中班识字游戏教案

微文呈现整理的中班识字游戏教案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

中班识字游戏教案 篇1

学习目标：

1、能正确认读声母表、韵母表和整体认读音节表。

2、能运用猜谜识字方法，复习巩固生字和识字方法

3、通过猜猜说说，认读词语，练习说话。

4、认识本单元26—36课的生字。

教学过程：

一、谈话引入，揭示课题

1、小朋友，这节课我们又要一起来做游戏了。

2、出示课题。

（1）师板书：识字游戏7。

（2）齐读。

3、那么今天有哪些识字游戏呢?让我们一个一个玩一玩。

二、开展游戏，寓学于乐

游戏一：“眼明手快”（比一比，看谁读得准。）

1、学生回忆复习声母和单韵母及整体朗读音节。

1、学生复习老师纠正。

2、小组比拼。

3、读正确的同学为自己添一颗星。

游戏二“手脚并用”(拼音娃娃要参加体育活动，请你把他们带到活动场地上去)。

1、师：经过上一关的拼音练习，学生也得到了热身，现在我们进入下一轮的游戏。

2、学生自己拼读出音节。

3、然后连一连。

4、试着表演—下所朗读的体育活动。

5、拼读正确的同学可以给自己添上一颗星。

游戏三：“争分夺秒”（火车过山洞。比一比谁的`火车先过山洞。）

1、教师示范

2、以小组为单位，做游戏，拼读火车上车厢上的音节。

3、连词成句。

4、学生进行游戏。

5、拼读出句子小组可添上一颗星。

游戏四：“走迷宫”（看看图，猜猜这是什么字）。

1、学生看图，猜字谜。

2、老师根据学生回答，进行板书。

游戏五：“演艺竞技场”（猜猜说说）

1、教师介绍游戏规则。

2、学生利用肢体语言来猜字谜。

3、学生利用多种形式来猜谜语。

4、学生进行游戏比赛。

游戏六：“大嘴青蛙”（比一比，看谁说得多）

1、学生可选择自己喜欢的方式进行游戏。

2、填星，自己评星。

中班识字游戏教案 篇2

中班识字游戏教案（通用10篇）

作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的中班识字游戏教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班识字游戏教案 篇3

活动目标：

1、认读汉字：“象”、“猴”、“马”、。

2、初步学说短句“XX,我送你回家了!”

3、培养幼儿认读汉字的兴趣。

活动准备：

1、创设环境“动物园”。

2、大字卡“象”、“猴”、“马”各一张，小字卡若干。

3、场地上画有三间房子，分别贴有“象”、“猴”、“马”的小图片及小字卡。

4、录音机、轻松的音乐。

活动过程：

一、去动物园玩

1、教师出示字条“小朋友们好”、“老师好”，师生互相问好。

2、师：今天天气真好，我们一起去个好玩的'地方。

带领幼儿来到“动物园”。

师：我们来到什么地方呀?(引导幼儿认读“动物园”。)

3、师：动物园里有许多有趣的动物，你们认识吗?

幼儿自由参观，互相交流自己的发现。教师重点引导幼儿认读动物身上的字宝宝。

4、请幼儿说说自己的发现，并把相应的字宝宝拿出来与大家一起认读。

二、游戏“找家”

1、师：小动物出来玩了好久了，也该回家了。我们帮小动物找到自己的家吧!

2、幼儿每人手里拿着一套小字卡，分别把小字卡送到相应的动物家中，并学说短句“XX，我送你回家了!”

3、师幼一起检查大家是否把小字卡送对家了。

三、在愉快的音乐声中结束活动。

中班识字游戏教案 篇4

活动目标：

1、能理解诗歌内容，并初步学会朗诵诗歌。

2、认识动物名词：老鹰、小鸡、青蛙、小鱼、马儿、花儿、小鸟。

活动准备：

老鹰、小鸡、青蛙、小鱼、马儿、花儿、小鸟的头饰、操作卡、相应的字卡。

活动过程：

一、复习已学过的字宝宝，引入课题。

T：今天，有很多小动物来和小朋友们一起玩，它们听说你们很会认字，于是就带来了很多字宝贝来考考你们。（教师抽出字卡，幼儿认读）

二、出示动物卡片，幼儿认读。

T：哗！你们都能读出这些字宝宝，我们一起看看有哪些小动物来。（逐一出示动物卡片，幼儿认读）

T：你们看！这是谁呀？（老鹰）老鹰会怎样呢？（飞飞）

咦，它们也有名字。（出示字卡，幼儿认读）

三、出示范例，学会。

1、T：今天陈老师教你们念一首，里面也有这些小动物的'。（教师出示动物卡片，让幼儿跟读）如：我学飞飞，我学刨刨……

2、把小动物的名字插进里，让幼儿学念。

四、表演

1、请小部分幼儿表演小动物，其他幼儿念；表演者跟随念的幼儿念的内容做出相应动物的动作。（换人重复几次）

2、全体幼儿边念，边做相应的动物动作。

五、结束活动

T：小朋友，现在我们就像一只快乐的小鸟一起飞回家吧！