩子，你爸爸是为维护和平牺牲的”）

指导朗读：用沉痛、低缓的语气读。（个别读、集体读）

小结：是呀，维护世界和平既是爸爸生前的理想，也是家人对雷棣的希望，雷棣怎么也忘不了爸爸那亲切的音容笑貌；忘不了爸爸临上飞机前对他和妈妈说的话；更忘不了他与爸爸之间的约定，可是现在，蓝盔回来了，爸爸却牺牲了，让我们再来读一读雷棣写给联合国秘书长的这封信，共同感受一下他对爸爸的思念，对和平的企盼。（配乐朗读）

师：残酷的战争夺取了父亲的生命，却使雷棣一下子长大了，父亲牺牲后雷棣成长经历了哪几件事？请同学们默读课文的5、6自然段，找出文中相关的句子或用自己的语言进行概括。

（二）父亲牺牲后雷棣成长经历了哪几件事？（9分）

（1）关心他人

想象一下，他还会怎样关心妈妈？

（2）关心政治

思考：为什么雷棣看到那些在战乱中妇女儿童受伤害的情景，情绪就十分激动？

（3）发愤学习

是什么在时刻激励着雷棣发愤学习（实现维护世界和平的心愿）

（4）谢绝帮助

雷棣为什么会这样做？（出示爸爸的话）

（5）除了这四件事还有一件事，请同学们浏览课文的一、二自然段，引出第五件事：给联合国秘书长写信。

从这五件事背后我们可以看到一个自强不息的雷棣，一个企盼世界和平的雷棣，那激励雷棣自强不息的动力是什么呢？（继承爸爸未竟的事业—为世界和平作贡献）

（三）齐读课文最后一段与雷棣一起期盼和平（3分）

雷棣现在还小，他还不能进入联合国，不能参与维和行动，但是，他在用自己的行动努力着，为今后维护世界和平打下基础。

齐读课文最后一段“未竟”什么意思？爸爸未竟的事业是什么？雷棣的愿望实现了吗？谁知道雷棣的近况。

（四）再次齐读课题，想想“企盼”能不能换成盼望？为什么？（2分）

三、课堂小结，拓展延伸。(3分)

小结：一个普通而又特殊的孩子雷棣，为了完成父亲未竟的事业，他自强不息，发愤学习成长为一个优秀学生，受到外国友人的称赞。学习了雷棣的故事，你觉得雷棣是个怎样的孩子？今后你准备怎样做？

四、欣赏童声合唱《让世界充满爱》（3分）

1、师：从同学们发自肺腑的语言中，老师看到了你们创造未来的美好信心和爱好和平的美好心愿。是呀，和平时生命的摇篮，在大灾大难面前，全世界人民团结一心，共抗灾难，创造了一个又一个奇迹。让我们一起珍爱和平，让世界充满爱。请欣赏歌曲《让世界充满爱》。

2、一曲《让世界充满爱》唱出了全世界人民的心声，让我们一起企盼世界和平，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！

五、当堂检测：（8分）

根据课文内容填空

1、雷棣正在（），一个企盼为世界和平作贡献的孩子正在（）。雷棣希望自己长大以后像爸爸那样( ),像妈妈那样( ) 。他说:“ ( ) 。”

2、雷棣自强不息的动力是（）

3、请按先后顺序写出文章交错叙述父亲死后雷棣成长经历中的五件事：（）；（）；（）；（）及给联合国秘书长写信

孩子企盼和平世界的教案 篇5

一、相关资料：

1 人物介绍： 雷润民：是海湾战争后联合国派驻伊拉克-------科威特的军事观察员，在维和行动中牺牲，20xx年联合国追受予“达.哈马金尔德”勋章。 2 联合国： 1945年成立，是全球的国际政治组织，筹建于第二次世界大战期间。 学习目标： 1 掌握文中出现的生字词。 2 感悟课文内容。 3 体会热爱和平的美好愿望及自强不息的精神。 教学重点： 感悟课文内容。 教学难点： 体会热爱和平的美好愿望及自强不息的精神。 课前专栏： 欣赏精彩片段。 教学过程： 一．导语设计： 同学们，当今世界的两大主题是“和平与发展”，但同时我们也会看到，局部战争和地区冲突仍时有发生，也给人民带来了巨大的伤害。呼唤和平，企盼和平成了全世界爱好和平的人们的共同呼声。今天我们共同学习课文〈〈企盼世界和平的孩子〉〉，看看一个孩子是怎样为世界和平而努力的。

二．教学过程：

1. 听写生字 回眸 蓝盔 凯旋 灵柩 殉难 赢得

2. 解答学生不理解又查不到的词。 （学生提问，学生解答，教师点拨）

3. 学生朗读课文，试着概括课文内容。 （学生概括，教师补充）

4．学生默读课文，思考两个问题： （1）.激励雷棣自强不息的动力是什么？ （学生解答，教师点拨） （2）.父亲牺牲后雷棣成长经历了哪几件事？ （学生小组讨论解决，小组汇报，教师点拨）

5. 同学们通过本课的学习，我们知道世界并不太平，作为中学生的我们，现在虽然虽然还不能做什么，但我们一定会有一些好的想法。如果让你也给联合国秘书长写一封信，你能不能给联合国秘书长提出一些有关世界和平的好的建议或措施？ （开放性题，不求答案一致）

6.作业： 课下搜集一下有关中东问题的材料。

7.板书设计： 成 加倍关心妈妈 自 长 关心国际政治 强 历 发奋读书学习 不 企盼和平 程 谢绝别人帮助 息 给联合国秘书长写信