幼儿园大班教案《小小雨点》含反思
微文呈现整理的幼儿园大班教案《小小雨点》含反思（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。
幼儿园大班教案《小小雨点》含反思 篇1
教学目标
让幼儿通过歌曲《小小雨点》感受雨天的美好和雨点的灵动。
培养幼儿对自然现象的观察力和想象力，激发幼儿对大自然的热爱。
引导幼儿学习歌曲中的旋律和歌词，能够初步演唱。
教学准备
歌曲《小小雨点》的音频。
雨滴的图片或实物展示。
绘画工具，如彩笔、纸张等。
教学过程
一、导入
教师播放雨滴声，让幼儿猜测是什么声音。
展示雨滴的图片或实物，引导幼儿描述雨滴的特点。
二、新课学习
教师播放歌曲《小小雨点》，让幼儿聆听。
教师带领幼儿学习歌曲的旋律，边唱边做简单的律动。
分段学习歌词，结合歌曲情境进行讲解，如“小小雨点落地上，滴滴答答响”。
教师带领幼儿一起完整演唱歌曲。
三、活动延伸
组织幼儿进行角色扮演，部分幼儿扮演雨滴，部分幼儿扮演花朵、小草等，模拟雨滴滋润万物的场景。
引导幼儿用绘画的方式表现雨天的`景象，可以是雨滴、雨伞、雨靴等。
教学反思
本节课通过歌曲学习，让幼儿对雨点有了更直观的感受。在活动延伸环节，角色扮演和绘画活动进一步加深了幼儿对雨天的理解和想象。但在教学过程中，部分幼儿对歌词的记忆不够深刻，需要教师在今后的教学中加强巩固。
幼儿园大班教案《小小雨点》含反思 篇2
活动目标：
1.认真倾听歌曲，在愉快的游戏中逐渐熟悉歌词和旋律。
2.能看着歌词图谱随乐演唱，感受并初步表现歌曲活泼、欢快的情绪。
3.能根据歌词自编动作，积极地参与分角色音乐表演活动。
4.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
5.学会歌唱本首歌曲。
活动准备：
1.物质准备：歌曲音乐、选号软件、课件。
2.经验准备：幼儿对云、雨、太阳的关系，以及雨对动植物的作用已有初步的了解。
活动过程：
故事导入，激发幼儿倾听歌曲的兴趣。
(一)出示PPT，创设情境。
师：瞧，今天要和我们做朋友的是一群可爱的小雨点。小雨点们马上要离开云朵妈妈的怀抱去旅行了，可是又担心走得太远，云朵妈妈会找不着它们。于是它们决定一边旅行一边唱歌，让云朵妈妈听着歌声就能找到它们。你们想听听小雨点唱歌吗?(想)那我们就跟着小雨点一起出发吧!
(二)欣赏歌曲，初步感受愉悦欢快的情绪。
师：小雨点们唱的歌听起来怎么样?听完以后是什么感觉?
以游戏形式引导幼儿熟悉歌词。
(一)玩“阳光魔法”的游戏。
1.讲述游戏玩法。
2.完整倾听歌曲，说出一句自己听到的歌词，完成魔法。
(二)第二次玩“阳光魔法”的游戏。
(三)第三次玩“阳光魔法”的游戏。
出示图谱，学习演唱歌曲。
(一)结合游戏，引导幼儿根据图谱提示学唱歌曲。
(二)引导幼儿尝试用活泼轻快的声音表现歌曲。
分角色表演，引导幼儿用动作表现歌曲。
(一)根据歌词自编动作。
(二)看图谱，分角色表演唱。
活动延伸：
鼓励幼儿尝试创编歌词师：小雨点还有可能落在哪儿，谁会很高兴?把它们编进歌曲里，唱一唱。
课后反思：
在幼儿园组织的青年教师“展技能、亮风采”的艺术领域评优活动中，我观摩了郭思怡教师的大班歌唱活动《小小雨点》。教师结合春天的季节特点，选择了本次活动，并在活动前认真研究了教案，做了充分的课前准备。《纲要》中指出，教师应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律，采用适宜的组织形式和教学方法进行教学，注意寓教于生活和游戏中。本次活动在这方面做了很好的示范，以下就围绕幼儿的'活动状态与教师的指导策略进行一些评价。
一、情境创设，激发幼儿活动兴趣。
兴趣，是最好的老师，它会像催化剂一样，激发幼儿积极参与活动。活动一开始时，教师播放课件，出示小雨点图片，以旅行的小雨点想通过唱歌让云朵妈妈能找到它们的故事情境，非常自然地引出活动内容。同时，教师以小雨点的口吻，引导、邀请大家一起倾听、欣赏、学习歌曲，尝试帮助小雨点一起歌唱，让云朵妈妈更快找到小雨点。教师创设了宽松、自由、民主的气氛，通过故事情境的创设导入，一方面激起了幼儿欣赏、学习歌曲的浓厚兴趣，另一方面更是调动了幼儿尝试帮助他人的主动性和积极性，全体幼儿都兴致勃勃、专心致志地参与到活动当中，为学习歌曲做好了充分的准备。
二、游戏形式，引导幼儿理解歌词。
《指南》告诉我们，应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，注意趣味性，寓教于生活、游戏之中。在活动的学习歌词环节，教师充分利用课件的动画链接手段，以玩“阳光魔法”游戏的形式鼓励幼儿帮助小雨点回到云朵妈妈身边。即由教师提问歌词内容“小雨点落在什么地方”后，幼儿如果能够回答正确，就能启动(点击)课件上的魔法棒，帮助小雨点回到云朵妈妈身边。小小的游戏对幼儿来说富有趣味性。同时，教师以随机抽号的形式邀请幼儿来回答，每个人都有可能被请到大家面前回答歌词，充分调动了全体幼儿理解歌词内容的主动性。幼儿边玩边学，改变了以往一问一答理解歌曲的枯燥学习形式，使幼儿边玩边理解歌词，而且也体验了帮助他人的快乐心情。
幼儿园大班教案《小小雨点》含反思 篇3
幼儿园大班教案《小小雨点》含反思（通用13篇）
作为一名老师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班教案《小小雨点》含反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园大班教案《小小雨点》含反思 篇4
教学目标：
让幼儿感受诗歌的韵律美，激发幼儿对大自然的热爱之情。
培养幼儿的语言表达能力和对诗歌的欣赏能力。
通过诗歌学习，让幼儿了解雨的特点和作用。
教学准备：
与诗歌内容相关的图片或PPT。
准备一些与雨相关的实物，如雨滴形状的玩具、雨伞等。
教学过程：
一、导入
展示与雨相关的实物，引导幼儿回忆和描述雨天的.情景。
提问：“你们觉得小雨点像什么呢？它们落下来的时候会有哪些声音？”
二、欣赏与学习
播放诗歌的录音或教师朗诵，让幼儿初步感受诗歌的韵律和意境。
出示图片或PPT，引导幼儿观察并描述画面内容，帮助幼儿理解诗歌内容。
三、互动与体验
组织幼儿进行角色扮演，模拟小雨点落下的情景，体验雨的韵味。
引导幼儿尝试用自己的语言描述雨的形态和声音，加深对雨的认识。
四、总结与分享
总结诗歌的主要内容和意境，让幼儿再次感受诗歌的美。
邀请幼儿分享自己在雨天的经历和感受，增进彼此的了解和交流。
教学反思：
本次活动中，通过实物展示和角色扮演等形式，幼儿对雨的特点和作用有了更深入的了解。但在引导幼儿描述雨的形态和声音时，部分幼儿的描述较为简单，需要进一步加强语言表达能力的训练。未来，我将更加注重培养幼儿的观察力和表达能力，让他们能够更准确地描述和表达所见所感。